2010年教师资格证教育学知识复习资料(三)

三、教育目的

[要求] #

1． 识记教育目的、体育、美育等概念以及我国新时期的教育方针。 #

2． 理解教育目的的理论依据和马克思关于人的全面发展学说。

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3． 明确体育、美育的意义、任务，体育的组织形式和美育的实施途径。

（一）教育目的的意义

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1．教育目的和培养目标的概念 #

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 #

2．教育目的的意义

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（1）    教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿； #

（2）    教育目的对提高教育质量有指导意义。 #

（二）确立教育目的的依据

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1．马克思关于人的全面发展学说

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（1）旧式分工造成了人的片面发展

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（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能 #

（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径

2．社会生产方式 #

（1）教育目的受社会生产力制约

（2）教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度和政治设施的制约 #

3．人的自身发展需要 #

4．教育目的的确立

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在教育目的的确立依据问题上教育史上形成的两大理论观点：

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（1）个人本位论及主要观点

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（2）社会本位论及主要观点

（三）我国的教育目的

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1．我国社会主义教育目的的基本点 #

（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育目的的本质要求 #

（2）使学生德、智、体等方面全面发展，是我国教育目的中对受教育者的素质要求 #

（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径

2．我国的教育方针

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（1）1957年颁布的教育方针 #

（2）1958年颁布的教育方针

（3）1981年颁布的教育方针 #

（4）我国新时期的教育方针

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

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3．素质教育

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（1）概念   素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。 #

（2）意义

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（四）全面发展教育的组成部分

1．德育（详见德育理论与实践部分）

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2．智育 #

（1）智育的意义 #

①智育在社会文明建设中起着不可缺少的和越来越重要的作用；②智育在全面发展教育中占着十分重要的地位。 #

（2）智育的任务 #

①    向学生传授系统的科学文化基础知识、培养基本技能技巧；②发展学生的智力。 #

3．体育 #

（1）体育的概念 #

以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培养人塑造人的过程。 #

（2）体育的意义 #

①促进身体健康发展，增强学生的体质；②体育是促进学生全面发展不可缺少的重要条件；③青少年一代的身心健康水平，关系到整个国家、民族的强弱盛衰。 #

（3）体育的任务

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①增强学生体质（根本任务），其中包括促进学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；②向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；③通过体育对学生进行思想品德教育；④向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。

（4）体育的内容

（5）体育的组织形式 #

①体育课（基本组织形式）；②早操、课间操；③课外体育锻炼；④运动队训练；⑤运动竞赛。#p#分页标题#e# #

4．美育 #

（1）美育的概念

是通过现实美和艺术美打动学生的感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 #

（2）美育对促进学生全面发展的意义

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①美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；②美育能促进学生科学世界观和共产主义道德品质的形成；③美育能促进体育，美育有怡情健身作用。 #

（3）美育的任务

①使学生具在正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力；②培养学生表现美、创造美的能力；③培养学生的心灵美和行为美。

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（4）美育的实施途径 #

①通过各科教学和课外文艺活动实施美育；②通过大自然实施美育；③通过社会日常生活实施美育。 #

5．劳动技术教育 #

（1）劳动技术教育的意义

①劳动技术教育是促进学生全面发展不可缺少的重要组成部分，能促进学生优良品德的发展，有利于掌握知识，形成技能，发展智力，还能促进学生体质增强；②有利于完成升学和就业双重任务，适应社会主义现代化建设需要。 #

（2）劳动技术教育的任务 #

①培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；②教育学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能。

（3）劳动技术教育的内容 #

①现代工业和手工工艺生产劳动的知识和技能；②农、副业生产劳动的知识和技能；③服务性劳动的知识和技能。

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（4）劳动技术教育的途径 #

①通过校办工厂（或车间）和农场（或实验园地）的劳动进行劳动技术教育；②通过参加校外的工厂、农场或农村的劳动进行劳动技术教育；③通过服务性劳动，尤其是社会公益劳动进行劳动技术教育。