2023年特岗教师招聘考试每日一练（10月21日）

2023年中高中班主任急聘考试试卷及答案

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1.教学活动要适宜中学生的发展水平，避免发生教学高于或低于中学生的实际程度，这贯彻了下述那个教学原则?()(单选)

A.系统性原则 #

B.量力性原则 #

C.巩固性原则 #

D.直观性原则 #

2.假如此次急聘考试才能挺好的测出你所具备的班主任素质和专业水平，这表明该次考试具有挺好的()。(单选)

A.难度 #

B.分辨度

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C.信度 #

D.效度 #

3.上好课的先决条件是()。(单选) #

A.了解中学生 #

B.融洽的师生关系

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C.先进的教学设备

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D.备课 #

4.在教学中，不符合启发性教学原则要求的是()。(单选)

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A.迸发中学生的积极思维

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B.确立中学生主体地位 #

C.恰当选择教具

D.构建民主平等的师生关系

5.班主任在课堂教学中，通过提问、布置作业等方法，对中学生知识把握水平过程测试并反馈的评价方法为()。(单选) #

A.产生性评价 #

B.总结性评价

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C.标准参照评价

D.常模参照评价

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6.何老师是新任的物理老师，他希望在第三天的课堂教学中能收获良好的疗效，于是积极备课，何老师备课应做好的工作包括()。(多选) #

A.设计教法 #

B.了解中学生

C.钻研教材

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D.批阅作业 #

7.中学生评价的类型有()。(多选) #

A.确诊性评价

B.产生性评价 #

C.表现性评价 #

D.终结性评价

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8.以实际训练为主的教学方式有情景教学法、读书指导法等。()(判定) #

9.直观性原则是指针对教学中的词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间互相脱离的矛盾而提出的。()(判定)

10.最有利于中学生团队精神产生的教学组织方式是分组教学制。(辨析) #

1.【答案】B。解析：本题考查教学原则。量力性原则指出控制教学的难度，避免教学高于或低于中学生的实际程度。

2.【答案】C。解析：本题考查的是测验的指标。评判测验题目的质量指标主要有效度、效度、难度和分辨度。

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选项A，难度是指测验包含的考题难易程度。试卷过难或过易都不能确切测出中学生的真实成绩。所以，一张考卷总的来说，它的考题既要有较难的题，又要有较易的题，做到难易适中。

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选项B，分辨度是指测验对考生的不同水平才能分辨的程度，即具有分辨不同水平考生的能力。分辨度与难度有关，只有在试题中包含有不同难度的考题，就能提升分辨度，拉开考生得分的差别。

选项C，信度是指一个测验或检测工具能真实地检测出所要检测的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能确切地检测所要检测的东西。 #

选项D，效度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 #

题干中，“招聘考试才能挺好的测出你所具备的班主任素质和专业水平”，即要求检测出真实水平，属于信度。ABD三项均与题意不符小学教师考试试题及答案，故本题选择C选项。

3.【答案】D。解析：本题考查教学的工作基本环节，备好课是上好一堂课的前提。

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4.【答案】C。解析：本题考查教学原则，选项C属于直观性教学原则贯彻要求。

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5.【答案】A。解析：本题考查的教学评价的基本类型。

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A选项，按照施行功能的不同，可分为确诊性评价、形成性评价和总结性评价。产生性评价是在教学过程中为改进和建立教学活动而进行的对中学生学习过程及结果的评价。题干中班主任在课堂教学中，通过提问、布置作业等方法进行评价，是在教学过程中进行的一种评价，是一种典型的产生性评价。故A选项正确。 #

B选项，总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对中学生学习结果的评价，俗称为终结性评价。

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C选项，标准参照评价即班主任按照某种特定的标准，评价中学生对知识、技能的把握情况。

D选项，常模参照评价又称为相对性评价是运用常模参照性测验对中学生的学习成绩进行的评价。它主要根据中学生个人的学习成绩在该班中学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的好坏，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 #

故本题选择A。 #

6.【答案】ABC。解析：此题考查教学工作环节中的备课，备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解中学生和设计教法。 #

A选项，设计教法，即怎样把已把握的教材传授给中学生。它包括：怎么组织教材，确定课前的类型与每节课的活动，怎么运用各类方式举办教学活动。据悉，也要相应地考虑中学生的学法，包括预习，中学生在课堂中的学习活动与课外作业等。

B选项，了解中学生主要指：了解中学生的知识基础、能力基础、学习技巧和学习习惯、兴趣、爱好和价值观。

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C选项，钻研教材主要指通读课程标准、钻研教科书、阅读教学参考资料。 #

D选项，批阅作业不属于备课工作。

按照题意。本题答案选择ABC。

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7.【答案】ABD。解析：本题考查教学评价的分类。 #

选项A，确诊性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解中学生的学习打算状况及影响学习的诱因而进行的评价。 #

选项B，产生性评价，是在教学过程中为改进和建立教学活动而进行的对中学生学习过程及结果的评价。

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选项C，表现性评价，是指“教师让中学生在真实或模拟的生活环境中，运用以前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查中学生知识与技能的把握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思索等多种复杂能力的发展状况”。属于中学生评价的方式，不属于类型范畴，故排除。 #

选项D，终结性评价，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对中学生学习结果的评价。 #

题干中，按照施行功能的不同，可分为确诊性评价、形成性评价和总结性评价，总结性评价称作为终结性评价。故本题答案为ABD。 #

8.【答案】×。解析：本题考查教学方式。以实际训练为主的教学方式，是通过练习、实验、实习等实践活动，使中学生巩固和建立知识、技能、技巧的方式。在实际教学过程中，以实际训练为主的方式，包括练习法、实验法和实习作业法。情景教学法是以欣赏陶冶为主的教学方式，读书指导法是以语言传递为主的教学方式。因而本题说法错误。 #

9.【答案】√。解析：本题考查的是直观性教学原则的概念。直观性原则是指按照教学活动的须要，让中学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间互相脱离的矛盾而提出的。故本题说法正确。

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10.【参考答案】解析： #

此说法错误。分组教学指在按中学生能力或学习成绩把她们分为水平不同的组进行教学。班级讲课制把中学生按年纪和文化程度分成固定人数的班级，班主任按照课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织方式。班级讲课制有利于发挥集体教育的作用。更有利于中学生团队精神产生。分组教学比班级讲课制更切合中学生个人的水平和特征，以便因材施教，有利于人才的培养。故题干说法错误。

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据悉编辑还整理了班主任急聘考试中的重要知识点，供考生参考：2023年班主任公开急聘考试《教育理论》考点速记

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