每日一练中学教育知识与能力教师资格考试模拟试题7月29日
每日一练
1(单项选择题)关于课程目标的水平研究最为著名的是( )
A. 泰勒
B. 杜威
C. 布卢姆
D. 布鲁纳
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答75次，正确率为38.67%，易错项为 [ D ]
解析
布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。
考点中学教育研究的基本方法
2(单项选择题)在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。
A. 实验法
B. 测验法
C. 调查法
D. 观察法
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答72次，正确率为41.67%，易错项为 [ B ]
考点中学教育研究的基本方法
3(单项选择题)( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
A. 行动研究法
B. 叙事研究法
C. 实验研究法
D. 调查研究法
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答30次，正确率为100.00%，易错项为 [ ]
解析
题干描述的是叙事研究法的概念。
考点中学教育研究的基本方法
4(单项选择题)素质教育是面向（ ）的教育。
A. 全体教师
B. 全体学生
C. 全体社会成员
D. 全部个性
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答81次，正确率为64.20%，易错项为 [ C ]
解析
素质教育是要全面提高全体学生的素质，进而提高全体社会成员的素质。
考点教育的含义
5(单项选择题)教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）。
A. 选择功能
B. 发展功能
C. 传递功能
D. 保护功能
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答140次，正确率为82.86%，易错项为 [ B ]
解析
教育对文化的影响和作用体现在：
（1）教育创造和更新文化；
（2）教育选择文化；
（3）教育传播文化；
（4）教育传递文化。
其中教育选择文化是指教育撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。题干所述，即体现了教育的文化选择功能。
因此本题选A。
考点教育与社会发展
6(单项选择题)遗传素质为人的发展提供( )。
A. 方向性
B. 可能性
C. 现实性
D. 必然性
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答107次，正确率为80.37%，易错项为 [ D ]
解析
遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
考点教育与人的发展
7(单项选择题)“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
A. 美国
B. 英国
C. 日本
D. 法国
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答22次，正确率为63.64%，易错项为 [ A ]
解析
导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国。
考点教育制度概述
8(单项选择题)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。
A. 泰勒
B. 夸美纽斯
C. 裴斯泰洛齐
D. 凯洛夫
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答90次，正确率为85.56%，易错项为 [ D ]
解析
1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。
考点学科中心
9(单项选择题)课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
A. 教师、学生、课堂情境
B. 班风、纪律、学生
C. 教师、教学设备、学生
D. 教师、学生、纪律
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答31次，正确率为70.97%，易错项为 [ D ]
考点活动中心
10(单项选择题) “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（ ）。
A. 社会性
B. 历史性
C. 民族性
D. 继承性
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答79次，正确率为58.23%，易错项为 [ C ]
解析
“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有继承性。
考点社会中心
11(单项选择题)未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 命题学习
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答82次，正确率为52.44%，易错项为 [ A ]
解析
上位学习也叫总括学习。
考点教学的概述
12(单项选择题)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答78次，正确率为62.82%，易错项为 [ C ]
解析
效度是指有效程度，一个测验若能测出所要测量的属性或特点则有效，否则无效。
考点
13(单项选择题)“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( )
A. 苏霍姆林斯基
B. 凯洛夫
C. 马卡连柯
D. 乌申斯基
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答86次，正确率为47.67%，易错项为 [ D ]
解析
题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。
考点思维
14(单项选择题)“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光.努力学习。这种行为属于意志品质的( )。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 坚持性
D. 自制性
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答116次，正确率为22.41%，易错项为 [ A ]
解析
自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。
考点行为主义学习理论
15(单项选择题)埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养( )。
A. 自主感
B. 主动性
C. 勤奋感
D. 自我同一性
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答27次，正确率为70.37%，易错项为 [ C ]
解析
此时的主要任务是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。
考点认知发展
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