郑州轻工业大学化工学院创新人才培养，新增专业并开设微专业

旨在实施创新驱动发展战略以及培育新质生产力的关键所在是创新型人才培养。比如存在人才培养和需求错配这种状况同时还有学生实践以及创新能力不足等问题，郑州轻工业大学材料与化学工程学院近些年来依据省教改项目“新工科和工程教育认证背景下地方高校化工类专业创新型人才培养探索与实践”，创新性地构建起“需求牵引、课程筑基、四维协同”这样一种人才培养模式，从而为地方高校化工类创新型人才培养供给了宝贵经验。

学院积极主动地去对接区域以及产业发展的需求，对专业结构予以优化，对人才培养模式展开改革河南郑州一高校开设化妆课，以此来解决人才供需当中错配的难题。郑州轻工业大学材料与化学工程学院着重强化服务人民生命健康的重大战略需求，结合学院在化妆品行业所拥有的深厚积累，于2022年新增了化妆品技术与工程专业，充分彰显该校所具备的轻工特色，致力于培养在化妆品领域的高水平创新人才。与此同时，强化顶层设计，搭建起一种人才培养模式，此模式是由“产业链-教育链-人才链-创新链”四链共同驱动的，深入到新材料、新能源以及节能环保等产业领域当中的龙头企业，去调研行业以及区域经济发展的需求，着重强化专业特色优势，构建起一套毕业要求，该毕业要求是以区域和化工产业需求来驱动的，还要构建起与之能够形成有效支撑的课程体系。除此之外，开设“柔性电子材料与技术”等微专业，设立拔尖创新人才实验班，探寻“实践育人”以及“科研育人”的全新模式，探索关于拔尖创新人才、复合型人才培养的全新模式。 #

学院凭借课程筑牢基础，深入推进科学教育与专业教育融合、产业与教育融合、竞赛与教学融合、知识传授与思维培养融合，协同开展育人工作，着重关注学生能力提高 。郑州轻工业大学材料与化学工程学院把实践跟创新能力培养深入地融入课程体系，依据课程来进行相关活动，着重科教融汇、产教融合展开协同育人；以《仪器分析》等国家一流课程当作标杆，促使课程体系朝着高水平、特色化方向发展，提升课程的“两性一度”，给予高质量教学供给；凭借科研反哺教学，拿“真问题、真过程”项目作为切入点，于科研实践当中培育学生的质疑精神以及批判性思维，依靠高水平科研支撑创新人才培养。其次，完善双创体制机制，深化赛教融合育人。学院组建了双创教育工作领导小组，打造了双创导师与师生共创团队，并且协同指导大学生创新创业训练计划项目以及中国国际大学生创新大赛等，借助组织参与校级、省级、国家级竞赛，达成多层次、多环节去提升学生实践能力与创新精神。最终，秉持价值引领，全力挖掘课程思政元素，强化思政教育同专业教育融合以进行育人，培育具备家国情怀与创新能力的高素质人才。

据介绍，郑州轻工业大学，材料与化学工程学院，有这样一种培养模式河南郑州一高校开设化妆课，它助力学生，专业素养得到提升，实践能力得到提高贝语网校，创新能力实现进步，团结协作精神显著增强。近3年，本科生，100%都参加了科研训练，50%以上的学生参与了学科竞赛，主持了省级以上大学生创新创业大赛项目30项，在全国大学生化工实验大赛总决赛中获得特等奖等省部级以上奖励的有100余人次，以第一作者发表了论文13篇，其中包括中科院一区在内的SCI论文11篇，还有中文核心论文1篇，参与授权发明专利18项。 #

放眼未来，郑州轻工业大学材料与化学工程学院会不断强化专业内涵建设，借助人工智能全面助力教育教学，培育与区域及化工行业需求相契合的高素质创新型人才，为新质生产力发展给予可持续的智力支持。（中国日报河南记者站 史宝银|王四典 赵建波）。 #