昌平一中官网 昌平一中培育拔尖创新人才，刘子奇在人工智能领域崭露头角

先是在亦庄举办的世界机器人大赛北京锦标赛结束不久，接着北京市昌平区第一中学教育集团也就是昌平一中的初二学生刘子奇昌平一中官网，正忙于紧张地筹备下一场国际赛事。五年之前，他只是一中城北人工智能共建社团的一名新成员；而现在，他依靠高精度轨迹识别算法以及高效的任务调度程序，在复杂且动态的环境之中达成机器人稳定执行方面的突破，还在全球顶级赛场上获得“星际传奇”中学组亚军，成为中国青少年于人工智能领域奋起的鲜活体现。

刘子奇说，机器人要顺着轨迹达成任务，较量的是算法精准度、反应速率，更是团队合作。凭借这个历程他深切领悟到，人工智能不单单是代码跟硬件，更多是思维与创造力的交融。他的成长之道，恰是昌平一中一心钻研人工智能教育、培育拔尖创新人才的生动证明。 #

昌平一中，始建于1951年，是昌平区的第一所中学。2023年成立教育集团后，秉持“生命·智慧”育人理念，把“培养厚德、慧学、善能的时代新人”当作育人目标，深入钻研“三三五”一体化创新人才贯通培养高质量育人体系构建，把人工智能列为创新人才培养的关键领域、科技教育的主要方向。 #

学校为了系统地推进人工智能教育，制定了“创新人才培养”这个三个五年发展规划，成立了“创新人才培养学院”，开设了“顶峰计划”、“攀登班”、“科技英才班”之类的特色项目，实施分层培养。在课程体系方面，构建了“四级科技活动组”，也就是班级组、校级组、校级提高组、市级校外组，达成从普及到拔尖的梯度跃升。学生从启蒙开始起步，渐渐成长为拥有实战能力的科技新锐。

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自学校开设人工智能课程以来，学生综合水平得以明显提高，认知能力也有很大进步。他们能够于更为真实的情境里，凭借更为科学的思维去处理实际问题，进而激发更多创新灵感。尤其在项目式学习以及竞赛实践当中，学生的逻辑思维、动手能力与团队协作意识显著增强。看到诸如刘子奇、杨祎、王泓森等学生从毫无基础成长为能够在国际赛事中获奖的优秀选手，我们深感欣慰。故而我觉得，人工智能课程对学生全面成长与未来发展有着深远意义。”昌平区第一中学信息科技教师邹佳君表示。

昌平一中对人工智能教育的实践性以及前沿性极为重视，和中国石油大学共同建设人工智能实验室，引进高校师资以及科研资源，研发贯通小学、初中、高中的AI课程，和中国科学院、中国商飞集团等单位展开合作，开展送课入校、以及研学实践和课题共研活动，使得学生步入真实科研场景，提高解决复杂问题的能力。

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学校把人工智能教育与思政教育深度融合，这一点更令人瞩目，在机器人、智能控制等高阶课程里，教师将“科技报国”“责任担当”等思政元素融入进去，引导学生，在追求技术创新之际，树立正确的世界观、人生观、价值观，成长为兼具专业能力与家国情怀的复合型人才。

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许多年持续耕耘，所收获的成果极为丰硕。昌平第一中学的学子于人工智能以及与之相关的科技竞赛里，多次创造出优异成绩：总计有五百余人次获得市级以上的奖项，其中包括在国家级赛事中获得冠军十一项、亚军十二项，还有国家级一等奖三十一项，以及国际赛事的一等奖十八项。

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昌平一中，是被教育部认定的“全国中小学科学教育实验校”以及“全国人工智能教育实验校”，它积极地发挥着辐射引领的作用，三年以来，集团分别为昌平城区的十余所学校输送科技课程，每学年有六十节，这使得超过两千一百人次的学生受到了惠及，举办科技创客营，累计授课达九千六百人次，帮助城北中心小学、西府冠华学校等中小学，于NOC大赛、金鹏科技论坛中斩获全国一等奖等多项荣誉。与此同时，学校跟沧州一中、天山四中等校外的单位构建合作关系，分享优质的资源昌平一中官网，促使区域的科技教育一同发展。

对于未来进行展望，昌平一中会持续深入地开展“人工智能+机器人”的贯通式课程体系建设工作，凭借昌平区创新人才培养基地以及城区科技教育联盟，去打通小初高大一体化的培养通道， 和高校共同建设课程跟项目，为更多的学子构建通往科技高峰的阶梯。

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在此片孕育智慧的肥沃土地之上，人工智能并非是冰冷的技术符号了，而是成为点燃梦想的火种。昌平一中正拿“三生智慧”当作笔，把创新教育当作墨，去书写新时代拔尖创新人才培养的光彩夺目的篇章。

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