2023下半年教师考核标准及办法（教师资格证）

班主任考评标准及方法一、总则1、教师从试用期开始出席考评，考评原则上一学年一次。2、教师考评成绩计入小学班主任个人业务档案。3、教师考评成绩与期未评选先进、奖金领取、职级确定等挂钩，并起主导作用。4、教师考评成绩按分数分为ABCD四个等次，纳入A等（90分以上）的有晋级资格；纳入B、C等的保持原先级别；纳入D等（60分以下）的要降级使用。二、量化考评原则考评依照可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考评项目尽或许量化，对每一项指标，都要有精确的含意或明晰的量化标准。客观性原则，指考评项目要尽或许反映班主任教学和科研业绩的客观情况，力求防止人为诱因的负面影响。简易性原则，指考评项目要力求做到简略、规范、易于操作。实绩为主的原则,其目的就是要鼓励班主任积极向下,注重成效。五个考评项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分展现以班主任教学工作实绩为主的原则。考评评分还采取了上不封顶的方法。评分可以少于100分,使之拉开差别。三、考核目的量化考评打分的目的是人人做到心里有数,晓得自己的差别,展现了干与不干不一样,在兼职班主任队伍管理中引进激励制度和竞争模式,使不断开拓、奋发向下的进取精神蔚然成风。

班主任工作量化考评每三个月一次，量化考评结果一是作为季度考评的重要根据，二，是作为将来岗位奖励和晋级的重要根据。直接与薪资领取挂钩。四、考核形式考评分业务考评、综合评定两个方面进行。1、业务考评：指对班主任的业务能力和个人素养方面进行考评。由经理教学的副主任、教务处负责，业务评定的方式可定制化。以百分制评定，分值权重占考评总分的50%。2、综合评定：指对班主任的德能勤绩进行综合评定，主要考评的内容有责任心、对学员的善心和耐心、教育教学疗效、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定推行逐项评定制，以百分制评定，分值权重占考评总分的50%。附：分级评定方式：被考评人考评人及权重教授教代会100%教学主任教授、副教授各25%教代会50%级主任、科主任教授30%行政会40%级内班主任30%普通班主任教授30%行政会40%级主任30%说明：1、所有评分以无记名形式进行，由教代会指定临时监督员统分。2、集体投票总数少于10人的，要除去一个最高分和一个最低分后估算平均分。3、家长意见反馈由学院行政组织父母执委会进行教师的考核结果是什么的依据，反馈结果在行政会上发布，行政人员在评分时应当考虑父母意见。 #

四、考核内容和方法考评内容包括班主任的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业检测和作业、考试等五项内容。量化考评每学期评定一次。考评标准、考核条例和得分状况出席下表：一、工作纪律（满分20分）1、基本要求自觉遵循下班时间，无迟到、早退现象；下班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。2、评分方法（1）打工无故迟到、早退，一次减2分。（2）下班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，、一次减4分。（3）无故不出席大会、员工活动，一次减4分。（4）集体活动无故迟到、早退，一次减4分。（5）有违背其他机制行为的，一次减4分。（6）无上述状况的每位月加4分二、教学常规（满分60分）1、教学进度的起草和执行（满分5分）（1）基本要求第一、教学进度由任课班主任按照学员的状况、所报的课时、上课总的时间基础上制订完成，经教学总监部长初审同意并备案后执行。第二、教学进度一经确定，认真执行，任课班主任可以对教学依据实际状况修改教师的考核结果是什么的依据，并且教学进度不得影响学员的重要考试。第三、按教学进度组织理论和实践教学，保保修量地完成教学任务。（2）评分方法第一、教学计划撰写不及时或不规范均减1分，既不及时又不规范减2分。

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第二、未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的，影响学员的重大考试的减3分。?2、备课（满分10分）(1)基本要求第一、任课班主任应当认真执行教学计划的每一方法。第二、教学计划通常以每一期学员要上的课时为一个单位。第三、备课应有一定的提早量。第四、教学计划按照课程特性及学员的个人状况，根据我们的教学大纲、教学机制撰写。(2)评分方法：教学计划检测每日五之前，采取教学总监、校长助理普查或抽验的形式，记录检测结果，进行量化赋分。第一、提交教学大纲、教学计划不及时，一次扣1分。第二、教案没有打算的少一份扣2分；累计不少于6分。第三、教学大纲不规范，没有根据以东方舞韵教学机制的扣1分，累计不少于3分。第四、每个班委的讲义都有，按东方舞韵机制完成的挺好每月加1分。三、课堂教学（满分25分）（1）基本要求第一、严格依照学管部的课程表讲课。如确有特殊缘由需调课，应提早三天，经教学总监和学管部总监处同意后执行，班主任个人未经同意不得私自调课。第二、按时上下课。任课班主任提早5分钟到讲课地方，找自己的学员.尽量按量下课，不影响下个学员的教学；第三、精心上好每节课。课堂讲授重点突出，生动形象，有吸引力；第四、以身作则，重视身教。 #

班主任要装束得体，言行文雅，语言规范，不抽烟，不作有损班主任形象的事情，调震动或关掉相机。（2）评分方法第一、私自调课一次减5分。第二、上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减3分。旷教1次减8分。第三、不按教学计划讲课，一次减3分。第四、备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学疗效差，学员反映不满意一次减2分。第五、对学员要求不严，学员讲课争吵一次减2分。第六、不穿东方舞韵班主任专用服减2分。四、教研究活动（满分10分）（1）基本要求第一、积极配合排课同学上好所接新学员的第一节课；第二、按时出席晒课活动或教学会议，不得无故出战。第三、积极承当教学主任布置任务，打算充分，疗效好。第四、培训师接受培养新班主任的任务。（2）评分方法第一、拒绝接受所排的学员，不讲课的一次除以3分第二、教学活动无故事假，一次减2分；无故迟到，一次减1分第三、无正当理由拒不接受教学主任分配任务，一次减2分。第四、无正当理由轮训师资拒不承当培养新班主任的任务，一次减2分。五、考试（满分10分）（1）基本要求第一、考试内容应当符合教学大纲。第二、考试应当合格。第三、辅助学管部做好学员的检测。（2）评分方法第一、不符合学院教学大纲的班风，减5分。第二、考试时学员服饰不统一、发型零乱，一次减5分。第三、以一个班委为单位，完成中学教学大纲的80%加2分。六、家长满意度（满分20分）以每季度父母问卷调查为准。