科研|词汇学主题相关的10篇毕业论文文献（上）

本文是掌桥科研为大家整理的词汇学主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为词汇学概论选题相关人员撰写毕业论文提供参考。掌桥科研平台提供中外文论文下载/论文查重/文献AI翻译/开具引用收录证明等服务英语词汇学，拥有3亿+篇论文文献英语词汇学，是硕博研究生与科研人员必备平台之一。 #

1.[期刊论文] 现代汉语移用语素和移植语素的意义生成与演化——兼谈辞书编纂的词汇学原则与词典学原则 #

期刊： 鲁东大学学报（哲学社会科学版） | 2022 年第 003 期 #

摘要: 单音节移用语素随着方言词的意义移用而来,依靠词汇降格直接生成;其意义的演化(由A义到B义)主要在句法层面实现;根据意义来源的地域是否相同,意义之间呈现出派生关系和非派生关系.单音节移植语素的意义生成,少部分是单音节音译外来词依靠词汇降格直接实现,大部分则需要通过多音节外来词音译成分的语素化,其最初的意义是某个音译成分跨层移植了外来词的意义,进而在造词活动中生成的;其意义的演化有的在词法层面实现,有的则在句法层面实现,意义之间呈现出派生关系.语文辞书在词条分合处理上不仅坚持词汇学原则,有时也兼顾词典学原则,因此,单音节移用语素和移植语素的意义演化研究应该剔除意义来源不同且不具有派生关系的类型. #

关键词: 语言接触；方言词；外来词；语素义；生成；演化 #

2.[期刊论文] 基于多模态话语理论的英语词汇学教学模式构建

#

期刊： 集宁师范学院学报 | 2022 年第 002 期

摘要: 随着现代科学技术的快速发展,多媒体所带来的视觉文化冲击和视觉交际方式的多元化影响着语言教学的改革和发展。语言与技术密不可分,在信息网络技术快速发展的背景下语言教学越来越多模态化。本文基于多模态话语理论,立足于英语词汇学课堂教学,探索构建英语词汇学多模态教学模式。

#

关键词: 多模态话语理论；英语词汇学；教学模式 #

3.[期刊论文] 医学院校英语词汇学教学的趣味性之路 #

期刊： 作家天地 | 2022 年第 020 期

#

摘要: 随着我国经济社会的不断发展进步以及教育教学改革的逐渐深入,现阶段医学院校英语词汇教学的趣味性已经得到越来越多的重视。在医学院校教育开展过程中,英语词汇教学是重要的组成部分。但是根据调查研究,我们可以发现,现阶段医学院校英语词汇教学过程中还存在一些亟待解决的问题,这些问题对医学院校学生水平的提升产生了显著的影响。因此,本文对医学院校英语词汇教学的趣味性进行了简要分析,以促进现代医学院校医学生英语水平的提升。

关键词: 医学院校；英语词汇；教育教学；趣味性；分析研究 #

4.[期刊论文] 汉语词汇学与词典学研究新视野——《汉语词汇和语文辞书问题探论》品后

#

期刊： 汉字文化 | 2022 年第 021 期

摘要: 文章以史学观、方法观、多域观、实践观等四观为名,评述周荐教授新著《汉语词汇和语文辞书问题探论》(吉林大学出版社,2022)一书的创获,该书精心收录作者十年间(2009-2022)所撰写的31篇关于汉语词汇学与词典学的专题研究论文,全书论题丰富,考证细致,结论精审,是近年来汉语词汇学与词典学研究的一部上乘佳作.

#

关键词: 史学观；方法观；多域观；实践观 #

5.[期刊论文] 设立现代汉语词汇学与词典学国家级大型项目的可行性分析

#

期刊： 殷都学刊 | 2022 年第 003 期 #

摘要: 现代汉语词汇学与词典学研究很难,很重要,但又很薄弱.当代,特别是语料库时代到来后,我们国家在现代汉语语文辞书编纂方面几乎没有大的动作.自2010年国家社科基金重大招标项目设立以来,语言类重大项目已有151项,但是却没有现代汉语词汇学、词典学项目,这是导致现代汉语词汇学与词典学两门学科研究落后局面的重要原因.为此,我们建议国家语言文字管理部门应尽快为汉语辞书编纂设立一国家级大型项目,项目名称可为“基于平衡语料库的现代汉语常用词义项分布情况研究”.

#

关键词: 词汇学；词典学；重大项目

6.[学位论文] 英语词汇学课程中的过程性评价行动研究

目录 #

2．1 English lexicology
            2．1．2 Problems and countermeasures in English lexicology teaching and evaluation
        3．1 Research questions
 
#
 

著录项 #

学科：学科教学（英语） #

授予学位：硕士 #

年度：2022 #

7.[学位论文] 目标设置理论在初中英语词汇学习中的应用研究--以衡水市第六中学为例

#

目录 #

封面
    声明
    致谢
    英文摘要
    中文摘要
    目录
    Chapter one Introduction
        1.1 Research Background
        1.2 Research Purpose
        1.3 Research Significance
        1.4 Layout of the Thesis
    Chapter Two Literature Review
        2.1 Overview of Goal Setting Theory
            2.1.1 The Definition of Goal
            2.1.2 The Definition of Goal Setting Theory
            2.1.3 The Attributes of Goal
            2.1.4 The Functions of Goal Setting
            2.1.5 Some Important Factors
        2.2 Overview of Vocabulary
            2.2.1 The Definition of Vocabulary
            2.2.2 The Classifications of Vocabulary
        2.3 Related Studies of Goal Setting Theory
            2.3.1 Related Studies Abroad
            2.3.2 Related Studies at Home
        2.4 Theoretical Basis of the Study
            2.4.1 Learning Strategies
            2.4.2 Learning Autonomy
            2.4.3 Operant Conditioning
            2.4.4 Ebbinghaus Forgetting Curve
    Chapter Three Research Methodology
        3.1 Research Questions
        3.2 Research Subjects
        3.3 Research Instruments
            3.3.1 Questionnaire
            3.3.2 Tests
            3.3.3 Observation
            3.3.4 Educational Conversation
            3.3.5 Sample Study
        3.4 Research Procedures
            3.4.1 Preparation Stage
            3.4.2 Experiment Stage
            3.4.3 Composing Stage
    Chapter Four Results and Data Analysis
        4.1 Results and Data Analysis of the Questionnaire
        4.2 Results and Data Analysis of Educational Conversations
        4.3 Results and Data Analysis of Observations
        4.4 Results and Data Analysis of Sample Studies
        4.5 Results and Data Analysis of Tests
            4.5.1 Results and Data Analysis of the Pre-test
            4.5.2 Results and Data Analysis of the Post-test
    Chapter Five Conclusion
        5.1 Major Findings
        5.2 Pedagogical Implications
        5.3 Limitations and Suggestions
    参考文献
    AppendixⅠ
    AppendixⅡ
    Appendix Ⅲ
    Appendix Ⅳ
    Appendix V
 
#
 

著录项

#

学科：学科教学(英语)

#

授予学位：硕士 #

年度：2022

#

8.[学位论文] 高一英语学优生与学困生词汇学习策略对比研究——以灵石一中为例

#

目录 #

封面
    英文摘要
    中文摘要
    目录
    1. Introduction
        1.1 Background of the research
        1.2 Purpose and significance of the research
        1.3 Structure of the thesis
    2. Literature Review
        2.1 Related perceptions
        2.2 Researches on (under-) achievers’ strategies for acquiring English vocabulary
        2.3 Theoretical basis
    3. Research Design
        3.1 Research questions
        3.2 Research subjects
        3.3 Research instruments
        3.4 Research procedures
    4. Results and Discussion
        4.1 Overall use of EVA strategies
        4.2 EVA strategies of achievers
        4.3 EVA strategies of underachievers
        4.4 Comparison between achievers and underachievers
        4.5 Discussions on the differences in EVA strategies
    5. Conclusions
        5.1 Major findings
        5.2 Pedagogical implications
        5.3 Limitations and suggestions
    参考文献
    Appendix A
    Appendix B
    致谢
 
#
 

著录项

学科：学科教学(英语)

#

授予学位：硕士

年度：2022 #

9.[学位论文] 初中不同水平学习者英语词汇学习策略调查研究——以新乡市第十中学为例 #

目录 #

封面
    致谢
    中文摘要
    英文摘要
    目录
    Chapter One Introduction
        1.1 Research Background
        1.2 The Purpose and Significance of the Research
        1.3 Organization of the Thesis
    Chapter Two Literature Review
        2.1 Research on Learning Strategies
            2.1.1 Definition of Learning Strategies
            2.1.2 Classification of Learning Strategies
            2.1.3 Research on Learning Strategies at Home and Abroad
        2.2 Research on English Vocabulary Learning Strategies
            2.2.1 Definition of English Vocabulary Learning Strategies
            2.2.2 Classification of English Vocabulary Learning Strategies
            2.2.3 Research on Vocabulary Learning Strategy at Home and Abroad
    Chapter Three Research Design
        3.1 Research Questions
        3.2 Research Subjects
        3.3 Research Instruments
            (1) Questionnaire for students
            (2) SPSS 17.0 for Data Analysis
        3.4 Data Collecting
    Chapter Four Results and Discussion
        4.1 Results of Vocabulary Learning Attitudes and Vocabulary Learning Strategies
            4.1.1 Results of English Vocabulary Learning Attitudes
            4.1.2 Results of English Vocabulary Learning Strategies
        4.2 Different Use of Vocabulary Learning Strategies between High-proficiency and Low-proficiency Group
        4.3 Correlation between English Vocabulary Learning Strategies and Learning Proficiency
    Chapter Five Conclusion
        5.1 Summary of Major Findings
        5.2 Pedagogical Implications
        5.3 Limitations and Suggestions for Future Research
    参考文献
    Appendix One
    Appendix Two
    声明
 
#
 

著录项 #

学科：学科教学

授予学位：硕士 #

年度：2022 #

10.[学位论文] 高中英语学优生与学困生词汇学习策略差异研究 #

目录 #

封面
    声明
    中文摘要
    英文摘要
    目录
    第一章 引言
        1.1 研究背景
        1.2 研究目的及意义
        1.3 论文结构
    第二章 文献综述
        2.1 学优生和学困生的定义及特点
        2.2 学习策略的相关理论
        2.3 英语词汇学习策略的研究
    第三章 研究方案
        3.1 研究问题
        3.2 研究对象
        3.3 研究方法
            3.3.1 问卷调查法
            3.3.2 访谈
        3.4 研究过程
            3.4.2 数据收集
            3.4.3 数据分析
    第四章 结果与讨论
        4.1 高三年级学优生与学困生使用英语词汇学习策略的特点
            4.1.1 高三年级学优生使用英语词汇学习策略的特点
            4.1.2 高三年级学困生使用英语词汇学习策略的特点
        4.2 高三年级学优生和学困生使用词汇策略的差异情况
        4.3 高三年级学优生与学困生词汇学习差异的原因
    第五章 结论
        5.1 研究总结
        5.2 局限性
        5.3 建议
    参考文献
    附录
    致谢
 # 

著录项

学科：学科教学(英语)

#

授予学位：硕士

#

年度：2022

#

中图分类：中等教育；教育心理学 #

关键词: 高中英语；学优生；学困生；词汇学习策略