9月全省学校开启线上教学，河南大学多举措确保教学顺利开展

九月份来临，全省范围内的各类学校纷纷启动了“线上教学”模式。我省的高等院校在积极探索这种教学模式的同时，不断加强师资力量的培训，努力提高信息化教学的质量，并针对疫情防控期间可能出现的开学延迟情况，做好了线上教学的各项准备工作，以确保教学活动的顺利进行。 #

河南大学对因疫情而无法进行教学和学习的师生进行了细致的摸底调查，并提前做好了教学任务的调整或帮扶工作安排。对于因疫情而面临教学难题的个别教师，学校提供了相应的帮助，并建立了教学互助机制。同时，学校对无法按时参与课堂教学的学生进行了详细排查，并通过教师补课、同学互助等方式，确保这些学生能够赶上学习进度。依据各学科的特性，对实践实习课程的教学方法和进度进行适度调整。针对拥有网络实验课程资源的课程，可以采用网络模拟实验或线上线下结合的教学模式。同时，倡导教师运用虚拟仿真实验项目、国家级精品在线实验课程等网络资源，实施线上线下融合的实验教学。

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河南农业大学对校园网络进行了强化检修和维护，确保了教务管理系统课程数据与网络教学平台的顺利对接，为教师们按时开启线上教学提供了坚实的技术支持。同时安阳师范学院教务管理系统，制定了详细的线上教学培训手册和教学视频，并组织教师参与融合式教学研讨活动，通过多种方式对教师，尤其是新教师，进行了线上教学技能的培训，有效提升了教师们的线上教学能力和水平。学校在教师进行线上教学时，积极倡导并运用网络智慧教学资源，丰富教学手段，融入多元化设计，如融合式、体验式、探究式和问答式等，并通过直播、录播、语音视频互动等多种形式进行教学，以此提升线上教学的效果与质量。 #

河南农业大学副校长尹新明就线上教学等问题接受媒体记者采访 #

河南农业大学教师认真备课 #

河南农业大学教师认真备课 #

河南农业大学教务处积极准备

河南农业大学开展线上培训、教务处处长冯建灿在线组织

河南农业大学开展线上培训（超星） #

河南农业大学线上教学技能培训 #

河南理工大学规定，截至8月28日，各教学部门需安排授课教师完成线上教学的准备工作。教师需依据课程的具体性质和需求，巧妙挑选中国大学MOOC、蓝墨云班课等网络教学平台，以开展相应的线上教学活动。学校对日常教学活动及“云服务”技术支持进行了细致的规范管理，并对学生课程表的发放、网络学习方式、课程补修以及复学学生选课等常规课程安排进行了详尽的指导。学校执行严格标准，确保“云检测”的质量与效率。同时安阳师范学院教务管理系统，学校迅速组建了在线教学技术指导与保障团队，对教师在网络教学平台上的教学活动提供指导并实施质量监控。实施网络化教学质量管理，倡导师生通过网络渠道自主学习，通过开放平台实施线上线下结合的教学模式，同时采用视频教学、在线讨论、实时直播教学、网络作业与考试等多种形式，并激励教师根据学生具体情况有目的地分享网络课程资源，竭尽全力保障教学质量。

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河南理工大学线上教学准备

河南科技大学举办了以“疫情防控 助力教学 提升教师线上教学技能”为主题的培训活动，其中“精彩无‘线’”第一期直播经验交流会备受关注，吸引了全校90多位教师积极参与。在前期对线上教学进行督导的探索中，学校实施了随机督导机制，并与学院共同开展了“全院、全员、全课”的督导活动，共同确保了线上教学质量的稳步提升。在前期对线上督导进行探索之后，我们着重实施了“分阶段推进、突出关键环节、全面覆盖、确保效果相同”的工作策略，成功实现了医院、全体人员、所有课程的全覆盖线上督导。此外，我们全面开展了针对任课教师、学生和信息员的问卷调查，实施了教学质量日报和周报制度，以及双周督导工作报告，从而进一步完善了“多层次双向闭环”的线上教学质量监控体系。教师综合利用多种途径开展教学，目标更加聚焦学生学习效果。

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河南科技大学本科教育教学改革创新推进会议 #

河南科技大学抗疫教学风采录

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河南科技大学教师在线课程交流

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河南科技大学教师在线课程课前准备

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全球慕课大会2020.12.11 #

河南科技大学任课老师一起与同学线上见面、预讲场景 #

郑州航空工业管理学院致力于强化师资队伍建设，着力提高信息化教学效果。该校对全体教师进行了20场教学能力提升培训，广泛运用信息技术，通过信息技术与教育教学的深度融合，推动教学改革与进步，构建了长效的教学机制。同时，学校实施了线上线下相结合的教学模式，促进了学习方式的转变，提升了教学效率。充分利用“虚拟教研室”和“河南省虚拟仿真实验教学中心”的平台功能，加强虚拟教学研究团队的建设，丰富虚拟仿真实验课程资源，实施虚拟仿真实验与实习教学，增强学生的学习热情和课程难度。深入实施课程中的思想政治教育，确保思政教育持续不间断，积极引导全体学生积极投身于社会主义核心价值观的实践，立志成为德才兼备、身心健康的社会主义建设者和未来的接班人。

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洛阳师范学院强调，各教学单位需充分调动基层教学组织的效能，积极开展线上教学研讨活动，并在课程启动前组织集体备课，旨在确保教师们能备齐线上教学所需资源，熟练运用教学软件，从而提升线上教学成效。同时，各教学单位需加强线上教学督导，督促教师们依课表进行线上授课，并对教学过程进行细致评价，以保障课程教学的整体质量。各教学部门需细致开展学生情况调查，务必保证每位学生都能满足网络教学的需求，同时，对经济条件不佳的学生应适当提供流量补助，并对无法参与线上课程的学生制定好返校后的补课计划。 #

安阳师范学院强调，各教学部门务必强化对延迟开学期间线上教学的监督管理，力求线上线下教学质量保持一致。应积极挖掘线上教学中的优秀单位、优秀教师和典型案例，广泛宣传和推广这些典型、经验和做法，以促进线上教学工作的稳定和有序进行，保障新学期实现“停课不停教、不停学”的目标，确保开学期间校园安全稳定。

安阳师范学院就线上教学等工作召开教学工作例会

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许昌学院举办了“疫情常态化背景下教学管理模式创新及教师教学能力提升”专题研讨会以及“疫情应对中的融合式教学”研讨会，这两场活动均为全校范围内的线上专题学习活动；此外，学院在课程平台上特地设立了《许昌学院网络教学平台与学习通培训课程》，旨在确保所有一线教师都能全面参与培训学习。教务处牵头，组织并邀请了平台的技术工程师以及校内拥有丰富教学经验的教师，共同组建了一个技术团队。他们创建了网络课堂的交流群，旨在为课程的开设、直播教学的实施等环节提供必要的技术支持。通过采取多种措施，他们致力于帮助教师增强信息化工具的应用技能，以及在线课程的设计和运行能力。 #

安阳学院积极推进科学筹备线上教学工作。校方各部门紧密协作，共同发力，确保线上教学顺利进行。教务处、学生处以及各院部等相关部门紧密合作，对教师线上教学条件、学生线上学习条件以及学生心理状况进行全面分析，共同解决实际问题，制定出符合实际、质量上乘的课程实施计划。 #

安阳学院科学筹备线上教学工作

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郑州西亚斯学院教务科研处与信息化建设与管理处共同举办，以“信息化助力线上教学，高规格构建教学环境”为核心议题，对全校教师进行了2021年度的线上教学培训及智慧教学理念推广活动。此次会议旨在向全体教师介绍学校在智慧教学建设方面的成果，并交流线上授课技巧及课程开发的相关经验。会议详细阐述了深化教师线上线下教学融合、推进信息化课堂教学改革、构建西亚斯智慧教育生态圈的有效策略；同时，介绍了运用信息化教学手段革新传统课堂、增强学生学习深度的方法；并对实施多元化课程评价的过程进行了深入讲解。

郑州西亚斯学院筹备线上教学工作

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郑州财经学院全力以赴开展“线上教学攻坚战”，力求实现线上与线下教学效果相当。为此，学校举办了提升线上教学能力的专题培训等活动，旨在增强全校教师对线上教学平台的应用技能。自9月6日起，线上教学正式展开。学校对教学过程进行全程监控，保障在线教学的质量。同时，严格执行教学纪律，要求所有线上课程必须依照课表进行，严禁擅自调整课程安排、合并或拆分班级进行授课。教师需确保教学进度的稳定、课程内容的充实、授课时长的充足、教学标准的维持以及教学内容的完整。在教师进行线上教学的过程中，教务部门、教学质量监控与评估机构、学校督导办公室以及信息管理人员将对教师的授课时长与教学质量进行实时监督。同时，学校鼓励教师积极推动教学方法的创新，并支持将信息技术与教学内容紧密结合，以促进教学与学习的改革与发展。

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郑州财经学院筹备线上教学工作

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郑州商学院对线上教育教学工作要求严格，措施周密，执行到位，细致入微。自9月6日起开展线上教学，全面确保课程设置、教材选用、师资配备、技术支持、平台搭建等各方面准备到位，旨在确保教师能够顺利开展教学活动，学生能够顺畅地参与学习，线上教育资源充足，答疑和互动能够及时进行，从而全力保证学生的学习过程得以持续不断。在在线教学期间，学校将不间断地进行教学状况的每日、每周报告，对课程开设的详情、教学任务的执行进度、学生的出勤状况以及遇到的问题等信息进行详尽的记录与回应。各院系严格执行以“三不”原则为核心的教学纪律，同时在教师队伍中加强授课与育人职责的认识，提升自律精神。在教学过程中，请勿在网络上讨论传播与课程无关的信息；同时，也请避免仅仅对课件内容进行机械的阅读和重复；此外，还请保持对教学督导工作的尊重，切勿产生负面情绪。

郑州商学院筹备线上教学工作 #

郑州黄河护理职业学院正全力推进线上教学的筹备工作。教务处及各系部依照教学计划进行部署，确保本学期开设课程有相应的线上教师信息，并建立了线上教学班级群。各系部已将相关信息通知至每位学生，要求他们按时加入班课，全面做好线上教学的各项准备工作，以实现所有班级和学生的线上教学无死角覆盖。各系（部）依据年级和专业特色，广泛运用各类网络教学资源，激发一线教师的教学热情，自主选定网络授课方式。实施“PPT展示、音频辅助、作业布置、单元测试、线上答疑互动”的教学模式进行在线授课。规定教师须及时上传并批改学生作业，开设线上咨询渠道，为学生提供及时的答疑辅导。教务部门及各系部将对网络教学活动进行全面的品质监管，着重核实授课教师是否按时到岗，课程平台及栏目是否存在问题，线上教学活动的执行状况，以及学生的网络学习进展，以此保障网络教学的整体质量。 #

河南应用技术职业学院举办了多样化的线上教学技能专项研讨活动。各教学部门以教研室为单位，挑选了信息化教学能力突出的教师，组成了讲师团队，并致力于线上教学技能的专项研讨。参与授课的教师需自我加压，从基本掌握线上教学技能向追求高质高效线上教学目标努力看齐。各教学单位在本单位范围内挑选了一批网络教学技术精湛、教学经验丰富的教师，组建了网络教学技术指导团队，并对外公布了技术支持联系方式及沟通渠道。该技术团队需充分发挥技术特长，承担起解答疑问和示范引导的双重职责。教研室需注重团队成员间的经验交流，针对线上教学遇到困难的教师，提供一对一的专项辅导，确保每位教师的线上教学既充满温情又独具特色。 #

河南应用职业技术学院开展线上教学教研活动 #

河南水利与环境职业学院积极与各教学部门沟通协作，针对各专业特点，对校内校外课程资源进行了全面整合。学院充分利用国家、省级及学校自建的在线课程平台及其他网络教学资源，按照教学计划，为教师们安排了授课平台，并建立了网络教学班级。同时，学院主动与教材供应商及出版社联系，确保电子教材的及时供应，为线上教学做好了充分准备。此外，学院还对已外出实习、实训的学生进行了跟踪指导，详细了解了他们的实习地点、健康状况、生活条件和防护措施，以确保学生的安全与健康。同时，学院加强了与企业之间的沟通协调，确保学生的实习效果得到保障。确保网络教学期间教学标准清晰，及时监控网络学习进度，评估网络教学成效。

河南水利与环境职业学院开展线上教学

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