初中生高中生雅思基础班,3-4人小班,名师助力提分
【课程简介】
于当下全球化的时期,英语能力的重要程度越发显著,而雅思考试身为国际上被广泛承认的英语水平测验,变成众多学子谋求更高教育以及职业发展的必经途径,雅思辅导基础班致力于助力那些英语基础偏向薄弱的初中生与高中生。
【招生对象】
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初中生、高中生 #
【课程班制】 #
我们的课程,其班制属于3至4人班课,这般形势下,实行小班化教学模式且确保每位学员皆能获取充分关注,同时得到个性化指导。
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【课程内容】
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雅思基础辅导班有着那样一种设置全面周详的课程系统,它把雅思考试之中的听取、表述、阅读、书写这四个不同方面都包含在内了!
【教学目标】
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教学目标明确雅思基础班,致力于帮助你在托福考试中取得5-6分的成绩。 #
【师资介绍】 #
赵洪江老师 #
于香港大学以硕士优异()的成绩毕业,当下正在攻读社会学博士,已教授托福雅思长达10余年,曾先后于各大机构担当骨干教师。 #
被官方所认证的有,国家英语教师资格证书,国家二级心理咨询师证书,上海高级口译证书,BEC高级证书,以及雅思阅读取得满分成绩。
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从业以来,帮助了数千名学生,让这些学生取得所期望的成绩,实现了高效提分。打破了学生在阅读听力方面的高分瓶颈,从能力以及思维的角度,助力学生获取优秀的语言成绩,与此同时,对学生未来的海外学业也有帮助! #
Ada老师
英国曼彻斯特大学,读全日制MA TESOL(也就是英语教学)专业的硕士,雅思成绩为8.0 ,教学时长已超越10,000h。 #
具有充裕的线上、线下教学经历,能够飞快并有指向性地给予学生个性化学习规划,授课风格和蔼诙谐,运用鼓励与引导式教学。
对国际高中备考教学颇为擅长,在雅思全科教学方面也有专长,托福听口板块的教学同样拿手,小托福教程水平也较高贝语网校,在提升学生语言能力的教学以及研究领域深入耕耘不辍,一心想要让学生达成高能高分的目标,助力学员能够顺利地获取上海各大知名国际高中的offer,还能拿到世界名校的offer。 #
Jack老师
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拥有外国语言学及应用语言学硕士学位,通过英语专八,具备上海市高级口译证书,身为剑桥大学认证教师培训师,持有剑桥大学TKT证书Band - 4以及TEFL国际英语教师资格证。 #
具备超过十年的国际学校备考以及托福雅思考试相关经验,主要负责主讲阅读和写作这两门课程,所培养的学生成功斩获了领科、平和、七德、WLSA等诸多知名学校的offer。 #
凭借犀利干练的教学风格雅思基础班,秉持认真负责的教学态度,在学员当中有着挺好的口碑。
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【教学现场】 #
教学场景 #
【课程优势】 #
1、小班化教学
仅仅在每个班级当中,存在着三到四个人,这就保证了,老师对于随便哪一位学生,都有着高度的关注程度。
2、对学生关注度高 #
对学生的那种高关注度,并非单单体现在人数方面,更是体现在教学的每一处环节当中。老师们悉心去关注你的学习相关进度状况,随时随地鼓励你大胆勇敢地向前行进。他们会满怀耐心,去解答你提出的每一个问题,留意关注你的情绪发生的变化,为了你给予全方位领域的支持以及鼓励。于这里,你并非是独自一人在进行战斗,而是存在着一群具备专业性的老师,与你一起并肩往前行走。 #
3、双作业模式
一方面,经过精心设计的课堂作业,对你巩固所学习的知识,及时检验学习所获得的效果有帮助。另一方面,课后的作业,能进一步强化你对知识的掌握以及技能的提升。
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4、一对一配教辅课
专门从事辅导工作的老师,会依据你自身的具体情形状况,开展一对一形式的辅导,他们会针对你存在的薄弱环节,实施具备针对性的训练,以此来助力你攻克那些难题。
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【教学优势】 #
有着丰富经验的紫汇学苑教师们,能提供高质量教学服务,助力学生全面提升能力。
1)我们每位班主任最多同时服务4位学生;
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2)全程正课+教辅课1:1; #
3)双作业模式,以学员为导向; #
4)全部3-4人小班制,对学生关注度极高。
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【机构简介】
2018年,一支海派资深国际教育专家团队于徐家汇创办了紫汇学苑。我们聚集了行业国际教育学术团队,有着丰富的择校经验,还拥有海内外合作院校资源,积累了诸多成功考学案例。我们专注于未来有留学打算的家庭,为孩子供给一系列备考咨询服务,提供升学指导,进行全程托管,做出一站式长远规划服务,覆盖小学、初中以及高中各个年龄时期。我们服务的核心,是那种“以终为始”的规划思路,其培养目标是全球素养,这包括提升学生的全方位学术能力,涵盖择校以及备考,还包括所有跟“留学英语标准化考试”相关的指导。并且,我们会给孩子提供留学前后的海内外一站式服务。 #
【环境优势】 #
一个校区地处繁华之地,那个繁华之地是徐家汇商圈,在这商圈周边,交通呈现便利状态,生活方面的设施是完善的。校区其内部的环境,具备现代的特征而且是舒适的,校区拥有先进的教学设施,还有专业的教师团队。 #
【机构环境】
内部环境
接待区 #
教室环境
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荣誉墙 #

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