市教委发布8条办学规范：严禁奥数加分、跨区掐尖招生！全面规范中小学课程

最近，市教委发布了《关于强化中小学校管理、规范办学行为的通知》，针对中小学办学行为给出了8条管理规范。随后，小编要带领你去全面看一看！ #

8条管理规范

规范招生管理

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让义务教育学校招生做到规范，严格去执行“划片招生、免试就近入学”这样的政策，把将奥数等各类竞赛成绩、奖励以及证书当作“小升初”入学依据这种行为严禁掉；把跨区域招生也严禁掉。 #

规范普通高中的招生行为，严格去执行招生计划，严格依照规定录取新生高三系统补习培训班，那种违反规定预录学生、收取费用的行为是被严禁的，违规跨区域组织“掐尖”招生考试的情况也是被严禁的。 #

对民办学校招生予以规范，区县要加强这方面工作的指导与规范，去核定招生规模，严禁通过那种统一笔试或任何形式上类似考试的动作来选拔生源，。 #

招生行为要规范，所有学校都严禁，以任何借口去抢夺，或者变相抢夺生源，严禁以特长班、重点班、实验班、课改班、小班等任何名义，分优差班来开展招生工作，教育系统的任何人员，都不得为校外机构或他人介绍生源，提供相关信息 。 #

规范课程管理 #

各中小学需依教育部以及市教委所制订的课程计划方案，将全部课程开齐开足，规范执行国家课程方案，按要求规范编制课表，把编制好的课表上报给区县教育行政部门备案，再通过学校网站予以公布，还要在教室门口进行张贴，以接受社会的咨询以及监督 。 #

严禁随意进行课程课时的增减、挤占以及挪用，严禁随意加大课程难度，严禁随意把教学进度加快。

规范作业管理

基于科学理念来进行作业设计，对每日作业总量以及时间予以严格把控，小学一年级与二年级不安排书面形式的家庭作业，小学中高年级、初中以及高中学生每天书面家庭作业的总量高三系统补习培训班，分别被控制在1小时、1.5小时以及2小时范围之内。

不去设置那种超出课程标准所规定以及学生学力要求范畴的作业，不去布置如反复抄写这般带有惩罚性质的作业。

秉持认真的态度去批改作业，务必坚决做到凡布置了作业就得批改，凡批改了作业就得进行讲评，绝对不可以强行要求家长去代批作业，积极推行关于作业免检、每周设立无作业日等方面的探索试点工作。 #

规范考试管理 #

将考试次数以及难度加以严格控制，一至六年级仅仅能够组织期末考试（含考查） ，七至九年级仅仅能够组织期中、期末考试（含考查〉 ，此事是由学校或者年级来开展命题以及实施工作的 。小学毕业考试其命题工作是学校自己开展，自行举行考试 。初中毕业生学业暨普通高中招生考试是由市教委统一去组织命题 。所有试题绝对不可以超出课程标准所要求的范围，要严格把控考试试题的难度 。 #

取缔所有形式的变相考试，除有规定要求处，严禁借质量抽测等名义举办任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或者诊断性考试，义务教育阶段学校严禁借助培训机构及其他中介机构组织小升初考试招生，严禁举办或者变相举办与入学编班挂钩的考试和测试，严禁义务教育学校向社会培训机构索要学员个人信息和家庭信息 。

于考试结果管理予以强化，秉持素质教育评价导向，坚决禁止以任何形态向学校下达高（中）考升学指标，坚决禁止将高（中）考升学率或者考试成绩当作尺度加以排名以及奖励；坚决禁止学校披露考生个人或者集体的考试成绩、名次以及中考高考上线率等信息；坚决禁止开展班级学生考试成绩排名；坚决禁止炒作、宣扬学校升学率。

规范课后管理

对于国家节假日规定要严格去执行，严禁在节假日（其中涵盖双休日以及寒暑假）时期组织学生集体开展上课活动，也不可以通过补差、提优等这类形式间接性地组织集体上课或者进行考试，高三年级能够在国家所规定的时间内在学校进行答疑辅导，不过不准向学生收取费用。 #

搭建起完善的课后服务管理长期有效工作机制，进行精细的安排，丰富其内容，拓展其形式，以此促进发展。严格禁止将课后服务转变为集体教学、集体补课或者奥数培训；严格禁止增加学生作业数量以及加重学生课业负担。 #

要强化对学生竞赛活动的管理，在义务教育阶段，学校不可以组织学生加入那种学科奥林匹克竞赛，要严格把控学生竞赛活动，不管是何种培训机构，只要是以学生作为对象开展的竞赛活动，都必须向教育行政主管部门以及公安部门去报批，要是没经过批准，就不准擅自去举办，而且学校同样不能组织学生参与 。

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规范作息管理

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掌控学生于学校内的学习时长，科学且合理地去安排学生的早上与晚上的作息时间，安排学生的学习以及锻炼时间，安排走读生在学校的时间，不可以随意去延长学生在学校的时间。 #

保障学生休息时长，严禁教师以“拖堂”或其他手段挤占学生课间休息时段，严禁义务教育学校安排学生上早自习和午自习，严禁强制走读学生上晚自习，寄宿制初中每天晚自习课时不超2节，晚自习不准上新内容或集体辅导，确保小学生每日睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。 #

规范教师管理 #

保持公正的评价状态。身为教师，需要对每一个学生担负起责任，要为全体的学生提供服务，严格禁止在教育教学的行为当中对待学生不公正，同时在学生管理环节以及评价环节也不得有不公正对待学生的情况，而且禁止以体罚的方式，其中涵盖采取侮辱、带着歧视色彩像变相体罚那样去对待学生。 #

切实严格依照纪律规定行事，坚决严禁出现有偿家教情况，坚决不许教师有强迫、动员以及暗示学生参与各种形式有偿家教和有偿培训补习活动的行为，坚决严禁在职教师举办或者参与举办各类收费培训班。 #

对于教辅的使用要加以规范，严格按照中小学教辅资料管理规定来执行，绝不能许可以职务便利来开展或者是参与组织面向学生的强制订购教辅资料以及报刊等经营性活动呢，务必要保证教辅材料在思想性方面符合要求，在科学性一方面符合要求，在时代性这一方面也符合要求，并且不能传播宗教教理，也不准传播教义，更不许传播教规。 #

规范监督管理 #

强化专项督查，加强针对校外教育培训机构的管理，构建常态化网格化监管机制，严谨地进行办学资质审查，规整培训行为以及内容，规范社会办学行为，从而净化教育培训市场。严格开展学籍审查，对于“小升初”以及高中阶段所有违规招收的学生都一律不准许注册学籍，并且在全市范围予以通报。

于各所市级“小升初”重点监测学校，由各区县教育行政部门来执行每月进行一次情况报告的制度，针对区县级重点监测学校则实施以季度为周期报告的制度，随后要在每月10日以前，把上一个月或是上一个季度之情形都汇报给市教委行评办，以此来构建一套成体系的的监测报告制度。 #

构建起责任追究的制度，依据管理权限严格地进行问责，在面对违反规定的区县时，依据管理权限以及有关法律法规予以严肃处置，针对违反规定的学校还要照常处理，碰到违反规定的个人同样按照管理权限和相关法规严肃地加以治理起步网校，要是涉嫌犯罪就移送司法机关去处理。一旦党员教师出现违反上述所讲规定的情形，便给予与此相应的党纪处分。 #