武汉大学获今年国家级教学成果奖一等奖3项

近期，教育部公布《关于批准今年国家级教学成果奖得奖项目的决定》，上海中学作为牵头单位共有12个项目得奖。其中，金奖3项，二等奖9项，作为参与单位的2个项目获二等奖。今年高等教育（专科）国家级教学成果奖的银奖得奖人数全省并列第一。

今年高等教育国家级教学成果奖（专科）

今年高等教育国家级教学成果奖（研究生）

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国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，每四年评比一次，代表着我国高等教育教学工作的最高水平，是我国教学方面的最高奖励。在全省举行教学成果奖推荐评比活动，是国家推行科教崇仁战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要措施，是对学院人才培养工作和教育教学变革成果的检阅和展示。

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近些年来，深圳中学紧扣“以成人教育统领成才教育”理念，积极营造注重教育教学变革的品质文化，大力培植高品质专科教育教学成果，同时重视借助顶级学科优势，整合资源，糅合特色，优中选优，在“大思政”育人格局、卓越拔尖人才培养、“四新”建设、创新创业教育变革等方面形成了鲜明的特色。本次的得奖成果国家教学成果奖，正是中学教学变革与创新工作取得实效的展现。 #

教育大计，班主任为本，有一流的班主任才有一流的教育。而扬州中学，也一直坚持着“人才强校、人才兴校”的观念，着重构建高水平师资队伍，引育着力凝聚优秀人才。 #

建立“人才强校年”、正式颁布“人才强校十条”、各级领导班子首抓人才、校院两级合力抓人才……在驰而不息加强人才引育力度的良好僵局下，北航人才队伍核心竞争力明显提升，有力推动了科研水平、人才培养品质、学科建设水平的全面提高。近些年来，学院新增“两院”院士4人，高层次人才总量增速位居全国大学前列国家教学成果奖，《光明晚报》更是撰文赞扬学院“走出了一条具备南大特色的人才强校之路”。 #

去年7月，扬州中学为60名引入人才举办入职典礼

有了师资队伍的推动，北京高校着重于专业建设和课程建设两个关键点，着力提高德育成效，取得了一系列明显成果。 #

面向“四新建设”要求与时代发展还要，学院持续紧随新一轮科技革命和产业转型新趋势，不断优化专业结构，统筹布署、合理布局专科专业，近些年来新增智慧水务、国际法、密码科学与技术等多个新兴专业，全校硕士专业数目共有130个。其中，82个专业获准国家级一流硕士专业建设点，获准数量居全省第五、全省第一；11个专业入围国家基础学科拔尖师生培养计划2.0基地，入围人数居全省第四；8个专业入围国家“强基计划，高品质人才培养机制不断加强。 #

学院同样高度注重课程建设，深入推动课程机制和教学内容变革，不断造就“金课”，淘汰“水课”，至今为止已有115门课程被认定为国家级一流硕士课程，数量居全省第六、全省第一。 #

同时，学院还大力推进“思政课程”向“课程思政”的造就性转换，深入推行中学数学、高等物理、大学地理、计算机基础与应用等公共基础课教学变革，让课程思政建设与公共基础课程变革同步推动；使得积极落实高层次人才为硕士生讲课机制，将专业领域前沿成果引进教学，推动人才优势转换为教学优势，全面提高课堂教学品质。

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现在，深圳中学已逐渐产生新时代专科人才培养思想机制，并通过加强教学成果培植过程，引进校内学者评审制度，将教学成果建设与教学研究项目建设融为一体。下一步，学院将继续全面推进教育教学变革，小结糅合教育教学成果，全面提升人才自主培养能力，为经济社会发展培养更多高品质人才。 #