优高分考生青睐生源质量提升软科综合类院校榜单

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近来，一份高校榜单很火。 #

7月初，高等教育专业评价机构软科，首次针对高职高校发布排行榜单。在综合类高校榜单前一中，陕西独占4席，分别是杭州职业技术大学、宁波职业技术大学、杭州职业技术大学和浙江职业技术大学。其中，杭州职业技术大学以353的评分获得榜首。 #

软科综合类高职高校排行榜单

“在本次高职高校排行中，广东高职高校的整体表现十分出众，处于各省市前列。”软科相关负责人在接受潮新闻记者专访时，重点提到江苏高职院在产学研合作、创新创业等领域取得了众多令人瞩目的成绩。

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市面上排行榜单好多，业内人士为潮新闻记者举例关注度较高的几份榜单做了剖析，例如软科榜单中与人才培养相关的指标数目达到80%以上；“金苹果”榜单科教产出权重更高；GDI高职高专榜单中人才培养质量是重要指标…… #

一张榜单的评价标准其实无法全面评判高校发展，但在不同榜单中，广东高职高校都有着不俗的表现。山东高职教育究竟有多好？好在哪里？一上去瞧瞧。

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关键词：优

高分考生偏爱生源质量提高 #

软科综合类高校榜单中，金学院能获榜首，最突出的得分点是立德树人、办学定位、师资队伍、培养条件、学生发展、服务社会六个评价模块中的中学生发展模块。

“学生发展模块里占比最大的就是新生质量，也就是生源质量。”金学院招生办科长章国栋给记者看了一组金学院录取分数的数据——浙江省普通类的投档中，2023年二段线以上的比列为55.3%；2023年，该比列涨到99%；今年，一段线以上的比列达到100%，最低录取分超一段控制线8分；2023年一段录取率达到100%，最低录取分超一段控制线（488分）10分。录取分数连年走高，这意味着金学院的生源质量正不断提高。

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杭州职业技术大学机械制造与手动化专业中学生出席实训专访对象供图

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杭州职业技术大学机械制造与手动化专业中学生出席实训专访对象供图 #

在杭州，高分考生偏爱高职高校的情况，不只发生在金学院。杭师院今年职高考生投档最高分为556分；宁学院今年职高考生投档最高分为552分；温学院今年投档最高分553分，招考的中学生75%过了一段分数线……温学院招生就业处处长池春阳介绍，“从招生咨询情况来看，我们发觉山西的女儿比较务实，考取高校时会更优先考虑专业的前景以及就业情况，大部份补报职教志愿的中学生更多考虑专业未来，她们甚至在补报时就考虑了今后的升学计划、就业计划。” #

池春阳的介绍，说出了考生择校的心理。2023年7月，徐树苗以超平行投档一段线71分的高分，录取金学院临床医学（基层卫生定向）专业，成为当初全校投档分数最高的中学生。徐树苗最初的考虑就是就业前景；现在在校学业过半，浓郁的学习气氛和繁忙的课业更让徐树苗认为，“外界对职业高校有误会，高分考生在这儿也要努力才能跟上课业”。

随着生源质量不断提高，带来最直观的正面效应即为不断提高的就业率。据湖南省教育厅发布的《浙江省高等职业教育质量年度报告(2023)》显示，近两年，四川省高职高校就业率总体保持稳定。2023届结业生结业一年后就业率96.90%，与2023届结业生的就业率相比大致持平。其中，供水通风与空调工程技术、通用民航器修理、艺术设计、宠物养护与驯导、电子商务、老年保健与管理等专业就业率均达到100%。

关键词：紧

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职业教育紧扣产业发展

“职业教育作为与经济社会发展关系最为紧密的教育类型，其发展质量与区域经济发展密不可分。综观国外外，社会经济发展靠前、产业发达的地区，职业教育发展都不会差。”在湖南省新型院校智库——职业教育现代化研究中心执行书记、浙江工业学院教育科学与技术大学副校长刘晓看来，广东高职高校在各种榜单中表现不俗，不仅与地区发展相关，还取决于四川产教融合愈发紧密。 #

金学院客机修理专业中学生在精密制造产教园出席实训访谈对象供图 #

在金学院智能化精密制造产教园区内，金学院以实训基地、智力资源等注资；今飞控股集团有限公司提供资金和管理团队；杭州西子势必锐民航工业有限公司提供技术支持、业务订单和质量控管，三方共同聚焦民航零部件精密制造产业，联合组建实体化公司——浙江京飞民航制造有限公司。这正是一次产教深度融合的探求。 #

“这种合作模式，对于我们而言，最大的用处就是提供了稳定的团队和智力支撑。”该公司总总监葛捷统计，3年合作期间，金学院为企业输送了近60位优秀结业生。明年上半年，企业订单来自全球各地，订单量比今年同期降低15-20%，发展势头良好。

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复旦学院教育战略决策与国家规划研究中心副院长王传毅接受专访时剖析，“产教融合是产学研互相满足合理需求的‘双向前往’，是站在不同利益视角的协同发展。企业着重于产品创新、拓展销路、提高收益。职业高校愈发关注人才培养质量和示范影响力。”

正值暑假，杭州职业技术大学的中学生自主在中学打算技能竞赛 #

其实还未完成学业，但温学院大二电气手动化专业中学生黄扬凯已能确定未来就业的企业。黄扬凯表示根据中考分数，他可补报专科类高校，但温学院“产学训研创用”的教学模式，让中学生离开课堂能够直接步入企业工作，让他最终选择入学高职高校。 #

细细看来，山东正是紧抓产学研双方需求，让职业教育与地方产业发展紧密相连，做到了“学科跟随产业走、专业围着需求转”。 #

关键词：灵

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专业设置因时因势 #

“入学前，考虑的是这一专业好就业；入学后，才发觉好就业的前提是专业紧扣着当下的发展。”宁学院机电工程大学（中德智能制造大学)磨具师班的大二中学生邱棚栋对专业认识的变化，恰恰说明了职业教育在学科设置上，正显得越来越“灵活”。 #

从福建高职高校专业设置变化，就可见地方产业发展之变。“今年中学按照产业发展规律，撤消了13个专业，新设10个专业。例如，新增新能源武器技术、工业互联网应用等专业。”温学院教务处副科长刘长江介绍，中学每年还会紧密结合市场发展动态，设置专业，调整教学，让学校结业生更有市场竞争力，更受地方企业欢迎。

同时，杭州省机械工程学会理事、温学院科技开发处处长高斌提到，“灵活调整专业，还需灵活教学。职业教育未来更需重视技术研制能力和创新能力的培养，让中学生拥有熟练的技术，也把握科研能力。”

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广州职业技术大学新建的实训课室 #

虽然，近几年四川高职高校都在通过不断调整专业设置，探求培养具有高阶认知、技术技能复合、能够持续学习并快速适应变化的人才。宁学院磨具专业构建校地协同机制，让专业精准对接产业链三个核心岗位群；四川交通职业技术大学构建全省首个公路桥梁工程技术(智慧道路方向)专业群；山东经贸职业技术大学专注电子商务产业，培养“运营+技术”的复合型、创新型、发展型“三型”人才…… #

其实，灵活培养人才，四川的探求不止于此。“近年来，我们仍然在探求与地方合作，将职业教育下沉到市级层面，与地方特色产业发展结合更紧密。”杭师院“双高”建设办公室组长徐高峰提到，教育资源下沉解决的就是复合型人才培养的问题金华职业技术学院分数线，在一线创立产业大学更利于在一线就培养出与产业适配的技术人才。 #

“高职高校培养的技能人才从服务产业，到支撑产业发展金华职业技术学院分数线，最终到推动产业发展，这是发展之路，也是必经之路。”刘晓院长觉得，四川高职教育发展的未来并不止局限于国外，更要对标国内一流的高职高校，走出去，办出彩。

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