金园实验中学中考备考和分层教学经验分享

在2025年3月27日上午的时候，金平区教师发展中心里头担任主任一职的邱文荣，带领着中学教研室各个学科的教研员抵达了金平区金园实验中学，就学校中考备考方面的工作以及“双减”政策落实的相关情况去开展调研。

#

于此次调研活动当中，教研员们踊跃地深入到课堂一线之处，推开教室门聆听了涵盖所有中考学科的总计17节课。课后之际，教研员们和开课老师针对高效课堂教学模式以及中考备考策略启动了深度的交流。心理学科的教研员借助和教师进行座谈交流的方式，深入地了解了学校心理健康课程的实施状况。 #

向下滑动查看所有内容

#

在交流研讨期间，各个学科专门从事教学研究的人员，对教师们所具备的扎实的授课基本功以及实际执教能力，给予了程度极高的称赞。这些教研员着重并且特别强调，针对中考进行备考的相关工作，务必要紧密贴合考试的具体情况以及学生的实际学习状况，据此制定出具有针对性同时又具备操作性的复习计划安排；与此同时，教师们应当将重点放在课程标准所提出的要求方面，并且精准把握中考命题的趋向方向，用心去设计具有分层特点的教学任务内容，积极主动地引导学生展开有助于自主学习以及探究实践能力提升的相关活动，着重强化课堂训练这一关键环节，切切实实地增进课堂教学所能够产生的实际效果，以此方式助力学生在中考中间取得优异的成绩。 #

向下滑动查看所有内容 #

在调研反馈会上，陈丹哲校长率先进行汇报，汇报内容为该校有关“层级精致课堂”教学的实践与探索，以及在“双减”政策背景下怎样提升管理、备考效能的思考。陈校长讲解了，学校依靠推行层级精致教学，精心雕琢常态课以此保障教育质量这一情况。并且探讨了，学校依据多元智能理论设计课堂管理和教学方法的改革内容，其中涵盖定向分层教学，还有教学目标设定和呈现方式的改进，另外还有利用AI技术为智慧层级教学赋予能量的尝试。陈校长提及了，处在“双减”政策背景下，学校于教育教学管理方面，做出了顺着形势而走的调整，旨在求取教育教学成效提升质量增加效率。再者，学校于课后服务方面，亦做出了此种顺水推舟的改进，同样目的在于增进教育教学效果的质量与效率。 #

中学教研室依据前期所进行的线上师生问卷调查，针对问卷里所展现的师生对于学校教育、教学以及管理工作的评价，还有智慧中小学教育平台的使用状况等，展开了全面的反馈，并且深入地剖析了当中存在的问题，紧接着提出了相应的建议。学校中学教研室的林宏波主任，针对学校备考给出了三点建议，其一，要加大培优力度，借助课堂以及课外活动，对优生开展针对性辅导；其二，需加强学科融合，充分运用智慧平台资源，促使学科间的知识产生关联；其三，应加强试题研究，去了解中考方向以及命题思路，精准地把握命题趋势和规律。 #

金平区教师发展中心的黄耿昭副主任专门地、颇为全面地表达了对学校教学教研工作的充分肯定之情金园实验中学，他明确指出，那所学校身为金平区乃至汕头市范围内颇具知名度的名校，于过往历年中考里展现出极为突出的表现，凭借如此表现为区域教育质量奠定下坚实稳固的基础，他还提出了关于中考优质生源培养以及差生帮扶方面的策略金园实验中学，并且着重强调了设置班级里分层进行各种教学活动的重要意义，满怀期望地希望学校的教学教研工作能够朝着更加趋于优化、更加平衡的方向大步迈进。

#

总结性发言是邱文荣主任做的，他强调了教育政策变革需要学校以及教师持续创新教学方法，以此去适应人工智能时代对于个性化教育的需求。他指出“层级精致课堂”实际上是于层级教学模式之下借助精致课堂达成分层指导以及因材施教的情况；教师要针对不同群体设计个性化教学计划，于课堂中凭借知识运用指导带动学生基础知识的巩固以及阅读能力的提升，用“训练为主、讲课为辅”的教学应对、解决学生的学习困惑。他提出建议，学校应当在实践当中给予学生推进新型学习模式探索的助力，像是研究性学习以及项目式学习这样的，借此激发学生的兴趣以及自主性。与此同时呢，运用现代技术手段，臂如国家智慧中小学教育平台还有其他智能学习软件，以此促进个性化学习，进而提升学习效率以及学生的成就感，达成教育的个性化以及高产化。

#

校长陈丹哲，对区教师发展中心予以的指导与支持起步网校，加以表达感激之情，且表明会持续开展探索，对教育教学管理工作以及方法进行优化，靠着科学规划来全面提高备考效益，达成更优的教育成果，为助力区域教育朝高质量方向发展出力。 #