我很重要 教案

我很重要教案

教学目标：

1. 感受诗歌中蕴含的情感和哲理，理解“我很重要”的含义。

2. 品味诗歌富有音乐美的语言。

3. 联系生活实际，树立珍惜生命的意识。 #

教学重点： #

引导学生领悟“我很重要”的含义，树立珍惜生命的意识。

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教学难点： #

如何理解诗歌中富有哲理的句子。 #

教学方法： #

诵读法、提问法、联想法。 #

教学过程：

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一、导入新课： #

我们每个人都有对生命的独特感受，站在不同的角度，对生命也会有不同的理解。那么，站在人生的中点，作为一个平凡人，我们究竟有没有想过，其实我们自己也很重要？今天就让我们一起走进毕淑敏的《我很重要》一文，感受作者对生命的独到见解。

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二、读课文，整体感知： #

1. 本文主要内容：文章开门见山，从作者自己在生活中的感受说起，接下来从三个方面层层推进，阐明了“我们”对父母、对家庭、对社会的意义，最后上升到人类的高度，强调了“我们”对生命的无可替代的价值和意义。 #

2. 文章结构：总—分—总。 #

三、结合课文内容，讨论以下问题： #

1. 作者为什么说“我很重要”？从课文中找句子回答。 #

明确：“我们”对父母重要，是他们生命的延续；对家庭重要，“我”是维系家庭幸福的重要环节；对社会重要，“我”是社会进步不可缺少的一部分。 #

2. 作者从几个方面来写“我很重要”？请概括。

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明确：三个方面：一是与父母比较，我们对于父母很重要；二是对于家庭很重要；三是对于社会很重要。在第三个层面上，作者运用了层层推进的写法，将“我”与芸芸众生比较，“我”是世界上的唯一，对于整个世界，“我”也很重要。

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3. 为什么说对社会的价值就体现在对别人的帮助上？为什么说“只要我们在场，别人的生活就能为我们带来阳光”？请举例说明。 #

4. 作者认为“我很重要”，这是一种什么观点？表达了一种怎样的思想感情？ #

明确：这种观点是一种珍惜生命的观点，它告诉人们每一个人都是重要的，都能为社会、为家庭带来光明，只要生命存在就有价值。表达了作者热爱生命、珍惜生命的感情。 #

四、拓展延伸： #

其实，不仅对于家庭、社会，“我很重要”，对于我们伟大的祖国，“我很重要”，对于我们敬爱的老师，“我很重要”，对于亲爱的同学们，“我”同样很重要。下面请同学们分小组讨论一下，对于不同的人或事物，“我”的重要性表现在哪些方面？并试着举出一些具体的事例。小组讨论交流。 #

五、作业： #

1. 背诵课文。2.收集有关生命方面的名言或诗句，并试着写一句表达自己对生命的感悟。 #

我很重要教案

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教学目标： #

1. 感受诗歌所表达的思想感情，理解作者对生命的珍惜和热爱。

2. 欣赏诗歌优美的意境，学习运用联想和想象的方式进行创作。 #

教学重点： #

感受诗歌所表达的思想感情，欣赏优美的意境。 #

教学难点： #

学习运用联想和想象的方式进行创作。 #

教学准备：

学生准备自己仿写的小诗，教师准备多媒体课件。

教学过程：

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一、导入 #

1. 同学们，你们还记得小学时学过的小诗《妈妈的爱》吗？我们来一起朗诵一下。（课件出示） #

2. 大家感觉这首诗怎么样？

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3. 今天，我们来学习一首新的小诗，它的名字叫《我很重要》。（板书课题）作者为张洁。张洁写过大量的散文作品，这首诗在写作上与她的散文风格有所不同，这首诗更注重形象思维，更注重与读者的心灵交流。那么，这首诗究竟写的是什么？大家一定很想知道吧？请同学们认真读一读吧。 #

二、学生自读课文，完成以下任务。

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1. 感受诗歌的感情。画出让你感动的句子，多读几遍，体会诗人的感情。#p#分页标题#e# #

2. 理解诗歌的内容。在不理解的地方作上记号，等老师讲解时认真听。 #

3. 体会诗歌的写法。作者是怎样表达自己的思想感情的？

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三、交流资料，理解诗歌内容 #

1. 作者为什么说“我很重要”？可以联系上下文来理解。也可以查找有关资料。 #

2. 根据学生回答，课件出示：作者说“我很重要”的理由： #

a. 对于我来说，我就是一切。（自信）

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b. 对于父母来说，我就是他们的希望，我真的很重要！（亲情）

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c. 对于我的朋友、同事和朋友来说，我就是他们的精神支柱，我真的很重要！（友情）

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d. 对于人类来说，我们虽然只是普通的一员，但每一个人都是无可代替的，我们都很重要！（自信、责任）

四、品读句子，赏析写作方法

1. 找出具体的诗句来说明“我很重要”。（联系上下文）说说这些诗句运用了哪些写作方法？说说你的理解。教师适时点拨：如何联系上下文、如何运用写作方法等。

2. 重点品读以下诗句：

a. “我们”应该自信地面对世界。（板书：自信）

b. “我”是父母的希望。（板书：托物言志 形象生动）

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c. “我们”的支柱作用让“我们”感到很“重要”。（板书：举例具体）

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d. 人类是无可代替的。（板书：无可代替） #

e. 如果少了一个人，地球将“空旷、荒芜”（板书：数字） #

f. 假如没有儿童的歌声，没有它（指生命），没有……。最后一句的三个反问句的表达效果是：强调“我”的重要。 #

g. “我很重要”，让我想到了那句著名的台词：“人的一生最重要的是什么？是认识自己，发掘自己。”（板书：认识自己 发掘自己）

3. 学生自由发言，谈谈自己读后的体会和收获。教师适时点评。 #

4. 教师小结：这首诗表达了作者对生命的珍惜和热爱，告诉我们要时刻珍惜生命、关爱生命、关爱自我、自信地面对世界、认识自己、发掘自己的生命潜能，这样我们的生命就显得重要而伟大！正如作者所说：“我们每个人都比我们自己的想象的要强大得多。”同学们，我们也来试着写下自己的小诗吧！题目自定。好！开始吧！教师巡视指导。 #

五、学生展示作品，师生共赏作品。

六、教师总结。同学们，写下你的小诗，让我们在写作中表达自己的思想感情吧！让我们的生活变得更加丰富多彩！好！下课！

附板书： 自信 亲情 友情 无可代替 认识自己 发掘自己 空旷荒芜

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我很重要教案及留学注意事项如下：

教案：

1. 教学目标：明确留学目的，了解自身能力和需求，评估留学风险和收益。

2. 教学内容：介绍留学的基本概念、申请流程、留学国家/地区的特点和优势，以及留学后的生活和学习情况。

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3. 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，引导学生积极参与，加深理解。

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4. 教学评估：通过课堂提问、小组讨论、个人总结等方式，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

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留学注意事项：

1. 做好充分准备，包括语言、学术、生活等方面的准备。 #

2. 了解留学国家的法律法规和文化背景，尊重当地习俗和规定。

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3. 保持与学校、导师和同学的联系，及时沟通解决问题。 #

4. 妥善保管护照和重要文件，以备不时之需。

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5. 注意个人安全和财产安全，遵守当地交通规则和安全规定。

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在教案设计上，应该注重学生的参与和思考，引导学生自主探究留学的问题，并给予及时的反馈和指导。同时，在留学过程中，学生应该注重自我保护和安全意识，遵守当地的法律法规和文化习惯，确保自己的留学之旅顺利、安全。