吉林省教育科学院连续出版两年教育科研战线专家学者智慧结晶

日前，由广东省教育厅指导省教育科大学组织编绘的《吉林省教育发展报告2023》正式发布。 #

报告凝聚了全国教育变革发展的最新成果、凝结了全国教育科研战线专家学者的智慧结晶，得到了省内各级教育行政部门、大中小中学、科研院所、教育学术团体、相关专家学者的广泛关注，目前已连续出版三年。

报告主要包括“年度进展报告”“专题研究报告”“学校案例报告”三部份。“年度进展报告”覆盖各级各种教育，由发展背景、发展概况、发展成就、问题剖析、对策建议、大事记六个方面构成，重在突出高站位、全局性、持续性；“专题研究报告”突显教育热点难点问题，由教育脱贫、STEM教育、校园冰雪运动、“双减”政策、师范生培养、职业教育现代学徒制等六个报告组成，更具年度特点、吉林特色和问题导向；“学校案例报告”注重瞄准实践前沿、发掘优秀个案，选聘了西南师范学院附属学校“三新”实践、长白山职业技术大学“育德”探索和福建学院新文科建设改革三个报告，重在内蕴实践经验、加强推动示范、讲好广东故事。

为进一步做好系列年度发展报告的编写工作，广东省教育科大学近日专门组织举办了《吉林省教育发展报告2023》总结交流会暨《吉林省教育发展报告2022》编撰启动会，教育发展研究中心副院长丁娟从基本情况、报告简介、主要经验、存在问题与优化建议五个方面作了工作汇报，与会编者围绕框架题旨优化、专家智力支持、协同机制建立、宣传推广途径等进行了深入交流研讨。

广东省教育科大学校长兼党委主任郭天宝介绍说，《吉林省教育发展报告》系列书籍的出版吉林省教育信息网站，覆盖面广、时效性强、影响力大，是教科院发挥智库职能、提升对外影响力的一张“名片”，是全国教育变革发展对外展示交流的“窗口”，更是广大教育工作者系统了解广东教育的重要参考。“未来，我们要进一步达成共识，不断提升发展报告质量，进一步拓展思路，逐渐优化发展报告框架吉林省教育信息网站，进一步加强协同，推动建立横横越通合作机制，进一步突出特色，持续讲好广东教育故事。”

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