2023年广东南方职业学院机电一体化技术专业招生简章
山西北方职业学校
电气一体化技术
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专业概况
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我校电气一体化技术专业开办于2012年，并在曾经设置为本校重点专业。学院紧跟技术更新脚步，引入大量先进实训设备，成立了机械综合技术、可编程控制技术、电机技术、传感测试技术、机器人应用技术、单片机应用技术等为一体的电气一体化综合试验室，极大满足了教学和师生专业实践的应用。本专业组建以来已为社会培养输送了近千名结业生，每届结业生的就业率均达到97%以上，结业生安稳勤劳、实践能力强，荣获社会广泛好评。
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培养目标 #
本专业面向珠三角先进制造业和智能制造业的生产和管理领域，培养具备良好职业道德、实践能力、创业创新能力及可持续发展能力的专门人才，把握现代机械制造技术和机电技术的基础理论和专业知识；具有相应实践技能以及较强的实际工作能力；熟练把握电气一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试和操作技能；具备数控铣床的编程、操作及维护能力，具备工业机器人安装、编程及操作能力，具备单片机及电子电路应用及设计能力的高素养应用型技术技能人才。电气一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，师生结业后可在相应的企事业单位从事电气相关设备的运行、维修、安装、调试、设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
主要课程列表 #
教学条件
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本专业校外实训基地总建筑面积6930平方米，设备总额2425亿元。中学与广州智工铣床武器有限公司、广东东大机器人有限公司、江店面今科铣床有限公司，广州高新技术产业园等企业推行了常年稳定的产学研合作。
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校外实践教学条件 #
师资力量 #
本专业拥有一支理论知识扎实、富有创新精神、专业技术能力强、教学经验丰富的班主任队伍。现有专任班主任39名，其中初级职称11人，研究生19人，专任班主任的双师比列达75%。本专业班主任公开发表论文100余篇，已有自编用书8本，校级精品课程建设3个。
罗相文，初级安装工程师，电工技师。结业于北京高校机械手动化专业，拥有10余年企业一线工作经验，擅于电气一体化设备的设计、安装、维修调试等工作。历任云南北方职业学校智能制造学校电气一体化技术专任班主任.
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主讲课目：电气设备安装与修理，电气设备机电控制，机械设计，数控设备维护，智能扶梯的安装与调试等课程。擅于紧贴企业岗位需求对师生进行针对性教学。
曾多次指导师生出席湖南省教育厅技能大赛，荣获大奖4次，对师生进行就业指导机电一体化专业课程，培养了诸多优秀中学生。主持/参与省、市级课题3项。已公开发表专业技术论文9篇，其中核心刊物7篇，通常刊物2篇。荣获已授权专利4项（第一发明人）：一种铆接机的压料装置；一种全手动木塑混和生产线；闭环测试控制的机器人涂装系统；一种手动实木装置。
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廖若峰，男，学院硕士，初级安装工程师，1983年7月结业于北京焦化学校。 #
专业特长：《PLC原理与应用》、《自动化生产线安装与调试》、《PLC原理与应用》、《西门子PLC控制技术》、《电气控制技术》、《传感器技术应用》、《企业管理》等课程。
工作经历：自结业工作起，先后在焦化部星火葬车间、华夏塑料（广州）有限公司、江店面宝利德塑胶有限公司等企业工作，分别兼任仪电安装工程师、维修课长、设备主任、质控主管、生产厂长、副总主管等职务。2023年8月迄今，在广州北方职业学校教学，任智能制造学校电气专任班主任。
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发表的论文：《基于雷射传感的机器人目标跟踪方式研究》、《浅析PLC与变频器在塑胶压延生产中的应用》、《基于的手动包装取料生产线PLC控制通信的实现》等。 #
专业特色 #
电气一体化技术经过多年的发展和探求，产生了一个以核心能力为主导，以基础能力为支撑，以拓展能力为特色，政企共育、循序渐进、以赛促教促学的创人才培养机制。 #
特色一：产学研合作，共育人才 #
中学成立校外班主任和企业导师的双导师团队，按照专业人才素养要求和岗位工作任务需求，政企共同起草人才培养计划，依照岗证课一体化的要求确定岗位知识范围和基本技能，使得电气一体化技术专业发展更符合企业用人需求。通过推进和扩大产学研合作，不断引入新的项目元素，丰富教学内容，增加人才培养的品质和效率。 #
特色二：循序渐进阶梯式的人才培养机制
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按照电气一体化专业理实结合，技术范围广的特性，专业学习分为课堂学习，实战练习，企业实训三个阶段，通过理论知识学习、仿真硬件练习、模拟生产实训、校中厂实训、顶岗见习五个方法机电一体化专业课程，难度逐层加深，实践性逐层强化，实现循序渐进阶梯式的人才培养。 #
特色三：以赛促学，以赛促教 #
1.按照师生知识结构和学习意愿，鼓励师生出席各种国家级、省市级的电气专业相关技能竞赛，迸发师生的学习潜能，培养师生的创新能力。
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2.通过电气一体化相关的技能竞赛鼓励班主任不断下降技能，提高自身的能力，增强教学品质的提高。
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应考技能证书列表 #
1.高等小学数学应用能力A级或B级证书 #
3.1+X职业技能等级证书
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4.鼓励结业生获取下述职业技能职业证书之一，提升就业竞争力 #
就业方向 #
本专业主要面向电气行业、数控加工、工业机器人等行业，师生结业后主要从事电气一体化设备与手动化生产线的安装、调试、维护、销售、经营管理，工业机器人的操作、安装、调试、维护与编程工作；甚至还能对电气一体化设备整修与设计工作。 #
就业岗位：电气设备安装、维护与调试，手动化生产线的安装、调试和维护技术员、应用程序撰写技术人员，电气一体化设备设计研制安装工程师。
教学成果
近几年，在中学的大力提倡下，在学校领导得大力支持下，朋友们积极出席各类型的大赛，并取得良好的成绩。
结业生代表
范贤哲，男，智能制造学校2023级电气2班师生，在校其间凭借一股属于年青人的魄力荣获过广州省“智能扶梯装调与维护技能竞赛”三等奖、“国家励志奖学金”、“2023届优秀结业生”、“三好师生”等多项荣誉头衔。 #
今年12月在广州市众艺模具备限公司就业，从事磨具以及机电设备相关的工作。在校其间不管是学习上还是生活上都是严苛要求自己，本人性格热情活泼，待人友好，为人稳重和善，虚心谦让。学习勤奋细致，成绩优异，品学兼优，在校其间每位周末还会积极回去社会参与社会实践，把所学知识应适于实践当中与实践进行融会贯通，为见习工作举行提供了强有力的帮助。积极主动学习，在学习中找到自我目标甚至努力实现自我人生价值。
骆文泉，男，智能制造学校2023级电气2班师生，在校其间曾出席大赛活动，并荣获“广东节电梯智能装调大赛三等奖”，于2023年在广州市罗顿智能科技有限公司从事助理安装工程师工作，在工作上积极向下，把校外所学知识悉数利用于工作当中，现在早已协助安装工程师完成多款工装设计、液压单元出图，以及产品打样；在现有的条件里，改变自己，突破自己，在工作和生活中，实现更好的自己。
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合作企业列表
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