上海交通大学软件学院召开一系列学术研讨会

序言

从一个理念、一个理想，到现在的一级学科;从两间办公室、两间课室，到现在的两栋大厦;从几位副主任、几位班主任，到现在的几十人的专职队伍。软件大学的六年，见证了过去六年中国高等教育变革思变、实践创新的发展历程。对于宁波交通学院软件大学来说，二零一一年是非常值得一书的。 #

五月，国务院学科评议组投票通过了增设软件工程为一级学科的议案，这为软件大学下一步的发展奠定了长远的学科基础。 #

五月，软件大学对师资队伍建设进行了研究，提出以二级学科为基础，加强高层次人才和团队的引进力度。

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五月，软件大学举办了教学研讨会，接洽怎样对现有课程体系进行一次“颠覆性”的改革，为软件工程一级学科的人才培养闯出一条更新的公路。 #

十月，软件大学的全体班主任夜以继日，完成了软件工程一级博士点的申报工作。 #

五月，软件大学举行一系列学术研讨会，与海内外同行阐述软件工程的研究方向，为学科建设出筹谋策。

六年行道树，百年树人。适逢软件大学建院十华诞之际，大学的全体同仁肩负重任，在朝着既定目标迈向的同时，总结经验，以史明志。 #

变革篇 #

六年前的事似乎刚才发生。我清晰地记得当年和侯文永老师、浦虹老师、俞勇老师一起到教育部高教司汇报我们关于在北京交通学院创立软件大学的一些思索，我们的看法得到了高教司领导的肯定。在此之前，我们在企业和校友中进行了一系列督查，多次和中学领导沟通一些仍未成熟的想法，并得到了认可和鼓励。二零零一年六月，中学创立了软件大学，同年暑期，软件大学从本校各专业二年级以上的中学生中选拔了106位首批大专生。 #

在起步阶段，北京交通学院软件大学以“学校、政府、社会三力合一”、“技术、工程、管理三位一体”、“教学、研发、产业两者统一”为指导原则，进行了两项变革。首先是调整培养目标，改变教学模式，适应产业需求。用现今流行的话说，变革的目的就是探求“卓越工程师”的培养体系和培养模式。其次是在体制和机制上进行探求创新，当时走出的重要一步是与业内有影响的企业联合办学，这除了在短期内为大学的发展争取到启动投入，更重要的是为应用型人才培养营造了一个生态环境。经过一段时间的酝酿，大学总算在2002年6月25日与北京联和投资、微软中国、上海南汇软件园签订了合作办学合同。作为新中国构建以来办学管理体制的一个变革尝试，理事会领导下的校长负责制在软件大学前六年建设中发挥了毋庸置疑的作用。 #

国家试办示范性软件大学的目的就是营造一个特区，探求教育变革。在教育部组织的示范性软件大学中期评估(2003年9月)和初验(2006年5月)中，大学均名列前茅，评审专家一致觉得，北京交通学院软件大学的变革措施和办学实践具有示范作用。 #

培养篇

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创新软件人才培养体系须要一个不断实践、不断调整、不断创新的过程。软件大学首先必须在“卓越工程师”培养上闯出一条成功之路，能够得以立足。曾经，我们下决心用第一个六年筑牢软件大学大专教育的坚实基础。在课程体系设计时，我们学习、吸纳国际同类学科的设计思想，大胆更改了计算机系往年的课程体系;在师资力量组织上，我们率先尝试“三三制”模式;在教学中，我们指出在“做”中“学”，开办了暑假高中期，让中学生有相对集中的时间进行课程实践;在办学国际化方面，我们从一开始就请了多名外教，提高中学生的国际化视野;在实践教学中，我们和一大批中外IT企业构建了常年的合作关系，中学生除了在四年级时须要有在企业参与半年以上项目开发的经验，但是在二、三年级就系统地引入了企业的项目，让中学生在企业工程师的指导下分组进行项目开发实践。为了提升中学生的实践创新能力，大学将“科技创新”活动置于了重要的地位，多年来有一批热心的班主任指导中学生的科创活动;为了提升结业生的就业质量，大学设有专门的办事机构，为中学生提供在企业实习、在企业进行结业设计、在企业就业的整套服务。其实，大学想到的、能做的，都去实践了。作为回报，软件大学的就业率和就业质量仍然令我们感到沮丧。

软件大学的教学变革，离不开学校和社会各界的支持与帮助。当我和蒋建伟为首届中学生落实结业实践单位时，心中根本没有底。但当我们拜访王文汉，见到文汉所表现出的热情和立竿见影的行动时，我们立刻认识到，我们只是做了一些产业界早就期盼中国院校做的事。 #

2003年6月25日，在软件大学的第一届大专生结业仪式上，时任重庆市副书记严隽琪向朋友们表示庆贺，时任教育部高教司葛道凯副主任对朋友们说：“你们是示范性软件大学的第一个成果”。

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和其它三十六所示范性软件大学一起，我们在工程教育领域的探求与实践为日后的“卓越工程师计划”提供了借鉴。软件大学明天的成绩，始于六年前的确切定位。 #

学科篇

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要完成高质量的“卓越工程师”的培养任务，必须有一支高水平的学科队伍。软件大学的学科建设，应彰显软件工程的特性。创立之初，大学明晰了两个主要学科方向。首先交通大学软件学院，大学必须构建一支有影响的软件工程方向的研究队伍。经过六年建设，本学科点已有、两位班主任分别兼任IEEE软件工程知识体系(V3)联合主编和领域编辑，一位为中国首位获IEEE认证的软件专家(CSDP)。其次，大学必须构建一支有特色的应用软件系统的研制力量。无论是从“卓越工程师”培养，还是从软件工程的学科定位，软件大学都应指出“做人们用的”。从我们在软件验证和测试方面的研究，基于RFID应用系统上的开发，与外高桥造船合作进行的先进船厂信息系统的研制，为嘉定区商城进行的零售业ERP系统的开发交通大学软件学院，在医疗物联网领域的研制，到为多家顾客制做的游戏和漫画作品，进行的无人涵道机控制软件的研发，所有这一切都彰显了“做人们用的”的科研理念。 #

高水平的学科必须有一支高水平的师资队伍。大学先后从日本、加拿大、日本任命七位年青博士，有计划地抽调年青班主任到知名企业进行三个月到半年的技术访问，提供条件让班主任到海外知名学院进行为期半年到一年的学术放假。目前，软件大学已有一支三十余人的年青、进取的专职班主任队伍。 #