河北旅游职业学院人物形象设计专业人才培养模式改革实践

【摘要】：近些年来,社会经济迅猛发展、人们生活水平不断提升,我国早已步入社会主义新时期,尤其是人们对美丽生活的需求越来越紧迫,十九大报告中对社会主要矛盾再次定位,消费者对高质量生活的追求促进了对美的更高要求,对个性化的形象追求不断提升。“人物形象设计”自上世纪九十年代作为专业概念被提出以来人物形象设计专业,随着市场需求的扩宽而不断发展。普通大众对个人形象的要求不断提高,市场对人物形象设计从业人员的文化素质、艺术审美、爱岗敬业、学习创新等综合素养都提出了越来越高的要求。虽然现在从业人员的状况并不能满足市场需求,较低的文化素养和美术修养并且影响服务质量和行业健康发展。因而,培养高素养人物形象设计专业人才成为急待解决的问题。我国高职高校人物形象设计专业伴随着行业飞速发展而生,承当起了为行业培养高素养技能型人才的重担,并且因为起步时间较晚,专业发展不够健全,人才培养机制存在众多问题。探求和优化高职人物形象设计专业人才培养机制,是现在增加人才培养品质最重要、最核心的问题。文章一共四个部份:概述,在对已有文献资料搜集研究的基础上,剖析研究背景,研究目的和意义人物形象设计专业,对现有研究文献进行梳理,探讨国外外研社究状况,对人才培养机制、人物形象设计进行概念划分,说明文章的研究思路和研究方式。 #

第一章,对我国现在高职高校人物形象设计专业人才培养方式进行调查,剖析各要素的状况和普遍存在的问题;并结合人物形象设计行业的发展剖析对专业人才在人数、类型、和品质方面的需求状况;之后介绍现今高职人物形象专业几种典型人才培养机制。第二章,重点介绍云南旅游职业学校人物形象设计专业人才培养方式变革实践,例如:在优化人才培养目标、完善课程机制、改进教学方式、加强品质评价等方面的实践探求,小结该个案在实训基地建设、教师队伍建设和师生职业能力综合素养增加几个方面所斩获的经验,结合第一章调查结果解读人才培养机制变革探求中出现的如:专业没有分方向、外语学习的安排不科学、校企合作不到位、专业与人文精神欠融合、师资力量薄弱、教学设备落后、管理不到位等详细问题,并针对上述问题提出相应的改进举措。第三章,国家高度注重高职教育,高职人物形象设计专业有必要、有义务探求人才培养机制变革公路,优化人才培养品质。文章从树立先进的职业教育观念、调整人才培养目标、优化专业课程结构、改革提高教学方式方式和加强人才培养机制的保障机制五个方面提出推动我国高职人物形象设计专业人才培养方式变革的建议。本文的主要创新之处在于,剖析问题从面到点,更全面、更详细,给出建议从点到面,既有针对性、又有普遍意义。 #

对我国高职人物形象设计专业人才培养状况进行的调查,从各高职高校的共性问题剖析,到聚焦浙江旅游职业学校人物形象设计专业人才培养方式变革实践,阐明详细的个性问题,有针对性地给出合理可行的对策,最后结合国家职业教育变革推行方案提出我国高职人物形象设计专业推动人才培养机制变革的建议。因此本文的研究除了对个案人才培养方式变革有很强的实用意义,并且对高职人物形象设计专业优化人才培养机制有普遍意义。