intonating

以下是一些音标及其对应的中文翻译和中文词源：

1. [i:]：易带，易带走了。该音源自古英语词易（eie）的发音，表示“易”的意思。

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2. [?:]：饿，饿得要死。该音源自古英语词“a”和“e”的连读发音，表示“饿”的意思。

3. [ɑ:]：啊，表示惊讶、痛苦、气愤等情绪时的发音。该音源来自拉丁语词“a”的发音。 #

4. [u:]：语，表示说话时的发音。该音源来自古英语词语（yodle）的发音。

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5. [ei]：在英文中常见于name, game等词，发音时，先发“a”，然后震动声带发“ei”，类似于汉语拼音“ai”的发音。 #

6. [ai]：在英文中常见于day, say等词，发音时，先发“a”，然后轻柔地发“i”，类似于汉语拼音“yi”的发音。

7. [?:]：在英文中常见于horse, store等词，发音时，先发“o”，然后像说英文单词“or”一样把舌尖放在牙齿后面发“r”的音，同时让口腔中的气流喷出来，形成爆破感。

8. [u]：在英文中常见于put, book等词，发音时，先发“u”，然后像说英文单词“oo”一样把舌位上升到上齿龈位置发出轻微的摩擦音。 #

请注意，这些音标和中文翻译仅供参考，实际发音可能会因语速、口音等因素而有所变化。

以下是速记技巧的变化形式，每个不少于100字： #

1. 音节划分法：将每个单词划分为若干个音节，利用音节的特点来记忆。 #

2. 谐音法：利用汉字的谐音来记忆速记符号，这种方法适用于简单的符号和数字。 #

3. 字母替代法：将每个单词中的某些字母替代成其他的字母或符号，这种方法适用于较长的单词或短语。 #

4. 形象记忆法：将速记符号与相应的单词或短语所代表的形象联系起来，这种方法适用于记忆直观的符号。

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5. 口诀法：将速记符号编成口诀或歌曲，这种方法适用于记忆有一定规律的符号组合。 #

6. 联想记忆法：通过联想将速记符号与相应的单词或短语联系起来，这种方法适用于记忆具有一定联系的符号组。 #

7. 对比记忆法：将相似的速记符号进行对比，找出它们的区别，这种方法适用于记忆易混淆的符号。 #

8. 组合记忆法：将多个速记符号组合成一个整体进行记忆，这种方法适用于记忆具有一定规律的符号组合。

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9. 反复练习法：通过反复练习来加深对速记符号的记忆和理解，这种方法适用于任何一种速记技巧。

以上技巧需要根据实际情况选择适合的方法，并且需要不断的练习和实践才能熟练掌握。 #

常用短语：

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1. intone #

2. emphasize

3. modulate #

4. pitch

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5. accentuate

6. modulate the voice

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双语例句：

1. His voice had a soft, intoning quality. (他的声音有一种柔和的吟唱感。)

2. She emphasized each word in the sentence. (她强调了句子中的每个单词。) #

3. The speaker modulated his voice to match the mood of the speech. (演讲者调节自己的声音以配合演讲的情绪。)

4. The teacher's pitch was too high for the students' ears. (老师的音调对于学生的耳朵来说太高了。) #

5. The singer's accent was on the wrong syllable. (歌手的口音在错误的音节上。) #

6. The actor modulated his voice to convey the character's emotions. (演员调节自己的声音来传达角色的情感。) #

7. The teacher modulated her speech to match the pace of the students' learning. (老师调节自己的演讲速度以配合学生的学习节奏。)

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