年普通话水平测试等级证书考试内容及注意事项！

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效账簿，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省(直辖市)级语言文字工作委员会加盖私章后颁授，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心初审并加盖国家普通话水平测试中心图章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全省通用。按照国家及有关部委的要求，现阶段各种人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视戏剧艺人为一级以上水平;班主任和学院生为二级以上水平;公务员和社会公共服务行业从业人员为五级以上水平。

考试技巧

经报考核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身分证，步入指定的考场，并按指定试题上的内容进行测试。每位试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判断。总时间在15分钟左右。 #

普通话水平测试一律采用口试形式进行。应试人在运用普通话口语进行抒发过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要根据。

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首先抽签朗读作品和说话题目，打算约十分钟的打算时间，步入考场后首先报自己的单位、姓名，之后根据四项(五项)内容先后进行测试：100个单辅音字词、50个双辅音成语、(判别测试)、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，25天左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。 #

考试内容 #

试题包括五个部份： #

1.读单辅音字词100个(排除小声、儿化辅音) #

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 #

要求：100个韵母里，每位声母出现通常不多于3次，土语里缺乏的或容易混淆的酌量降低1-2次;每位音节的出现通常不多于2次，土语里缺乏的或容易混淆的音节酌量降低1-2次。字音声母或音节相同的要隔开排列。不使相邻的辅音出现双声或叠韵的情况。

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评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或语调扣0.1分。读音有缺陷每位字扣0.05分。一个字容许读两遍，即应试人发现第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音衡量。 #

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷只在1读单辅音字词和2读双辅音成语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的'发音部位不确切，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，例如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或则是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位替代，例如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或则读翘舌音声母时舌尖接触或接近舌头的位置过分靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;音节读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的音节圆唇度显著不够，语感差;或则开口呼的音节开口度显著不够，听感性质显著不符;或则复韵尾舌位动程显著不够等;音调调形、调势基本正确，但调值显著偏高或偏低，非常是四声的相对低点或高点显著不一致的，判为音调读音缺陷;这类缺陷通常是成系统的，每位音调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

2.读双辅音成语50个 #

目的：除考察应试人声母、韵母和语调的发音外，还要考察上声变音、儿化韵和小声的读音。

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要求：50个双辅音可视为100个单辅音，声母、韵母的出现次数大体与单辅音字词相同。据悉，上声和上声相连的词句不多于2次普通话水平测试成绩，上声和其他音调相连不多于4次;小声不多于3次;儿化韵不多于4次(üer)，词句的排列要防止同一测试项的集中出现。 #

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个韵母的声母、韵母或语调扣0.2分。读音有显著缺陷每次扣0.1分。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音显著不合要求的应纳入。

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1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判断应试人的普通话水平不能步入一级。应试人有较为显著的语音缺陷的，虽然总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。 #

3.朗读从《测试大纲》第五部份朗读材料(1-50号)中任选。 #

目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语气(语调)等项目。 #

计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对整篇材料的前400字(不包括标点)做累积估算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在土语声调一次性扣分(问题突出扣3分;比较显著，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

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限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。

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说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(整篇400字以后均有标志)的失误做累积估算;但语气、语速的考察应贯串整篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面把握。

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4.判别测试 #

目的：重点考察应试人员全面把握普通话词汇、语法的程度。题目编制和计分：此项成绩占总分的10%，即10分。 #

判定(一)：依据《测试大纲》第三部份，选列十组普通话和土话说法不同的词句(每组起码有两种不同的说法)，由应试人判定哪种说法是普通话的词句。错一组扣0.25分。对外籍人员的测试可以省去这个部份，判定(三)的计分加倍。 #

判定(二)：依据《测试大纲》第四部份抽选5个量词，同时列举可以与之搭配的10个名词，由应试人现场组合，考察应试人把握量词的情况。搭配错误的每次扣0.5分。 #

判定(三)：依据《测试大纲》第四部份普通话水平测试成绩，编制5组普通话和土话在语序或抒发形式上不一致的句子或短语(每组起码有两种方式)，由应试人判断符合普通话句型规范的方式。判定失误每次扣0.5分。

在口头回答时，属于答案部份的词句读音有错误时，每次扣0.1分;如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。 #

限时：3分钟。超时扣0.5分。

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5.说话

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目的：考察应试人在没有文字凭着的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以双向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的单向对话。双向对话：应试人依照抽签确定的话题，说4分钟(不得多于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。 #

评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括： #

(1)语音面貌占20%，即20分。其中档次为： #

一档20分语音标准

二档18分语音失误在10次以下，有方音不显著; #

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较显著;或方音不显著，但语音失误大致在10次-15次之间;四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较显著;

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五档10分语音失误超过15次，方音显著;

六档8分语音失误多，方音重。

语音面貌确定为二档(或二档以下)虽然总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，虽然总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定。 #

(2)词汇句型规范程度占5%。计分档次为：

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一档5动词汇、语法合乎规范;

二档4分偶有词汇或句型不符合规范的情况;

三档3动词汇、语法屡有不符合规范的情况;

(3)自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为： #

一档5分自然流畅;

二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);

三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用单向谈话加以填补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当降低说话评分的比列。

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