今年浙江2022上半年教师资格证考试报名入口：

班主任资格考试报考已开通，还不晓得的男子伴看进来，下边由出国留学网小编为你悉心打算了“浙江2022上半年班主任资格证面试报考入口[已开通]”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

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山西2022上半年班主任资格证面试报考入口[已开通] #

依据《今年上半年山东中学校班主任资格考试面试公告》得知，四川2022上半年班主任资格证考试报考入口如下：

点击步入广东2022上半年班主任资格证报考入口 #

报考留意事项

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1.考生须本人通过中学校班主任资格考试网上报考系统进行报考，并对本人所补报的个人信息和报名信息真实性、准确性负责。严禁轮训机构或中学团体取代考生报考，如有违犯而导致信息有误，责任由考生本人承当。 #

2.所有考生（含先前出席过国家会考面试的考生）报考前还要再次进行注册、填报个人信息和上传个人相片，再次注册操作不影响考生已荣获的面试和口试成绩。

3.考生如忘掉密码可通过报考系统提示操作，报考系统将把新的密码通过邮件发送到考生报考时所补报的相机上。相机邮件为考生再次获取密码的重要途径，在出席中学校班主任资格考试其间，请考生不要更换手机号码。 #

4.考生于考前一周内登陆中学校班主任资格考试网下载并复印准考证，按准考证上的要求到指定地点出席考试。 #

5.报考其间若碰到困难，请先按公告附件“常见问题”处理，若还是处理不好的，请与省级教育考试机构联系。 #

2022小学班主任资格证考试考哪些？考试标准是哪些？

依据教育部中学校班主任资格考试网公布的《中学校和幼儿园班主任资格考试标准（试行）》获悉，大学班主任资格证考试标准及内容如下： #

一级指标 #

二级指标 #

五级指标 #

1

职 #

业

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道

德

与

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素 #

养

1.1职业观念

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1.1.1了解国家推行素养教育的基本要求,能正确剖析和衡量教育现象。

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1.1.2了解中学教育阶段对师生发展的意义，能客观公平地对待师生，促使师生全面发展。

1.1.3了解班主任专业发展的要求，具备终生学习与自主发展的意识。 #

1.2职业规范 #

1.2.1了解国家主要的教育法律法规，能剖析评价教育教学实践中的法律问题。 #

1.2.2了解班主任职业道德规范，能剖析评价教育教学实践中的道德规范问题。 #

1.2.3了解班主任职业道德行为要求浙江教师资格证报名，能做到爱岗敬业、爱国懂法、关爱师生、教书德育、为人师表、终身学习。 #

1.3基本素质 #

1.3.1把握一定的自然和人文社会科学知识，具备较差的文化修养。

1.3.2把握一定的美术鉴赏知识，具备通常的审美能力。

1.3.3具备阅读理解能力、语言与文字抒发能力、交流勾通能力、信息获取和处理能力。

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教

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育

知 #

识

与 #

应

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用

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2.1教育基础

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2.1.1把握教育理论的基本知识，能利用教育的基本原理和技巧，剖析和解决中学教育教学实践中的问题。 #

2.1.2把握中学教育规律与师生特征的相关知识，能剖析、处理教育教学中的问题。

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2.1.3了解基础教育课程变革的动态和发展状况，能剖析和指导教育教学。

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2.1.4了解教育科学研究的基本理论和技巧，能用以剖析和研究教育教学实践问题。 #

2.2师生指导

2.2.1了解师生思想品德发展的规律和个性特点，能有针对性地举办育人工作。

2.2.2了解大学生身体、情感发展的特征和差别性，把握心理补习的基本步骤。 #

2.2.3了解大学生的学习心理发展的特性和规律，能指导师生选择不同的学习方式进行积极有效的学习。

2.3班委管理 #

2.3.1了解班委管理的通常原理和技巧，能做好班委的日常管理工作。

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2.3.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织师生举行丰富多彩的课余活动。 #

2.3.3了解人际勾通的方式，能主动与朋友、学生、家长、社区等进行交流。

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教 #

学 #

知 #

识 #

与 #

能

力

3.1学科知识

3.1.1把握拟任教学科的基础知识、基本理论，了解学科发展的历史、现状和趋势，能在大学教学中融会贯通地利用学科知识。

3.1.2熟悉拟任教学科普通中学课程标准的教学内容和要求，能用以指导自己教学。 #

3.1.3把握学科教学论的理论知识浙江教师资格证报名，能指导学科教学活动。 #

3.2教学设计 #

3.2.1了解剖析师生学习需求的基本步骤，能依照师生已有的知识水平和学习经验，确切说明所选内容与中学生已学知识的联系。

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3.2.2把握学习内容的选择与剖析师生的基本技巧，能依照师生的认知特点和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。 #

3.2.3把握讲义设计的要求、方法和方法，能恰当地描述教学目标，选择适当的教学方式，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的讲义设计。 #

3.3教学推行 #

3.3.1了解教学情景创设、学习动力迸发与培养的方式，能有效地将师生引进学习活动。

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3.3.2把握指导中学生学习的方式和策略，能根据学科特性和师生的认知特点，恰当地利用教学方式，帮助师生有效学习。 #

3.3.3把握教学组织的方式和策略，能在教学活动中调动师生的主动性，组织探究性教学与研究性学习。

3.3.4了解课堂小结的方式，能适时地对教学内容进行归纳、总结，条理清楚、重点突出，合理布置作业。

3.3.5能利用现代教育技术进行教学。

3.4教学评价

3.4.1了解教学评价知识与技巧，具备正确的评价观，能对师生的学习活动进行评价。

3.4.2了解教学反省的基本步骤和策略，能对自己的教学过程进行反省，提出改进的思路。