广东教育学院年教师招聘考试简章（图/简历）

湖北第二师范大学前身为1955年创立的河南教育行政大学，1960年改名为江苏教育大学，同年，湖南工农师范大学划归。1970年停办，主体下放至广州地区新兴县，先后开办了广州地区师范中学和广州师范本科校区。1978年复办，1982年被确定为省属成人师范专科高校，并于同年开始举行成人师范专科教育，1985年开始举行普通本科教育，1990至2008年举行普通专科教育。2010年经教育部批准，转制为普通专科高校，改名为广州第二师范大学，是河南省属普通专科高校。2014年获得学士学位授予权。2023年通过教育部专科教学工作合格评估。 #

中学坐落广州省重庆市，设有天河、花都两个学校，总占地面积535亩。设有教育大学等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开办37个专科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制专科中学生12000多人，成人在校生14000多人。

中学树立“办学以班主任为本”理念，施行“人才强校”战略，推动班主任队伍建设。中学现有教员工1013人，其大专任班主任642人。专任班主任中有中级职称210人，占班主任总量32.71%；有博士学位班主任占27.72%。全校先后有30多人次入选“全国模范班主任”“全国优秀班主任”“南粤优秀班主任”“南粤先进教育工作者”“南粤教坛新秀”“广东省青年文化英才”等荣誉称号。有省督学3人；基础教育课程变革国家专家组成员1人；教育部校（园）长培训专家1人；“国培”计划国家专家库专家4人；省中中学班主任培训专家工作室主持人3人；市级非物质文化遗产弘扬人1人；受聘其他学院硕士生导师11人。 #

中学以推动基础教育变革发展为已任2024年广东师范大学排名，展现班主任教育特色。以学前教育和中学师资培养为核心，培养缔造教育情结深、专业基础实、实践技能强、信息素质高、发展潜力足的班主任教育人才。在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，推动师范与非师范专业协调发展，为广州经济社会创新发展培养“人格完善、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。 #

中学树立“教学以中学生为本”理念，创新人才培养模式。积极探求学分制变革，推动课程体系、教学管理及教学保障机制变革与创新。加强创新创业教育，将创新创业教育融入人才培养全过程，充分扩大中学生学习自主权，全方位推动中学生成长成才。我校学院生创业孵化基地被广州省经济和信息化委员会认定为“广东省大型微型企业创新创业示范基地”，“为树众创空间”被江西省科学技术厅认定为“广东省众创空间试点单位”。近两年，中学生在国家级、省级各种大赛中得奖1800余项；2023年、2023年和2023年专科结业生初次就业率分别为97.26%、96.24%和94、29%，均超过全国专科高校平均水平。 #

中学学科建设与科学研究取得长足进展。教育学、数学、生态学三个学科获准市级特色重点学科；有福建省院校应用生态工程技术开发中心、广东省普通院校先进材料与节能降耗工程技术开发中心和“基础教育大数据研究基地”三科市级科研平台。近三年来（2013年-2023年），分校主持各级各种横向和纵向项目389项，其中国家级36项，省局级231项；自然科学类项目178项，人文社科类项目211项。中学班主任发表学术论文2000余篇，其中清华核心论文数目为598篇，CSSCI收录256篇，SCI收录218篇、EI收录72篇、CPCI（ISTP）收录12篇；出版著作54部；获得专利、著作权共18项；获得山东省哲学社会科学优秀成果奖论文二等奖1项，全省教育科学研究优秀成果奖三等奖1项，浙江省科学技术银奖1项。《广东第二师范大学学报》（人文社科）连续四届获评全省院校优秀社科刊物，荣获“中国人文社会科学核心刊物（扩充刊物）”；2023年，《广东第二师范大学学报》（自然科学）获得“广东省特色科技刊物”称号。

中学主动服务浙江省基础教育和地方经济社会发展。近些年来，中学先后创建1个国家班主任教育创新实验区、2个校地协同班主任教育创新实验区、3个校级教育实验区，并与上海、汕头、佛山等地政府合作共建了6所附属中学。在推动基础教育优质均衡发展，尤其是薄弱分校快速优质化方面进行了大胆探求，积累了丰富经验。中学仍然承当着基础教育班主任、校（园）长的培训任务，是教育部主任领航工程基地、教育部班主任国培计划基地，广州市级中高中班主任发展中心等6个市级机构设在我校。中小学班主任培训在全省具有重要地位和重大影响，吉林省80%以上的中小中学长在我校出席过书记培训，50%以上的骨干班主任在我校进行过班主任培训。

中学积极拓展国际文化教育交流与合作。近些年来，与英国西伦敦学院、美国内布拉斯加学院奥马哈学校、英国南安普顿学院、英国纽曼学院、柬埔寨越南学院、台湾高雄学院等10多所国（境）外院校签署了合作备忘录或合作办学合同，同时举办了“3+1”和“3+1+1”学分互认模式的联合办学项目，拓展了具有国际视野应用型人才的培养。 #

中学“十三五”时期的发展目标是：立足福建，面向基层2024年广东师范大学排名，全日制普通专科教育在省内有较大影响，班主任教育在全省有一定著名度，专业硕士学位教育获得重大突破，国际合作办学有新进展，现代学院整治体系建立和智慧校园建设基本完成，成为班主任教育优势突出、学科布局合理、特色鲜明的师范高校。 #

（2023年3月更新） #