湖南高校线上授课情况如何？线上学习情况怎样？

三湘都市报·华声在线记者 杨斯涵 黄京

云课堂，网上答疑，教师变身“主播”，电子图书馆，为了降低疫情传播的风险，各地教育部门适时地推后开学的时间。然而，延期开学并非是让教学就此停止，在4月17日的时候，湖南省教育厅公布了湖南省普通本科学校在线教学质量方面的情况，截至4月3日，湖南省49所省属本科高校湘潭电大在线，其中含自主学院，均已全部开展了在线教学，进行在线教学的教师人数为29823名，开出了在线教学的课程门次数，参加在线学习的学生人数有名……那么，湖南各大高校的教师线上授课状况究竟如何，学生线上学习情形又是怎样的呢？

学校：理论课开课率超九成 #

自湖南各个高校着手开启“线上授课”以来，已然过去了将近两个月，在这两个月的时间段当中，各高校纷纷施展自身独特的办法，为学生们供应质量优良的云端教学服务。

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据记者知悉，中南大学在2023年春季学期开启的课程数量为2192门，于本学期前八周所开展的理论课程，均已施行线上授课方式哟。虚拟仿真项目被实验教学用来予以开展，现在已然开放了280个虚拟仿真实验教学项目，这些项目涉及到95门实验课程，还有3810名学生；3月2日起湖南大学依照课表安排开始开课，截止到3月27日，理论课开课率为99.67%，有周均参与在线学习的人次；自2月24日湖南师范大学开展在线教学以来，到3月27日为止，总共1274名教师、2001门课程进行了在线教学，占有计划开课的90.91%，参与在线学习的学生将近64万人次…… #

部分高校为保证线上教学质量，要求学院安排线上教学质量协调员进入班级群，及时收集并反馈线上教学的困难与问题，还提出“每位同学都是线上教学督导员”的倡议，组织学生每次课后借助微信、QQ等APP及时开展“课堂评价”。针对湖南工商大学，其面向该校本科生在网上发布了学生在线学习满意度调查问卷；截至3月27日时分，湖南涉外经济学院一共组织了在线巡（听）课程1280门次，达成了对所有在线课程的教学巡查的全覆盖这一情况；湖南财政经济学院借助学生出勤率、预习完成度以及师生互动等指标，全面充分地了解了学生在线学习状态…… #

除此之外，有一些高校还积极地去做好开学的预案这一工作，特别是关乎课程线上教学和线下课程衔接方面的工作，组织春季学期第9周以及后续开课的那些课程，做好线上教学还有线下教学这两种准备。对于那些没办法开展线上学习的学生，以及不能够按时返校的学生，特别是处于重点疫区仍然无法确定返校时间的学生，制定个别化的教学辅导方案，切实地去解决学生实际所面临的困难。 #

教师：多平台进行线上教学 #

“停课不停学”得以实现，是学校借助在线教育达成的；三寸讲台被压缩成一方屏幕之际，老师们集体转变成为“主播大人”；为应对网络卡顿等状况，不少高校老师动用超过三个设备来应对网络课堂。

据记者所知，湖南师范大学的教师，主要借助 群、微信群这类社群，以及腾讯课堂（会议）、智慧树、超星（包含学习通）、钉钉、中国大学慕课等平台来开展在线教学，将近 7 成教师的线上教学主要形式是“直播加上在线答疑辅导、布置作业等等”；湘潭大学教师的在线教学，是以学校自行搭建的网络教学平台“湘潭大学课程中心（学习通）”作为主要依托，同时还会结合其他在线平台来进行；长沙理工大学全校教师则是以学校网络教学平台、慕课教学平台作为主要方式……调查结果表明，此次线上教学过程中，各高校教师使用频率最高的平台是腾讯课堂、腾讯会议、直播以及微信，任课教师通常会采用直播教学、让学生观看预先录制好物视频、观看网络平台课程视频资源、利用微信、等方式来开展线上教学以及答疑。

不过呢，鉴于线上教学具有特殊性，有部分教师，因为长久以来一直采用传统方式授课，所以对于在线教学的理念以及方法，认知上还存在着盲区，在疫情期间进行线上教学的时候，依旧采用线下教学的模式，没能及时地把握住线上教学的优势以及特点，进而没能开展契合相应特点的教学方法。部分高校宣称，后期打算开展多种形式的教学内容重构、教学理念方面的针对性培训，以此让教师能够及时调整教学策略，拓展教学思路，提升教学效果。 #

学生：到课率超九成，日均在线学习3-4小时

线上教学存在难点，其中质量监控是其一，教师没办法时刻查看知道学生在线与否的情况，线上课堂还常常出现这样的状况，就是教师在上课的时候，学生却下课了，诸如此类的情况逐渐变成高校不愿意选择线上教学的缘由，那么，历经近两个月的线上教学之后，学生们的学习状况究竟如何呢，他们在学习方面所秉持的态度又是怎样的呢？

根据调研得出的数据表明，湖南农业大学其中超过八成的学生，其平均每天在线学习的时长处于3至4小时这个范围；中南林业科技大学有超过四成的学生，平日里平均每日在线学习时长为5至6小时，并且这两所学校的到课率均在95%以上；湖南城市学院方面，总计有超过55万的人次学生参与在线上课，平均到课率处于98.8%以上；湖南科技大学当中，有84.87%的学生会做课前准备，当产生有事与上课时间相冲突这种情况时，84.4%的学生会选择“上课，上课是天职”；中南林业科技大学95%以上的学生能够按照规定时间准时到达课堂，53.18%的学生能够依照教师所提供的网络课程资源来开展有效的课前预习，92.94%的学生能够跟着教师认真听讲，71.74%的学生能积极主动地参与教学互动与讨论……

由以上数据，不难看出，学生对于线上学习，均是存在兴趣的，到课率超过了九成，那么，那些学生对于线上教学，满意度究竟怎样呢？

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据调查呈现，湖南大学学生针对教师所开展的在线教学进行评价，平均分是92分，此为满分100分的情况，学生对课程学习效果的自我评估，平均分是85分，这同样是满分100分的状况；湖南师范大学，有72.68%的学生，对教师的线上教学设计以及组织，觉得满意，在互动教学这个方面，76.36%的学生，对在线答疑等教学活动，感到满意，在教学目标达成层面，69.72%的学生，认为教师达成了教学目标，重难点讲解清晰…… #

然而湘潭电大在线，尽管到课率较高，且满意度也不错，可是有不少学生觉得，因为在线课程学习所使用的教学平台数量不少，需要去下载，还要学习，并且更换使用多个客户端，这致使学习的时候显得较为忙乱；与此同时，鉴于没有纸质教材，自主学习缺乏相关资料，所以希望授课教师在课前推送电子化教材以及更多的课程资源，还能提供线下学习题目和任务，以此引导学生进行自主学习。另外，还有部分学生表示，在使用在线课程资源时，自己观看课程视频的学习效率并不高，授课教师应当及时知晓学生学习进度，进而进行重点讲解。