全国高职与本科层次职业教育发展统计公报发布

7月5日，教育部发布了《今年全省教育事业发展统计公报》。 #

今年是我国“十四五”规划第二年，这一年高职与专科层次职业教育有了如何的变化？又取得了如何的成绩呢？

下边就与聚焦职教一起，结合历年相关数据，解读《今年全省教育事业发展统计公报》，并剖析高职与专科层次职业教育那些年的发展趋势。

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一、高职教育

高职中学在人才培养规模上已抢占我国高等教育的“半壁江山”，它除了培养中学生实际技能，为中学生提供了辽阔的职业发展空间，更推动了国家的人力资源优化和产业结构升级。

下边，一上去瞧瞧今年全省高职教育整体发展概况：

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高职（大专）中学1489所，比上年降低3所，校均规模10168人。

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高职（本科）招生538.98千人（不含三年制高职转到本科招生54.29千人），同口径比上年降低31.59千人，下降6.23%。 #

高职（本科）在校生1670.90千人，比上年降低80.80千人，下降5.08%。

高职（本科）结业生494.77千人，比上年降低96.36千人，下降24.19%。 #

高职（本科）中学61.95千人，高职（本科）中学生师比19.69:1。 #

其实，对比就能看出差别，接出来我们从纵向和横向两个维度剖析高职教育的变化。 #

纵向对比普通专科中学，今年高职教育有这种不同： #

今年高职（本科）中学数量比普通专科中学数目多250所；高职招生人数比普通专科多71.04千人。 #

相比2023年，高职校数目今年降低了3所，普通专科中学降低了1所；招生人数方面，高职校今年比2023年降低31.59千人，而普通专科比2023年降低23.34千人。 #

据悉，高职校在校均规模、在校生人数、专任班主任方面，都高于普通专科，只有结业生人数今年比普通专科多23.2千人。尤其在校均规模上，普通专科是高职高校的1.7倍；在专任班主任数目上，普通专科是高职高校的2倍之多。 #

就生师比而言，高职（本科）的生师比整体偏低。根据教育部2004年发出的通知，综合学院的生师比达标要求：14：1为优秀，16：1为良好，18：1为合格。高职校生师比19.69：1，低于合格线，对于这一现象还需持续努力，共同解决。

剖析完纵向对比，下边我们再从横向的时间线来瞧瞧高职（本科）中学发展怎样？

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经过多年发展，高职教育在各个方面都发生了明显的变化，以下是近9年的趋势： #

01中学数目:连续9年下降 #

今年高职（本科）中学1489所，比上年降低3所；

从2014年至今，全省高职高专中学数目连年下降，过去9年间，全省高职高专高校数目降低了162所。

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02校均规模：已达千人大关

今年高职（本科）中学校均规模10168人。过去9年，高职高专校均规模逐年扩大，尤其从2023年到今年，下降幅度较以往有显著的大幅度提升。不得不说，这与2023年高职百万扩招新政密切相关。

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03生师比：较今年有所“收缩”职业本科，但仍需建立 #

今年高职（本科）中学生师比19.69:1，相比2023年有所增长，这是一个好趋势，对职业教育长远发展而言生师比增长有利于教育质量的提升。

从2023年到今年，高职高专高校生师比急剧增强，并在2023年达到峰值，超过20：1。而这不得不说与高职的200万扩招有所关联。 #

生师比是评判教育机构教学疗效和中学生服务水平的一个指标，也是院校办学结构中的一把双刃剑。较小的生师比有助于班主任更好地关注每位中学生的学习情况，提供更多的帮助和指导。较大的生师比可能造成班主任未能充分关注每位中学生的学习进度和问题，因而影响教学质量和个性化教育的实施。 #

二、本科层次职业教育

2023年教育部批准部份中学举办专科层次职业教育试点，到今年已有32所专科层次职业中学。与传统的普通专科教育相比，职业专科愈发重视实践和职业导向，目的是为中学生提供直接就业或职业发展的能力和机会。

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教育部今年全省教育事业发展统计公报，单独介绍了职业专科发展情况。下边我们一上去瞧瞧！ #

今年专科层次职业教育发展概况： #

今年，专科层次职业中学32所，与上年持平；

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专科层次职业中学校均规模19487人，比普通专科中学校均规模多2694人。（今年普通专科中学校均规模16793人）

职业专科招生7.63千人，比上年降低3.49千人，下降84.39%，另有大专起点专科招生3.31千人。 #

职业专科在校生22.87千人，比上年降低9.94千人，下降76.91%。 #

专科层次职业中学专任班主任2.78千人；生师比18.31:1。

职业专科教育是完善中国特色现代职业教育体系的重要环节，发展职业专科教育也是迎合世界职业教育和高等教育发展的必然趋势。 #

国家对职业专科教育发展的高度注重和相应新政的颁布，为其提供了良好的发展环境和机遇。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快现代职业教育高质量发展的意见》提出：2025年，职业专科教育招生规模不高于高等职业教育招生规模的10%。 #

这无疑是一个繁重的任务，职业专科教育如何做能够达成目标呢？ #

职业专科教育多开办市场需求旺盛的专业，关注新兴行业和领域的发展趋势，为中学生提供职业发展的有利选择。积极与行业企业合作，构建产学研合作的实践教学基地、实习基地，通过实践教学、校园急聘会以及企业导师的参与，为中学生提供与职业相融合的学习和实践机会，提升中学生的职业素质和就业竞争力。 #

多借助社交媒体、教育展会、校园宣讲会等方法职业本科，让中学生了解职业专科教育的优势和机会。同时，提供周到的招生咨询和服务，解答中学生的担忧和问题，降低中学生对职业专科教育的信心和兴趣。 #

相信未来高职与专科层次职业教育将更加大调实践能力、行业对接、跨学科学习、创新创业和校企结合，以适应未来职业市场的需求变化。 #