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2015监理工程师考试预习计划表

2026-10-08 来源:未知 作者:admin

2015监理工程师考试预习计划表

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建工网校是监理工程师网上辅导最权威机构,建工网校独家制定了2015监理工程师考试预习计划表,如下:

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阶段 #

周次

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开始日期 #

建设工程监理概论

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建设工程合同管理

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建设工程监理案例分析

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建设工程质量控制 #

建设工程投资控制 #

建设工程进度控制 #

2015.2.28日前做好学习准备:开通网校2015年课程辅导 #

基础学习阶段

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1

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2015-3-1

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第一章

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第一章

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第一部分 #

第一章 #

第一章

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第一章 #

2

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2015-3-8 #

第二章 #

第二章 #

第一部分

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第二章

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第二章 #

第二章

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3 #

2015-3-15

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第二、 三章 #

#p#分页标题#e#

第三章 #

第二部分

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第三章 #

第三章 #

第三章 #

4 #

2015-3-22

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第四章 #

第四章

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第三部分

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第四章

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第三章

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第三章

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5 #

2015-3-29 #

第五、六章 #

第五章

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第四部分

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第五、六章

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第四章

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第四章 #

6

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2015-4-5 #

第七、八章 #

第六章 #

第五部分 #

第六章 #

第五章 #

第四、 五章

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7 #

2015-4-12

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第九、 十章 #

第七、八、九章

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#p#分页标题#e#

第六部分 #

第七、 八章 #

第五章

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第六章 #

备注:基础学习阶段应该是在大家有一定预习的基础上进行的,我们对于课程应有一些基础性的学习,其中案例分析建议大家跟着网校2015年的课程结合教材进行学习。在度过春节后要积极调整状态,尽快正式开始2015年监理课程的学习。 #

巩固强化阶段

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1

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2015-4-19 #

第一章 #

第一、二章

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第一部分 #

第一章

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第一、二章 #

第一、二章

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2 #

2015-4-26 #

第二章

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第三章

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第二部分 #

第二章

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第二章

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第三章 #

3

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2015-4-31 #

第三、四章 #

第四、五章 #

第三部分

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第三章

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第三章

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第三章 #

4#p#分页标题#e# #

2015-5-3 #

第五、六章

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第六章

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第四部分 #

第四、五、六章 #

第四章

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第四章 #

5

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2015-5-10

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第七至十章

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第七、八、九章 #

第五部分

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第七、 八章

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第五章

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第五、 六章 #

备注:巩固强化阶段应结合网校习题班和冲刺班的课程,通过课程题目讲解与课后题目练习,形成各科的知识框架,对基础阶段的知识点进一步巩固学习。最后几周通过练习考前模拟试卷,检查自己所学知识的掌握情况。 #

考前调整阶段 #

1

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2015-5-17 #

考前调整阶段主要是考前一周精神状态的调整,学习应该以回顾为主,查漏补缺。

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学习提示:   建议学习资料: 监理工程师考试培训教材、全国监理工程师考试大纲、建设工程教育网课程及配套习题、经典题解系列辅导书、冲刺模拟试卷等。 建议学习方法:基础学习阶段安排7周,目的是通过学习基础班的课程,按照大纲(或教材)章节体系进行全面系统讲解,重点突出,层次分明,对于重点、难点内容穿插典型例题详细说明,从掌握知识与运用做题的角度全面讲解考试所必须掌握的内容。此阶段的课程是学习必备课程,绝大部分学员必须认真学习、仔细揣摩。 巩固强化阶段安排5周,目的是通过学习网校习题班的课程,对大量极具代表性的重点、难点习题解题过程的深入剖析,讲解思路,提示技巧,指明未来考试中可能出现的“陷阱”、“雷区”、“误区”所在,帮助学员减少答题失误,熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。此阶段建议听课前先自己做一下老师讲义中的题目,不熟悉或做错的题目重点听,注意听老师的解题思路。 考前调整阶段大家应该结合模拟试卷和错题记录等内容进一步查漏补缺。#p#分页标题#e# #

备注:   1、整体进度说明:本计划表从2015年3月1日开始执行,计划于2015年5月22日结束,共计13周;其中:基础学习阶段安排7周,巩固强化阶段安排5周,考前调整阶段安排1周。学员可根据本表的提示,结合自己的工作,学习情况进行细化,并按网校要求完成听课、做题的学习任务,基本可满足考试需要。   2、已报网校2015年监理工程师辅导精品/实验班的同学,将由班主任老师根据您的信息反馈及学习时间制定更详尽的计划表,如与本表不一致,请以班主任老师制定的学习计划为准。   3、以上时间进度,包含了同学们听课及做练习的时间。在第一阶段给了较为充裕的时间,一定要完整的学习科目内容,不理解的内容要及时解决或进行标记。第二阶段要求大家保证每天的学习时间,持之以恒的学习5周,对于基础内容的理解要更加深刻,原来疑惑的考点内容要弄懂掌握。 #

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