昆明医学院精品课程建设申报表神经病学课程层次

附件二：重庆医大学精品课程建设申报表神经病学课程层次（本/专）___专科所属一级学科名称临床医学所属二级学科名称神经病学武汉医大学教务处制二OO五年五月三三日一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文中外文名词第一次出现时，要写清全称和简写，再度出现同一词时可以使用简写。三、请以Word文档格式填写表中各栏目。四、凡涉密内容不得填写，须要说明的，请在本表说明栏中标明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中标明。1．课程负责人[1]情况1-1基本信息所在院系临床第二大学通讯地址（邮编）广州市麻园1号（）1-2教学情况近三年来讲授的主要课程（含课题名称、课程类别、周学时；届数及中学生总人数）（不超过四门）；承当的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的期限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国外外主要期刊上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学嘉奖/奖励（含奖项名称、授予单位、署名顺序、时间）（不超过五项）。 #

近两年来讲授的主要课程：神经病学，二级学科，专科课程，36学时／届，5届，中学生总人数820人；医学心理学，专科课程，36学时／届，5届，中学生总人数820人；精神病学，专科课程昆明医学院第二附属医院，24学时／届，5届，中学生总人数820人。医学与法律，专科必修课，18学时／周，3届，中学生总量340人。神经病学进展18学时/届硕士研究生23人承当的实践性教学：实习指导5届，中学生总人数460人；研究生结业论文设计、指导，15人。主持教学研究课题2项：1.《幻灯教学在神经病学教学中的应用与制做》自选，5年。第1研究者2.《神经病学教改的多项研究》学院教学研究捐助课题；3年。第1研究者；作为第一署名人在国外外主要期刊上发表的教学相关论文6篇：1.《直观教学在神经病学教学中的运用》昆明医大学学报，1998.42.《神经病学教改初探》昆明医大学学报1999.53.《神经病学多媒体讲义的制做与应用》中华医学研究刊物2005.64.《高等医学教育中神经病学教学变革的阐述》中国医药手册2006.15.《提高神经病学临床实习质量的探求》医学研究通信2006.36.《浅谈临床教学中教学档案的作用和管理》云南省电视学院学报2006.1得奖：1.《幻灯教学在神经病学教学中的应用和制做》，广州医大学优秀教学成果银奖昆明医学院第二附属医院，第一完成人，1998年2.《神经病学教改的多项研究》，南京医大学优秀教学成果三等奖，第一完成人，2005年1-3学术研究近两年来承当的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国外外主要期刊上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名顺序）（不超过十项）；获得的学术研究嘉奖/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名顺序）（不超过五项）。 #

学术研究（主持）：1.缺血性脑血管疾患的规范化医治国家11.5攻关项目06－10年分项目主持2.脑炎患者的流行病学研究国际合作03－05年主持3.医大学专科学院生入学时心理状态的研究江西省科委科研捐助项目04－06年4.GDNF基因修饰骨髓基质细胞脑内移植根治AD鼠模型广东省科委科研捐助项目05－07年5.急性缺血性脑中风MRI、MRA、DSA、TCD临床应用对比研究江西省科委科研捐助项目05－07年论文：GB3脑中风急性期血糖检测及其预后关系的临床研究《卒中与神经疾患》2002，GB3脑中风汉语失语症病人6月内自然恢复《昆明医大学学报》2002，23（3）及转颈试验对椎基底动脉供血不足的确诊价值《昆明医大学学报》2002,23（3）GB3高血糖病人记忆障碍及其影响诱因剖析《中国临床心理学刊物》2000，8（1）GB3.超选择性脑动脉导尿栓塞医治脑中风的影像学对比研究《中国神经精神疾患刊物》2000，26（1），GB3脑中风汉语失语症病人一月内自然恢复及数字分听研究《中国临床医药》05，6GB3缺血性脑中风急性期经颅多普勒超声指标的动态改变及其评估价值《中国临床复健》05，1GB3小鼠海马伞切断AD模型觉得门控P50的研究《国际神经病学神经内科刊物》05GBGB3偏头疼神经心理和神经电生理对比研究《医学研究刊物》2006.1得奖：1.《脑中风汉语失语症病人6月内自然恢复的研究》获广东省政府科技进步二等奖2002年。 #

排行：第一。2.《偏呕吐病人神经心理和神经电生理的对比研究》云南省政府科技进步三等奖2003年排行：第一3.《缺血性脑中风急性期TCD，EEG，BEAM，SEP，CT的临床对比和相关性研究》云南省政府科技进步三等奖2004年排行：第一4.《超选择性脑动脉导尿栓塞医治脑中风的临床对比研究》云南省政府科技进步三等奖2000年排行：第一5.《脑中风病人功能复健的多向评定的研究》云南省政府科技进步三等奖2001年排行：第二6.《病历书写过程中的时间行为位点考评》云南省卫生厅科技进步奖三等奖1项2005年排行：第四[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲班主任。2．教学队伍情况2-1人员构成(含外聘班主任)性别出生年月职称学科专业在教学中承当的工作朱榆红女1958．12院长神经病学主讲班主任李燕女1956．04院士神经病学主讲班主任谈跃男1962．10院士神经病学讲授刘豫霞女1960．09副院长神经病学讲授保明芳女1964．09副院长神经病学讲授殷梅女1969．09副院长神经病学讲授韩剑虹女1968．08副院长神经病学讲授严勇男1968．07讲师神经病学讲授尹凤琼女1972．03讲师神经病学讲授熊静女1976．06讲师神经病学讲授李英女1980．09助教神经病学讲授周洲男1981．09助教神经病学讲授2-2教学队伍整体情概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含补习班主任或实验班主任与中学生的比列）；主要成员的教学经历、年终考评成绩以及中青年班主任培养计划与疗效。

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知识结构：班主任总人数12人其中正高3人、副高4人、中级3人、初级2人其中博士学位1人、硕士学位6人、本科5人硕士以上学位者占教研室班主任的50％。其中1人为重庆医大学学科带头人。年纪结构：35岁36-40岁41-45岁45-50岁正高其中35岁以下占52％。师资配置情况实习带教老师与中学生的比列为1:2-3朱榆红院长教学经历1983-1990重庆医大学第二附属诊所内神经病学组助教1990-1995重庆医大学第二附属诊所神经科讲师1995-1999南宁医大学第二附属诊所神经科副院长1999-至今南京医大学第二附属诊所神经科院士1993-至今南京医大学第二附属诊所神经科硕士生导师年终考评成绩均为优。中青年班主任培养计划及疗效：建立各项规章制度：GB3师资讲课培养制度，如入院医师规范化培养制度、预讲制度、任课班主任选聘审批制度、集体备课制度、示范性授课及当堂听课检测制度等；GB3讲课质量检测评估制度，如科内教学组评估制度、院/校教学评估、学生对教学评估制度。举办老班主任示范教学活动，完善教学质量检测评估组；定期派中青年班主任到美国学习、深造；不定期派班主任到兄弟高校学习先进技术和先进经验；鼓励中青年班主任积极申报各种课题，并积极出席各种教学活动；要求中青年班主任出席博士、硕士培训班；班主任专业及专业英语学习制度朱榆红，国外进修2年；美国，美国学者访问1年；燕，山东医科学院进修1年，四军大西京诊所神经外科进修3月；美国进修学习2月；韩剑虹，华西医科学院进修1年；梅，东莞医科学院国外访问学者1年；保明芳，广州医科学院专题进修半年；尹凤琼，中国人民解放军301诊所神经外科进修半年；洲，中法（美国里摩日学院医大学）联合培养博士。中青年班主任中在职获硕士生学历5人；获美国医大学硕士1人。获先进教研室2次。获大学中青年班主任大赛三等奖。 #