2023年333统考大纲解读，你准备好了吗？

期待已久的333会考大纲总算下来了，没有想像中这么诡异，但也没有这么简略，出席会考的考生还是还要导致注重的。 #

333会考大纲 #

来一起探讨探讨吧↓↓↓

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一

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｜考试课目

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333会考沿用了自命题333的四科：美国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学。没有加上传言中的教育研究方式，这算不算一个小惊喜呀，成功卸下了一丢丢负担。其实，课目是没有任何变动的。 #

二

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｜课目分值 #

课目没有变化，而且每科的分值有了变化。

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自命题333各科分值分别是：教育学原理60分、中国教育史30分、外国教育史30分、教育心理学30分。 #

会考333各科分值分别是：教育原理60分、中外教育史50分，教育心理学40分。 #

教育学原理这科的分值是没有变动的，且是分值最大的课目，学习的时侯一定要花大量时间。 #

中外教育史这两科合在一起是50分，总分比原先降了10分，平均每科25分左右，对教育史的调研是有稍微提高的，这些提高还不足以让你们放松提防。

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教育心理学比原先涨了10分，对教心的注重程度是有减少的。

从分值上看，整体重要程度排序为：教育学原理>教育心理学>中外教育史。你们可以根据分值大小以及自身的实际状况去调整各科备考时间比列。 #

三 #

｜考试题量 #

自命题333的考试题量基本为名词解释、简答题、分析阐述题三种。名词解释通常为6小题，每小题5分，共30分;简答题通常为4小题，每小题10分，共40分;剖析阐述题通常为4小题，每小题20分，共80分。 #

会考333的考试题量弄成了单项选择题、论述题、材料剖析题三种题量。单项选择题30小题，每小题2分，共60分;阐述题2小题，每小题15分，共30分;材料剖析题4小题，每小题15分，共60分。 #

会考333和自命题333对比来看： #

(1)去除了名词解释，意味着降低了背诵负担，对每位名词的要求是理解即可，晓得是如何回事就行，不用刻意背诵。

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(2)去除了简答题，简答题的要领会置于选择题里去考评，题干给一个例子要求选出对应的选项。这点有些类似于专升本政治，不须要你把要领全部背下来，并且要求把题干和选项匹配进去。

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(3)自命题333的剖析阐述题，有时侯是直接让阐述某个知识点，有时侯会给一则材料，针对材料的提问去展开做法。会考333把两种考法直接固定出来，分两种题量去视察，且两个题量占了90分，比重巨大。这意味着考试整体难度会加强，视察模式也显得格外灵活。

四

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｜新旧大纲各科范围变化

教育学原理

(1)但是知识大框架变动不大，但详细内容变动较差，除了先前的重难点全部保留了，并且新增了一些311会考的内容。 #

(2)删节的知识比较多，把上面一些基础性知识都做了删掉。诸如教育的对象和任务、教育质的规定性、教育的历史发展等都删除了。也割掉了部份章节，例如最后一章中学管理全部直接删掉，降低了背诵压力。

(3)新增少部份知识点，这个是还要我们去额外去学习的。诸如个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;隐性功能与显性功能。这个是完全新的界定，旧大纲只提及教育的社会功能(流动功能+演变功能)。

美国教育史

(1)框架基本一致的状况下，细分为了唐代教育、近代教育、现代教育几个板块，愈发清晰明了。 #

(2)新增了少部份“熟悉”的内容，用书是有牵涉的，但旧考纲不考的知识。例如王充等。只须要把本来不准备背诵的内容纳入背诵计划即可。

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(3)对于这些知识点进行了删节，如儒家、法家的教育思想。 #

外国教育史 #

(1)新增了少部份“熟悉”的内容，用书是有牵涉的，但旧考纲不考的知识。诸如东方文明古国等。只须要把本来不准备背诵的内容纳入背诵计划即可。 #

(2)新增了少部份陌生的内容2024教育学考研科目，不在之前学习范围之类。例如克鲁普斯卡娅的教育思想、列宁的教育思想、巴班斯基的教学过程最优化理论、新托马斯主义教育等内容。我们还要对这一部份补充学习。 #

(3)割掉一些边沿知识。例如人文主义教育只学基本特点就行，不用学习贡献和影响。

教育心理学

(1)整体变动是最小的，对俺们影响不是巨大。 #

(2)直接锯掉了三大章，第一章教育心理学绪论(教育心理学的概念+教育心理学的发展)，第九章社会规范学习、态度与品德发展的前两节(社会规范学习与品德发展的实质社会规范学+社会规范学习的心理过程)，第十章心理健康及其教育。很多都是可以直接跳过学习的。

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(3)新增的内容不是全新的知识点，而是对已学过的知识点进行一些加强。例如问题解决的实质与过程这个知识点，先前只有问题及问题解决和问题解决的基本过程这两大块。新大纲提高了结构不良问题的解决过程。这个似乎俺们也不陌生，用书均有提到，也是先前考纲没列出来而已。针对新增的点，加入背诵列表即可，不构成巨大的学习负担。

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五

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｜会考333样卷解析

选择题

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1-15题是教育学原理;16-20题是美国教育史，21-25题是外国教育史，26-30题是教育心理学。选择题四科都有牵涉，其中教原15题，中外教育史和教心各5题。视察的全部都在大纲指定范围内，没有超纲。难度适中，既不是那个一眼就可以看出答案的简略选项，也不是难到不会做的程度2024教育学考研科目，只要知识点把握的结实，认真审题，是完全可以做对的。

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阐述题

31题是美国教育史，32题是外国教育史。阐述题固定在中外教育史这两科，难度和自命题333差不多，这块俺们直接可以依照先前教育史的阐述题这样去背诵即可。分三步走：总体性介绍、思想要领+论述、总结性评价。

材料剖析题

33、35题是教育学原理，34、36是教育心理学。材料剖析固定教育学原理和教育心理学这两科，材料通常都是热点或则是现实案例，很容易理解，题干会提示牵涉到知识点。视察的比较灵活，且难度升级，这块是我们以后练习的大头。针对材料剖析题，给你们以下几点意见：

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(1)每位到题目是有2-3小问的，题型巨大，还要推动做答速率。

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(2)题干其实有提示是那个知识点，但并不是把相关知识点机械的列进去就行的。还要从相关知识点筛选出符合材料的要领，再结合材料去展开阐述。这就须要我们对知识深入理解且十分熟悉，需要会一定的答题方法。

(3)开放性程度比较高，会问及一些建议等。这一部份是完全还要发散性思维的，因此平常还要多多积累素材，开动脑筋去探讨。

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