南京这所本科大学打响了新年招收人才的“第一枪”！北京大学、南京大学等15

1月19日，南京工业职业技术大学第六届人才大会举行留学之路，同时第八届“青年学者松山论坛”成功举办，这打响了新年人才引进的“第一枪”。在松山湖畔，论坛聚集了学校聘任的产业教授，还有科技副总、双创博士等高层次人才代表。此外，这里也齐聚了北京大学的相关人员，以及南京大学、复旦大学、新加坡国立大学等150余位来自海内外的优秀青年学者。

筑巢引凤：让各类人才有舞台、有平台、有奖台 #

会上，学校党委书记谢永华发表讲话，指出，作为全国首家公办职业本科院校，学校着力营造尊重人才、激励创新、暖心留人的环境，施行灵活多元的分配以及评价机制，以使各类人才拥有舞台、具备平台、获得奖台。

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谢永华于发言当中提出了三点期望，其一，要使得思想达成统一，对人才引领发展所具备的战略地位形成深刻认知，需秉持党管人才的原则2024年南京工业职业技术大学录取分数线，抓住迎面而来的机会，突破存在的瓶颈，把人才方面的优势转变成高质量发展得以推进的动力 。其二，要在改革方面展开攻坚行动，尽力去开创学校人才工作全新的局面，围绕学校重大的任务，将重点聚集于人才的引进培育、资源的优化以及评价方面的改革，达成人才数量成倍增加、结构有明显优化且效能得到全面提升的目标 。其三，要对生态加以优化，共同协作形成学校吸引人才的强大合力，坚持精准化的服务，借助以才吸引人才的方式，集中力量打造令人才近处愉悦远处向往的人才生态 。谢永华作出表示称，学校党委将会凭借着更大的那种决心，以及更实的那些举措还有更优的这般环境，去促使人才工作持续地获取到新的突破进展，。 #

优化队伍：让产业导师驻校，院校教师入企 #

学校党委副书记，校长何学军，在现场作人才工作报告那个时候，介绍了学校历经百余年来的发展历程，还有办学所取得的成果：“学校一直以来都坚持把人才工作给放置于事业发展的那个核心战略地位，把人才看成是驱动创新、引领发展的首要资源。”。近年来，南工着重于致力于建设处于引领潮头位置的职教发展高地，围绕着去服务国家战略以及区域产业发展需求，系统地构建职业本科专业体系，深入推进产教融合、加强校企协同，和一批世界500强企业以及行业龙头企业展开深度合作，促使科研成果在产业一线实现转化应用，为人才成长以及创新实践给予广阔舞台。 #

学校不断持续优化人才队伍结构，其中，高层次人才数量稳步增长，同时，青年博士数量也在稳步增长，学校建立了一种双向流动机制，即“产业导师驻校、院校教师入企”，并逐步构建起一个高水平师资体系，该体系呈现校企深度融合、专兼职优势互补的特点。何学军表示，学校会健全一个制度体系，这个制度体系覆盖人才“引、育、用、评”的全链条，还会完善分类评价和激励机制，以此为各类人才安心发展、潜心创新提供坚实保障。 #

人才培养：新入职博士先进企业“实习” #

经过统计可知，学校目前存在着四百六十二名博士，在专任教师里所占的比例，从二零一七年的百分之八点六，大幅度地提高到了百分之四十六点六。学校在未来的五年时间当中2024年南京工业职业技术大学录取分数线，还会引进超过三百名博士。学校“双师型”教师的比例已经达到了百分之九十二。

何学军校长就学校“双师型”教师队伍建设作出介绍 ，这种构成涉及三个关键要点 。其一 ，进行精准引才 ，此种方式不但要引进“大国工匠”这类高层次人才 ，同时还得吸纳企业技术骨干人员 由此实现师从源头意义上的深化优化 。其二 ，构造存在互动共生现象且含有“头雁带头领航 、其余团队共同成长”特征的共同体 ，凭借名师工作室等相关平台 ，发挥传授示范 、帮助带领进而实现相互促进共同进步的作用 ，以此方式辅助青年教师达成全方位发展 。其三 ，进一步开展学校与产业相互融合的工作 ，和华为 、西门子等超过60家处于领军地位的大批企业合作共建专门产业学院以及相关实践基地 ，把企业实践经历当作教师评定 、开展晋升工作的必要条件 ，促使教师在一线工作中磨炼得以真才实干 ，达成教学实际能力与产业技术提升实现同步进行 。 #

近年来，所有新近入职的博士教师，都得先去企业“实习”半年，拿到“实践鉴定”方可走上讲台。“我们秉持新教师必须先过‘实践关’。”学校党委教师工作部、人事处副部（处）长黄明星阐明，学校规定博士教师入职后必须前往企业实践6个月。 #

在校方政策持续更新且完备的情形下，不光是新入职教书之人，就连学校针对所有专业课程授课教师，都给出了企业实践方面的要求：教师每一年就需要起码拥有一个月的企业实践经历，并且一定要存有过程记录以及成果产出。学校专门设计了《教师双师素质培养（企业实践）审核鉴定表》，教师于企业实践之际要持续进行记录、制定计划、上交成果。“最终要生成能够用以教学的案例，并且还要经过教学委员会予以认定。”黄明星这样讲道。 #

产业教授代表，南京斯坦德物联科技有限公司董事长储浩，在现场交流期间，分享了关于校企协同、融合共育，构筑产教一体人才培养新生态的实践体会与感悟。当下，储浩正同学校于物联网、工业大数据等领域，施行课程共建、师资共培操作，以此推动教学内容迈向行业前沿并保持同步。储浩正宣称，唯有将真实场景，真实项目以及真实问题融入教学里面，才能够培育出适应时代要求的高素质技术人才。

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再者，身为国家自然科学基金获奖者、且在工程技术实训中心任职的虎玲老师，分享了其于科研取得突破性进展、教学实践进行创新性探索以及产教深入化融合进程里，实现迅速成长所收获的实践体会。而北京大学博士后身份、于商务贸易学院执教的何刚老师呢，抒发了将选择南工作为全新起始点，进而开启全新征程的那份信心以及内心所怀有的期待 。 #

会后，各学院（部、中心）开展了“面对面”分论坛活动，还开展了“一对一”交流活动。此前那些有着所思所盼的青年学者，其职业发展核心需求被紧紧锚定，学院（部、中心）在科研条件以及人才发展路径等方面的具体情况被进行了介绍，学校办学定位和发展规划相关内容，藉此进一步增进了青年学者对其的了解。

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通讯员 刘畅 现代快报/现代+记者 戴明夷 #