梅州教育数字化革新：从小学课堂到教育振兴的全新篇章

窗台为阳光所漫过，阳光洒于梅州市实验小学一年级教室的课桌上。数学教师手轻触电子屏，国家智慧教育平台的名师授课画面瞬间铺满黑板，“20 以内进位加法”专题课教学于是展开。“看动画里被称作淘气的，洗完的盘子经怎样数才是最快的方式呢？”云端名师的声音传过来，屏幕同步播放具有生活气息的动画，那动画的内容是，起初洗6个盘子，之后又洗7个盘子。在名师引导状况下，孩子们眼睛紧紧盯着屏幕，有的人低声说着计算方法小声嘀咕，有的人举起手想要进行分享。画面产生切换之后，教室的教师接过接力任务：“咱们借助平台工具尝试使用‘凑十法’！”。她点击开启那个名为“木棒动画”的功能，随机挑选学生到台上去进行操作，原本抽象的算法就这样演变成拥有具体形象的木棒相关游戏，好多孩子都激动地大声叫嚷：“我明白了！”。 #

这般生动的课堂场景，恰是梅州教育高质量发展的微观呈现，是缩影其一。如今，于基础教育范畴里，课堂革新已然开启，职业教育领域中，产教融合正在推进，高等教育方面，扩容提质也在进行。梅州呢，以数字化当作书写的笔具，将改革创新作为笔下的墨汁，于教育振兴这幅壮丽画卷之上，持续书写着崭新的篇章句号终结。

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智慧驱动促均衡 师资强校育新人 #

由教师李艳芳所说，在梅州市实验小学，有这样一种变化，学校的学科教研组借助有着中小学智慧教育之称的国家平台，开启了教学迈向智慧化的这扇大门，全校超过95%的教师都能够熟练凭借该平台去开展教学活动，进而使得课堂互动率以及作业正确率等方面都有了显著的提升。而这一变化，正是梅州智慧教育深度渗透的真实体现。

在全市小学学科主题教学研讨暨学科教研基地送教梅江区的活动里，有梅州市实验小学的数学课组，其以“融合智慧平台，展多彩数学教学”当作主题，去作关乎国家中小学智慧教育平台应用的经验分享。 #

近年间，梅州积极探寻推进教育数字化的转变，国家智慧教育平台应用所获成效颇为斐然。按照统计数据来看，在梅州，国家智慧教育平台三年的总访问数量达到了3.9亿次，而教师人均访问的次数为2650次，备课授课使用了将近300万次，一些核心应用指标处于全省较为靠前的位置。除此之外，梅州借助“市级进行统筹 + 县级展开协同 + 校本开展创新”这样的三级联动方式，使得全市616所学校达成了平台深度应用是全范围覆盖的状态；与此同时，培育出了4所省级应用标杆校以及7个名师团，每月还会开展全市范围内的大型教研活动，以此推动智慧教育和常态化教学能够深度融合。 #

梅州在借助数字化进行赋能之际，更将师资建设当作核心要点，给基础教育注入具有长效性的动能，2024年，梅州市中小学中，正高级教师评审的通过率达到了94.12%，达成了中职正高级教师“零的突破”，全市正高级教师的人数在粤东西北地区处于前列位置，从通过“春蚕工程”引进青年教师，再到构建“全链条”培育机制，我们使得教师成长拥有路径，发展存有空间。据梅州市教师发展中心相关人士讲，去年时，梅州存在1个教育方面的集体以及5名个人获得全国范围表彰，今年则有81人被评为特级教师、南粤优秀的教师或是教育工作者，一支具备高素质表现的教师队伍正演变成山区教育进步的“硬核支撑”。 #

根基在于资源配置的均衡优化的优质教育，它到底是怎样的形态呢？在“十四五”期间，我市新增公办学位超过了9万个，由此超额完成了省定任务，接着通过组建包含60个基础教育集团以及77个城乡教育共同体的方式，推动优质资源实现跨区域流动。在这同一时期，蕉岭县稳步推进全国义务教育优质均衡发展县的创建工作，平远县扎实开展学前教育普及普惠县的创建工作，城乡的教育资源配置为此持续优化，群众“上好学”的需求从而得到进一步满足。 #

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产教融合筑通路 技能提质助就业 #

身为“中本贯通”所培育的学生，在未来三年阶段，我于市职校研习计算机专业，若转段考核能够顺利通过方可前往嘉应学院去攻读本科。这是梅州市职业技术学校2025级新生林俊宇心中怀揣的期待，此期待映照出梅州职业教育为学子构建的成长全新路径。 #

于近些年时，梅州是从对中职教育基础予以夯实这个方面开始着手的，往前推进中职学校办学条件达标的一项工程，成功达成创建2所省高水平中职学校这件事。在这样的一个基础情况之上，创新开展培养模式，去进行“3+4”中本贯通、“三二分段”中高职贯通的试点工作，使得愈来愈多的职校生达成“技能提升+学历进阶”这样的双重目标。

中职教育取得突破，从而为高职教育发展奠定了基础。2021年，广东梅州职业技术学院正式展开招生工作，一下子填补了梅州高职教育的空白情况；2024年10月，该校广梅园校区开始启用，成为全省高职院校当中唯一会把分校区设置在产业园区的院校——这样的布局并不是偶然形成的，而是梅州推动“职业教育跟着产业走、专业围着需求转”的关键重要举措。该校区着重关注产业需求，致力于打造现代产业学院，其与行业龙头企业的合作，从早期的“资源共建”阶段，逐渐升级成为“人才共育”的深度融合状态，借助“双导师制”“订单班”等模式，使得学生在校时就能够接触行业前沿技术，并且积累实战经验，从而为毕业后的职业发展铺筑好“快车道”。 #

广东梅州职业技术学院，农业工程学院的学生，正在上一门名为“动物微生物接种与培养”的实训课。 #

广东梅州职业技术学院为能更加深入地推进产教融合这一工作，积极主动去对接地方产业的布局情况，和好多家企业共同建设了数智产业学院，以及智能制造产业学院，还有小鹏汽车产业学院，另外有低空经济产业学院等实践基地。而对于课程内容，“我们会按照企业岗位需求进行动态调整，各二级学院在最近几年已经累计和189家企业构建了合作关系。”。具有该校对外合作处负责人身份的人表明，凭借梅州对于绿色工业以及相关文旅康养等产业大力予以发展的情况，本地就业岗位所产生的需求呈现出持续开展增长态势，在过去的一年当中梅州教育城域网，该校毕业的学生于本地实现就业的比率达到了42%，这一情况不但解决了学子面临的就业方面存在的难题，又为地方产业切实展开发展的进程输送了在当下急需的具备技能的人才哪。

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扩容升级谋突破 高校发展强服务 #

9月之时，嘉应学院丰顺校区也就是紫琳学院开始正式启用，迎来了1518名新生，在崭新的校园当中，教学楼、实验室、图书馆等设施全部都有。与此同时，教育部批准设立的广东省第一个文化遗产本科专业，在嘉应学院校本部迎来了首批新生，填补了广东文化遗产保护领域本科教育方面的空白。

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9月9日上午，嘉应学院丰顺校区（紫琳学院）正式交接启用。

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嘉应学院蕉岭籍新生张梓懿表示，她从小便格外钟情于历史，能够在家门口就读本科，并且还可以学习喜欢的文化遗产保护专业，为此她深感无比幸运。这一语道出了梅州高等教育所蕴含的民生温度。嘉应学院身为本地高等教育中的“领头羊”，近些年来通过不断深化内涵进行发展，它始终秉持“勤俭诚信、立己树人”的校训，至今已经累计培育了30多万名高素质的应用型人才，从而为地方经济社会呈现发展给予了人才支持。再者，嘉应学院首届硕士研究生的招生工作在近日开始启动，打算招收教育，农业，体育这3个专业的全日制研究生，该校的办学层次达成了重大跨越。

如今，梅州形成了高等教育格局，格局是本科院校引领，格局还有高职院校支撑，格局为全市输送了大批专业人才，格局成为了推动“百千万工程”发展的重要智力引擎。

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跟随着智慧教育对资源不均问题予以破解，沿着职业教育把成才通道予以打通的路径，直至高等教育实现扩容提质，在粤北山区起步网校，梅州正以教育高质量发展作为有力抓手，描绘出“人人有机会成才、人人能出彩圆梦”这般生动的图景。从市教育局传出消息，在接下来的阶段，该局会持续深入推进教育综合改革，加速凭借数字化去驱动教育系统性变革梅州教育城域网，从而为教育强国、教育强省的建设奉献梅州的力量。

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