2022教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题

一、单项选择题

1.根据新课程评价目标的要求，课堂教学评价要顺着推动班主任成长的方向发展，其重点不包括()。 #

A.确诊班主任课堂教学的问题B.鉴别班主任的课堂教学结果

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C.起草班主任的个人发展目标D.满足班主任的个人发展需求

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1.【答案】B。解读：新课程变革的观念。

根据新课程评价目标的要求教师招聘考试试题及答案，课堂教学评价要顺着推动班主任成长的方向发展。其重点不在于鉴别班主任的课堂教学结果，而是确诊班主任课堂教学的问题，拟定班主任的个人发展目标，满足班主任的个人发展需求。选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。 #

2.新课程变革三大基本观念不包括()。 #

A.关注师生发展B.指出班主任成长C.追求成绩提升D.注重以学定教

2.【答案】C。解读：本题考查的是新课程变革的观念。 #

新课程教学评价提倡的基本观念包括(1)关注师生发展。新课程的课堂教学评价，要展现推动师生发展这一基本观念。这一观念首先展现在教学目标上，即要根据课程标准、教学内容的科学机制进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时需要留意师生发展性目标的产生。再者，展现在教学过程中，班主任要认真研究课堂教学策略，迸发师生热情，展现师生主体，鼓励中学生探究，高效实现目标。(2)指出班主任成长。推动班主任成长。根据新课程评价目标的要求教师招聘考试试题及答案，课堂教学评价要顺着推动班主任成长的方向发展。其重点不在于鉴别班主任的课堂教学结果，而是确诊班主任课堂教学的问题，拟定班主任的个人发展目标，满足班主任的个人发展需求。(3)注重以学论教。新课程课堂教学要真正展现以中学生为主体、以师生发展为本，就应当对传统的课堂教学评价进行变革，展现以中学生的“学”来评价班主任“教”的“以学论教”的评价思想，指出以师生在课堂教学中展现的状态为参照来评价课堂教学品质。倡导“以学论教”，主要从中学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。 #

3.新课程指出，班主任是中学生学习的()，教学过程是学生相处，共同发展的互动过程。 #

A.合作者、引导者、指挥者B.合作者、指挥者、参与者

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C.合作者、引导者、参与者D.领导者、合作者、监督者

3.【答案】C。解读：本题考查的是新课改的观念。 #

新课程变革指出，班主任是中学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是学生相处，共同发展的互动过程。 #

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。 #

4.全面贯彻党的教育方针，调整和变革基础教育的课程机制、结构、内容，建立符合()要求的新的基础教育课程机制是课程变革的根本任务。 #

A.职业教育B.义务教育C.素养教育D.精英教育 #

4.【答案】C。解读：本题考查新课程变革。 #

全面贯彻党的教育方针，调整和变革基础教育的课程机制、结构、内容，建立符合素养教育要求的新的基础教育课程机制是课程变革的根本任务。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

5.改变师生的学习模式是我国新课程变革的重要任务之一，新课程变革倡导的学习模式是()。

A.接受、有序、高效B.理解、互动、分享

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C.自主、合作、探究D.主动、尝试、创新 #

5.【答案】C。解读：本题考查的是新课程变革学习模式的转变。 #

新课程变革指出缓解师生的学习模式，改变课程推行过度指出接受学习、死记硬背、机械训练的状况，提倡自主学习、探究学习、合作学习的学习模式。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

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