2024年浙江省北仑区18节省级精品课程入选名单及教学特色解析

最近，省省教育部宣布

2024年的省省级

“基础教育高级课程”的评估结果 #

贝伦区有18堂课

被选为省级高质量课程 #

并将被推到教育部选择

让我们看看选择了哪些课程?

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2024年的省省级 #

预计将选择“基础教育高级课程”

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01 #

Dong 的“在长沙越过Jia Yi的房子” #

贝鲁伦地区卢山中学的中文 #

通过开展“诗耶在长沙的房子的诗歌欣赏沙龙”的情境活动，我们坚持自我阅读方向，并使用三个主题学习任务部分“将诗歌和历史整合在一起，比较现在和过去”，“与现在和过去进行比较”，“与时间和空间进行连接，并利用习惯来促进参与的洞察力，并促进洞察力的洞察力，并将其详细介绍，我们将介绍“小时候”，我们将“探讨”，我们的想法”，我们的想法是“我们的想法”，我们的想法”，我们的想法”，我们的想法是“我们的想法”，我们的想法是“我们的想法”。他们在独立的分类和探索中对历史和古代诗的理解，从“一条”到“一个类别”，并学习三种新的解释策略。

中国共产党的成员Dong 目前是中学教学系副主任。他赢得了城市作业案例评估的一等奖，城市教学论文评估的三等奖，地区质量课程评估的一等奖以及地区青年教师评估竞赛的一等奖，并多次教了地区级别的公开课程。 #

02 #

Gu Jier的多边形

Gu Guohe外语学校初中数学

引导学生比较三角形的知识，并了解多边形及其表示的概念。同时，我们仔细研究了四边形的内角和定理的发现过程，了解四边形的内角和定理的证明，然后掌握四边形，并解决简单的几何问题。 #

Gu Jier是 教学现场的新秀，是贝伦区的小学和中学的著名老师，目前是Gu Guohe外语学校学生部主任。他赢得了智省纪律论文评论的二等奖，宁波教学论坛新秀竞赛的一等奖，该市高质量课程评估的一等奖，该市主题问题设定的一等奖，该市优秀案例奖和其他荣誉的一等奖和其他荣誉。 #

03

Lin Xinyu Unit4我曾经是（2a-2f） #

小岛中学初中英语 #

本课程以阅读前预测的问题为指导，并逐层推进情节。主角李·温（Li Wen）的两个变化以“时间”为明亮的路线，并以“情感”为黑线，强调了父母和孩子之间沟通和理解的重要性。同时，它指导学生绘制界限图来总结故事并总结转折点，激发学生积极面对成长过程的变化，努力改善自己，加强与父母的沟通，彼此了解，并成为一个更好的人。 #

Lin Xinyu是宁波市的新秀班教师，也是贝鲁伦区教学领域的新秀。他赢得了宁波的基础教育质量课程的一等奖，宁波问卷竞赛的三等奖以及贝鲁恩地区质量课程的一等奖。

04

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吴贾林的“植物的根和物质吸收”

卢江学院的初中科学隶属于宗教师范大学

通过观察年轻的根部，建立了玉米的根源，以观察年轻的根部形态模型。将相关现象结合在根生长过程中，学生被指导体验探索实践，证明根尖的各个区域的功能，猜想微观结构并使用宏功能确认，并最终形成了“形态和功能适应”以及“结构和功能适应”的概念。

Wu ，智省省教学领域的新秀，也是贝伦区的一位著名老师。他赢得了郑吉安省高质量科学课程的一等奖，宁波市高质量科学论文的一等奖，这是该市优秀实验论文的一等奖，该市主题设定的一等奖，这是该市基础教育的高质量质量课程的一等奖，是该市基础教育的优秀成就，以及城市教学项目的优秀成就，等等。

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05 #

杨元的“西金王朝的短期统一以及北部所有种族的内陆搬迁”

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Gu Guohe中学初中历史

本课程从两个部分的教义开始：“短统一，胡和汉打破了界限，看到整合的整合”和“冲突已经浮出水面了”，hu和han对两条光线和黑暗的整合整合整合的整合的思想碰撞，而光明线的外观则是在三个境内的境地变化。种族融合宁波北仑中学，从而加深了学生对政权分离时代的特征以及中国国家多样性和整合的整体模式的理解。 #

Yang Yuhan于2023年毕业于师范大学，目前是Gu Guohe中学社会团体教学与研究小组的领导者。自从他的工作以来，他就赢得了该地区高质量课程评估的二等奖，这是该地区初中社会法律规则青年教师的问题和问题等的一等奖，并教授了地区级别的公开课程。 #

06

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鲁恩·钱林（Ruan ）的“叮当铃的变化” #

中学初中音乐 #

本课程的重点是学生的核心素养，使学生能够通过聆听，通过视觉，听力和动力学来感受各种音乐风格的特征，并指导学生创作音乐。学生在轻松而愉快的氛围中体验音乐元素，例如歌曲节奏，节奏，旋律和速度对音乐风格的影响，并以微妙的方式巩固音乐的基本知识。

Ruan 是贝伦区教学领域的新秀，赢得了音乐老师基本技能竞赛的二等奖，贝鲁恩地区质量班的一等奖和区域教学领域的新秀二等奖。她带领学校的辅导风琴和合唱俱乐部的学生很多次参加城市和地区比赛，并赢得了城市和地区的良好成绩。

07 #

朱·乌赫伊（朱

贝伦中学高中数学 #

本课程深入分析了高中数学中的N功率根和分数指数的力量，探讨了其定义，属性，转换关系和算法（知道它是什么），深入探讨了其背后的数学逻辑和原理（知道它是什么（是），并通过示例进行了理解，并最终使学生能够理解什么，以培养学生的训练，以培养学生的训练，并培养学生的训练，并努力地进行了训练。 #

朱伊（Zhu Wuhui）是贝鲁恩（）地区的著名老师，也是宁波城（ City）教学现场的新秀。他赢得了宁波城市质量课程的一等奖，在核心期刊上发表了许多论文，并撰写或参加了许多国家，省级和市政项目的研究和实践。在中学平台的帮助下，数学建模活动是在宁波首次引入高中教室的，我们领导的学生团队赢得了20多个国家（国际）奖项。

08 #

lu ping Unit4-> 2。大约（1）：

贝伦中学高中英语

本课程依赖于单位主题上下文 - “环境保护”来掌握主题话语的话语（图，图，图片，图片，图片）的话语特征，并构建原因的功能词汇→→→→→→→→→→→→→→→→→在上下文中充分利用上下文的信息，以指导学生的词汇匹配，并在词汇中互动，并了解新的词汇，并了解词汇的含义和功能，并在词汇中掌握词汇和词汇，并在词汇中了解词汇，并在词汇中掌握词汇，并在词汇上进行词汇的含义和功能，并掌握了词汇的含义和功能，并将其纳入上下文。话语。

Lu ping是宁波市贝鲁恩中学的英语老师，一名城市技术专家，贝伦区教学领域的新来者，以及该地区的杰出班级老师。他赢得了第四届中学英语小组的一等奖，该小组是第四届中学青年教师技能竞赛和贝鲁恩区优质课程的一等奖；许多论文赢得了省级和市政奖。 #

09 #

风的“波浪干扰和衍射”

贝伦中学高中物理

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通过许多自制创新的实验教学帮助，本课以简洁，清晰，更直观的方式给学生带来了波浪叠加，干扰和衍射的困难，并指导学生使用他们学会的原则来解释生活中的许多现象，并将其付诸实践。

Feng 于今年毕业于东中国师范大学，获得了硕士学位，并且是中国共产党的成员。自任教以来，他赢得了实验创新竞赛的一等奖，并在该省颁发，贝鲁恩地区教学论文评估的一等奖，地区质量课程的三等奖，等等。

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10

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Le含义“乙醇和乙酸” #

贝伦中学高中化学

本课程将“ ”作为情境材料，并根据“知道葡萄酒散葡萄酒酿造葡萄酒酿造的葡萄酒”的主要教学线设计问题链。在向传统酿造技术致敬的同时，指导学生通过实验探索和证据推理来确定有机化合物的特性，为官能团体构建认知模型。从酿造葡萄酒到酿造生活，我们可以实现从学科知识到纪律素养的转变，并执行培养道德和培养人的基本任务。

Le 是省教学界的新秀，也是贝鲁恩地区的著名老师。他赢得了教育部的“基础教育高级课程”，省省省级课程，智格省高级微型课程，宁波教学论坛一等奖，市政化学课堂教学评估评估评估评估第一奖，市政化学教师教师基础技能竞赛，基础化学技能竞赛和市政高级学校化学评估奖项。 #

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Zhang li《发酵工程及其应用》

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泰恩中学高中生物学

从传统发酵的缺点开始，从现场调查了宁波的宁静品牌“ Ala Lao Wine”的工业化，我们已经建立了技术思维开发的过程，从技术需求到技术原理到技术建设宁波北仑中学，然后再到技术系统，再到技术系统，并与发酵工程在不同层次上的学习级别与构造构造构造构造发酵工具的学习。 #

张李省的新来者张李（张李）是惠江的一位著名老师，宁波市的主要老师，泰赫中学研究部主任，他赢得了智人实验性课堂竞赛的一等奖，主持了 and the and and and and and and and and and and and and and and and and and 成就。他在《国家核心杂志》上发表了十多篇论文，其中两篇论文已由全国人民大会在全文中复制和复制。 #

12 #

Ling “开源硬件编程的基础知识” #

中学高中信息技术 #

本课程主要始于开源硬件项目的硬件设计和软件编写，引入了项目开发过程，使学生可以理解开源硬件的概念。通过基于项目的学习，鼓励学生合作完成项目开发，并培养学生的信息意识和计算思维。 #

Ling 于今年毕业于师范大学。在学校期间，他赢得了省政府的许多奖学金，并获得了国家大学学生光电设计竞赛的三等奖项。自从他的工作以来，他就赢得了区纪律论文评论的二等奖，并获得了 商业评论的二等奖。 #

13 #

郑恩的“ [跨学科主题学习]探索外国粮食作物传播的历史”

中学初中社会 #

本课程将地理主题作为主线，整合了历史，中国和劳动的多个主题的内容，并且与学生的日常生活密切相关。它着重于提高学生对探索和实践的兴趣，培养核心学科素养以及在学习过程中探索教育因素。该课程讲述了中国与外国之间与丝绸之路和海上丝绸之路相连的中国和外国之间的文化交流的历史，并指导学生了解粮食交流是世界文化交流历史的重要组成部分。

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Cheng Yuan负责地区教育科学计划项目“历史和地理的整合：关于初中历史上基于项目的跨学科项目实践的研究”。他擅长于历史和地理学的跨学科教学。他赢得了地区青年教师问题设定竞赛的一等奖和地区问题设定比赛的二等奖。 #

14 #

若ojiao“促进高质量的发展” #

Gu Guohe外语学校高中政治 #

本课是通过视频介绍的，“漫长的高速铁路的梅隆部分开放，中国的铁路业务里程超过160,000公里”。它从中国高速铁路中解释了高质量的发展。它分为三个子项目：观察当前的发展状态 - 现在需要什么样的发展？确定发展困难 - 为什么我们应该促进高质量的发展？解决发展问题 - 如何促进高质量的发展？本课程以新时代发展的真实状况为例，旨在培养学生的政治身份和公众参与。

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郭乔亚（Guo ）于2023年毕业于 ，是中国共产党的成员。自从他的工作以来，他赢得了该地区高质量课程的三等奖项，多次教了该地区的公开课程，并在省级期刊上发表了一篇论文。 #

15 #

Hu “对铁补充和酸 - 抗酸 - 胃医学的有效成分的检查” #

泰恩中学化学 #

本课程基于实际情况。通过探索“胃舒缓”的有效成分，我们可以理解治疗原理，精炼药物以指导受试者实践能力和核心素养的发展，然后提出开发新的胃药的需求，并使用数字实验探索其酸 - 抗酸性效应。 #

Hu 是一名硕士学位的学生，于今年毕业于中国人民大学。他赢得了宁波的良好基础教育课程的一等奖和该市主题论文评论的三等奖。他指导学生在化学比赛中赢得奖项。 #

16

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Mei Lisen的“电容器充电和排放” #

贝伦中学高中物理 #

本课程使用简单的操作和清晰的结果来揭示物理定律。在使用自制莱顿瓶介绍了电容器的定义之后，学生们被指导发现问题，提出假设，设计实验，进行实验操作，分析数据并得出结论。在使用二分法探索电压和电荷量之间的关系后，进一步使用了传感器定量研究。

梅·里森（Mei Lisen）于今年毕业于杭州师范大学。在他在学校期间，他赢得了省政府奖学金和一流的奖学金，并赢得了大学生物学创新竞赛的一等奖。自从他的工作以来，他赢得了宁波物理创新实验竞赛的一等奖和市政物理教学论文的三等奖。 #

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Lu 的“探索土壤质地” #

Gu Guohe外语学校高中地理 #

本课程利用劳动教育的背景来创建一个真正问题的地理状况：“什么适合在校园农场种植土壤？”，并建立了三个高度运营的实验活动，即“观察土壤颗粒的组成”，“感觉到土壤的粘度”，并探索土壤的渗透性和水域的渗透性和水域的水域，并根据三个不同的文本进行了耕种的文本，并判断了本文本的文本，并构成了文本的文本和文本。

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中国共产党成员卢·贾安（Luo ）于今年毕业于宁波大学。他赢得了宁波市地理教学论文评估的一等奖，在贝鲁恩地区评估实验教学的一等奖，以及该地区高品质课程的二等奖。

18 #

黄何约（Huang ）“电解铜氯化物溶液”

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泰恩中学化学

本课程使用创新的微绿色实验装置作为教授电解铜氯化物溶液的载体。通过构建“电离→迁移→竞争排放”的电解细胞放电模型，学生在实际实验情况下的科学探究能力得到了发展。

Huang 是贝伦区教学领域的新秀，也是贝鲁恩地区的杰出青年联盟干部。他赢得了智省省实验教学基本技能竞赛，宁波基础教育高级课程的一等奖以及宁波高中化学论文评估的一等奖。参加千省省的教学和研究项目，并建立项目。

资料来源丨教育

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一个实例丨Yao #

第二次审判丨神

第三次评论丨Chen

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