年教师资格证考试时间安排及分值占比分析

详情如下:

01

24年教资考试时间安排

24上教资面试报考时间：1月中旬 #

24上教资面试考试时间：3月中旬

24上教资笔试报考时间：4月下旬 #

24上教资笔试考试时间：5月下旬

#

24下教资面试报考时间：7月中旬

24下教资面试考试时间：9月下旬

#

24下教资笔试报考时间：11月下旬

24下教资笔试考试时间：12月上旬

#

02

教资面试

面试考试内容及分值占比： #

课目一《综合素养》

课目二中小幼 #

幼儿考试内容及分值占比： #

中学考试内容及分值占比： #

学校考试内容及分值占比： #

03

#

教资笔试 #

笔试考试内容及标准： #

中学教资笔试

（一）职业认知 #

1.热爱教育事业，有较强的从教心愿，对班主任职业有正确的认知，能清楚了解班主任工作的基本内容和职责。

2.关怀中学生，具备从事班主任职业应有的责任心。 #

（二）心理素养

#

1.豁达活泼，积极上进，有自信心。

#

2.具有一定的情绪调控能力,不自私，不执拗。 #

3.才能冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪容 #

1.行为谈吐自然大方，有亲和力。

#

2.衣饰得体，符合班主任的职业特性。

（四）言语抒发 #

1.教学语言规范，吐字清楚，语速适合。

#

2.抒发确切、简洁、流畅,语言具有感染力。 #

3.擅于聆听，并能作出恰当的回应。 #

（五）思维品质

1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

#

2.能正确地理解和剖析问题，捉住要点，并做出及时反应。 #

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和技巧上有独特之处。 #

（六）教学设计 #

1.才能依据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 #

2.才能基于中学生的知识基础和生活经验合理设计班主任活动。

#

3.中学生活动设计有效，能引导中学生通过自主参与、合作探究的方法达成学习目标。

（七）教学施行 #

1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 #

2.知识讲授确切，能基本完成教学任务。 #

3.能依据中学生认知特征和学科教学规律，选择恰当的教学方式，有效迸发中学生的学习动机。

#

4.能依据教学须要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。 #

（八）教学评价

1.才能采用恰当的评价方法对中学生的学习活动做出反馈。 #

2.能对自己的教学过程进行反省，作出比较客观的评价。 #

学校教资笔试 #

（一）职业认知

1.热爱教育事业，有较强的从教心愿2024教资年报考时间，正确认识、理解班主任的职业特点，遵循班主任职业道德规范，才能正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。 #

2.关怀中学生、尊重中学生，公平平等地对待每一位中学生，关注每一位中学生的成长。 #

（二）心理素养 #

1.积极、开朗，有自信心 #

具有积极向下的精神，主动热情工作

#

具有坚定顽强的精神，不怕困难 #

2.有较强的情绪调节与自控能力 #

才能有条不紊地工作，不急不躁

才能冷静地处理问题，有应变能力 #

能公平地看待问题，不自私，不执拗 #

（三）仪表仪容

1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

#

2.谈吐大方，符合班主任礼仪要求。 #

3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

#

（四）言语抒发 #

1.语言清晰，语速适合，抒发确切

咬字清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适合。 #

讲话中心明晰，层次分明，抒发完整，有感染力。

#

2.擅于聆听、交流，有亲和力

#

具有较强的口头抒发能力，擅于聆听他人的意见2024教资年报考时间，并才能较确切地抒发自己的观点。 #

在交流中尊重对方、态度和善。

（五）思维品质

#

1.才能迅速、准确地理解和剖析问题，有较强的综合剖析能力。

2.才能清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。 #

3.才能比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。 #

4.才能提出具有创新性的解决问题的思路和技巧。

#

（六）教学设计 #

1.了解课程的目标和要求，确切掌握教学内容

确切掌握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。

2.按照教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点 #

3.教学设计要彰显中学生的主体性，因材施教，选择合适的教学方式与技巧。 #

（七）教学施行 #

1.才能有效地组织中学生的学习活动，重视迸发中学生的学习兴趣，有与中学生交流的意识。

#

2.才能科学确切地抒发和呈现教学内容。 #

3.才能适当地运用板书，板书工整、美观、适量。 #

4.才能较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。

#

（八）教学评价

1.在教学施行过程中重视对中学生进行评价 #

2.能客观评价自己的教学疗效 #

03

#

幼儿园教资笔试 #

（一）职业认知 #

1.爱幼儿，尊重幼儿。

2.对幼教工作有热情、有责任心。

（二）心理素养 #

1.具有一定的情绪调控能力。

2.豁达活泼、有自信心。

（三）仪表仪容 #

1.行为谈吐自然大方，有礼貌。 #

2.服装得体，符合幼儿班主任职业特性。 #

（四）交流沟通

#

1.有较好的言语抒发能力。咬字清楚，普通话标准，语速适合，抒发比较确切、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。 #

2.擅于聆听、交流，有亲和力。

#

（五）思维品质

#

1.能正确地理解问题，条理清晰地剖析思索问题。

2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。

（六）了解幼儿

#

1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差别的意识。 #

2.能通过观察来了解幼儿。

（七）技能方法 #

1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。

#

2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制做等幼儿教育所必需的基本技能。 #

（八）评价与反省 #

1.能对录象或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的笔试表现进行评价。

#

2.能依据评价结果提出进一步改善的意见。 #