幼儿园选外教教英语，这些要点关乎孩子成长和语言学习

孩子处于幼儿园阶段时，是其语言启蒙的关键阶段，也是习惯养成的关键阶段，更是认知发展的关键阶段，外教并非仅仅是教孩子去说英语，还能够让孩子接触不一样的文化，所以外教的质量，会直接对孩子的成长产生影响。

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不同于中小学的外教，幼儿园外教所面对的是年龄处于3到6岁的小朋友，这些小朋友好奇心十分充足，然而其注意力集中的时间却很短，并且情绪也是相当敏感的。所以，除了要会说英语之外，外教还必须得具备爱心，拥有耐心，懂得该如何去教小孩子。 #

幼儿园外教最基本的能力是具备良好的语言能力，然而这绝不是仅就会说英语而言那般简单，更需要契合小孩子的学习特点，标准需说得恰到好处，趣味性也得有所彰显。

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首先，外教发音准则贴合标准、语调自然流畅，无论于日常交流对话之时，还是在课堂教学讲授之中，皆能为孩子提供最为优质的示范榜样。小孩子具备的模仿能力尤为突出，外教具体如何发音、怎样进行说话表达、运用何种句式结构，孩子都会随之加以学习沿用，此情形会对孩子日后说英语时所形成的习惯产生直接影响。 #

其次，外教需要具备用小孩子能够听懂的方式进行说话的能力。幼儿园里的小朋友其理解能力存在一定限制。因此外教得将复杂的句子转变为简单形式，要多使用短句子，并且重复去说。同时还要配上夸张的语气、丰富的表情以及肢体语言儿童英语哪里学，以此让孩子能够轻松实现理解。当面对孩子出现发音错误的情况时，不要进行批评，也不要予以指责，而是要反复进行示范，还要耐心地加以引导，从而保护孩子敢于说英语的那份勇气。 #

幼儿园教学的关键核心之处在于“以孩子作为中心”，其重点所在是要让孩子于玩耍当中进行学习，于生活的过程当中开展学习，这便对外教提出了要求，不光是要会讲英语，还必须得清楚知道该如何去教学。一方面而言，外教需要去了解处于3到6岁这个阶段孩子的成长规律，能够依据孩子自身的情况，去设计契合他们的教学活动。对于处于3到4岁的小班孩子而言，就要多去开展感官游戏、唱儿歌以及做律动，着重培养孩子对于英语的感知能力；对于5到6岁的大班孩子来说，则可以增添一点简单的对话内容、编写小故事，以此为幼小衔接工作打造基础。 #

另一个方面，外教得会采用“玩游戏”这种方式来进行教学，游戏在幼儿园里属于最为主要的活动，它也是孩子学习英语最为轻松的途径，优秀的外教能够将英语教学融入进各式各样的游戏当中，像是角色扮演、搭积木、玩那些音乐游戏，使得孩子在玩耍期间不知不觉地学会英语，但又不会觉得枯燥乏味。 #

外教得还要具备管好课堂的能力，当碰到孩子出现哭闹、不专心这种状况的时候，要能够运用温和的方式去引导孩子回归到课堂之中，以此让课堂既保持有序的状态又充满活力。此外，要是外教学过学前教育、幼儿心理学儿童英语哪里学，又或者拥有TEFL、TESOL幼儿阶段的教学证书，那么就能够更快地适应幼儿园的工作。 #

幼儿成长，离不开关爱以及包容，爱心与耐心，对于幼儿园外教而言，比专业能力更为重要。幼儿园中的孩子，脱离家的呵护，面对陌生的外教以及英语环境，极易紧张且害怕，这时外教需用爱心拉近与孩子的距离，主动去关心孩子的饮食情况以及情绪状态还有生活需求，充当孩子的“贴心人”。孩子哭了便主动去抱抱，耐心听孩子讲话，尊重每个孩子的差异，不强制内向的孩子开口说话，不区别对待任何一个孩子，使孩子在温暖的环境中寻觅到安全感。

外教得具备充足的耐心，去接纳孩子的不完美之处物业经理人，孩子学习英语是个逐步进步的进程，有可能会反复出现发音有误、表达不顺畅的状况，也有可能在课堂上不断地提出问题、调皮捣乱不已，外教切不可贸然着急起来，更不可以发脾气、斥责孩子，要放缓节奏，反复地予以引导、用心加以鼓励，当孩子讲不出单词之际，外教能够做出动作、拿着图片给予提示，孩子只要有那么一丁点儿的进步，就要随即进行表扬，从而让孩子构建起自信，渐渐地喜爱上英语。

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上幼儿园时，那些担任外教的老师，并非仅仅只是单纯教授英语的老师，而更是多元文化的积极传播者，所以懂得各种各样不同的文化，并且拥有良好的沟通能力，这同样也是很要紧的事。一方面而言，担任外教的老师需要深入去了解中国的文化习俗，以及独特的教育方式，还要充分尊重中国孩子特有的生活习惯，以及家长所秉持的教育理念，防止由于文化存在差异而引发不必要的误会。另外，外教老师必须尊重孩子的饮食方面的禁忌，以及节日方面的习惯，在上课的时候能够对比中国和西方的文化，以此让孩子既能够了解外国的文化，同时也能够由衷热爱自己本土的文化。

另一方面，外教需拥有能够进行高效沟通的能力，同幼儿园的中方老师构建沟通之时，必须将自身的教学计划以及需求清晰表述出来，和中方老师携手配合进行授课，一道务实地把教学工作完成；与家长展开沟通之际，得运用简洁易懂的语言，给家长反馈孩子的学习状况、情绪态势等情况，用心倾听家长提出的想法以及建议等内容，于此基础上获取家长的信任以及配合。另外，外教还应当具备团队意识，积极主动地融入到幼儿园组建的教师团队当中，一同探讨教学相关事宜、一道开展备课工作，从而共同促使幼儿园呈现出的双语教学质量得以提升。

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在幼儿园里，孩子的安全以及成长这件事，是最为重要的，而身为幼儿园老师的外教，必定得具备强烈的责任心以及良好的职业素养。首先，孩子的安全得被放置在首位，要紧密关注孩子的每一个动作行为，即刻制止存在危险之行动；于日常照料期间，需留意孩子的身体状况情形，一旦有异常状况便要及时告知校医以及家长。

平等公正地对待每一个孩子，不偏袒、不漠视任何一个孩子，尊重每个孩子所具有的个性。外教得遵守幼儿园的各项规定，按时上下班，认真用心地做好教学工作，绝不敷衍了事、绝不偷懒懈怠，主动积极地学习新的教学方法和先进的教育理念，以专业的态度去对待教学工作、以专业的态度去对待教学。除此之外，外教务必留意自己的言行举止，树立良好榜样，用积极向上、乐观豁达、文明礼貌的形象去影响孩子，引领孩子养成良好的习惯。 #

作为一名幼儿园外教，若想称得上优秀，那可不是仅仅教教孩子说英语就行的，而是起着孩子成长路程上引导者以及陪伴者的关键作用。其必须得有熟练的英语能力，还需要具备专业的教育素养，得有爱心和耐心，拥有良好的沟通能力并且怀揣强烈的责任心，这其中少了任何一样都不行。

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