教师节的来历和意义是什么？

一、教师节的由来和意义 #

教师节的意义不仅仅在于彰显这一文化传统。 回顾整个教育过程，其实学生是教师辛勤付出和奉献的直接受益者，学生也是最直接的体验者。 因此，“尊师尊德”精神最直接的承载者也应该是学生。 可以说，教师节是老师的节日，也应该是学生感谢老师、表达谢意的日子。 有教师无私的关怀和奉献教师节的来历和意义，学生的感恩和感恩也应该是发自内心的、干净的、朴实的。 学生对老师的感激之情的核心是情感的表达。 表达情感的方式有很多，比如一张卡片、一条短信、一句问候。 只要感恩是自然的、真诚的，就是对老师最大的尊重，也是最真诚的感恩。

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二、教师节的由来

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1、早在1931年5月，教育家邰双秋、程七宝等人就提议设立教师节，发表了《教师节宣言》，并报请当时的中央政府批准。 1931年6月6日，南京中央政府宣布大学举行第一次庆祝教师节典礼。 不过教师节的来历和意义，当时的教育部并没有批准将这个节日列入学校日历。 尽管如此，6月6日，不少学校的老师仍然主动举办纪念活动。

2、1939年，当时的教育部规定每年8月27日孔子诞辰纪念日为教师节，并颁布了《纪念教师节暂行办法》，但并没有稍后实施。

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3、中华人民共和国成立后，1951年，教育部、全国教育工会商定，废除6月6日教师节，改为与“五一”国际节共同纪念劳动节。 由于缺乏教师特色，实施效果很不理想，后来教师节就消失了。 #

4、1985年1月21日，第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年9月10日为教师节。 #

5、教师节定为9月10日，考虑到新学年伊始，学校要有新的气象，师生要有新的感受。 新生一进入怡保就开始尊师重教活动，可以营造老师教好、学生学好的良好氛围。 同时，9月份国家法定节假日较少，更有利于各方集中精力组织活动、突出宣传报道，推动全国尊师重教、尊重知识、尊重知识的良好社会风尚的形成。尊重人才。 #

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