2026高考图片：公立教育如何保障公平

教育领域里，为何人的难题是个关键难题，还是个敏感难题。对于绝大多数家长而言，教育最为重要的难题就是公平。不存在公平的教育必定是不成功的教育。而真正能够达成公平的教育，仅仅会是公立的学校教育，不存在别的可能性。

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多年前，一位朋友靳老师给我讲了这样一件事。

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九十年代中后期，下海经商风潮一波接着一波，一浪连着一浪，不少人极易被诱惑，纷纷投身这片汪洋大海，教育领域，此经商风潮同样汹涌澎湃，靳老师称，当时做教师工作，收入相对较低，学校中有不少教师受生活所困，就算他们仍喜爱教师行业，但生活迫使他们不得不离开这片园子，有的人去了政府机关，有的人进入了肯德基。在教育领域因市场经济产生相关影响的状况下，存在着这样一些人，他们开启投身进入私人办学这一行为的进程，从而成为其中的一员。 #

靳老师讲，他的太太已然在从事商业活动了，然而她还欠缺一个有强大助力作用的人。只是因人才寻觅困难，尤其是她觉得能够信赖的人很难寻觅到，她始终没能寻觅得当的合作对象。于是，靳老师的太太特别期望靳老师卸载教师的岗位事宜，前往她的公司为她提供协助。靳老师起初极其不情愿，多次予以推脱拒绝。可是他的太太却极为执着，必定要他离职。经过几番争论，最终两人达成了一项退让。靳老师不离职，能够在太太公司里开展兼职工作。太太勉强给出准许。由于处于争执状况下，靳老师再三表明他不擅长从事商业活动，无法顺应商海之中的整体环境。靳老师开展兼职工作后，实际能够发挥出来的作用微乎其微，对于夫人公司的经营以及业务全然没有任何助益。最终，夫人也只能无奈地放弃让靳老师在公司进行兼职工作这一想法。 #

然而，夫人觉得，没能使靳老师踏入商海，她怀有不甘之意，夫人察觉到，靳老师喜好当老师。故而不如助靳老师投身于和教育相关的市场经营之中，于是夫人向靳老师提议，期望靳老师出来创办私立学校，即便靳老师独自难以办成一所私立学校，那就与其他人联合起来办私有学校，靳老师一听闻夫人的想法，脑袋都发懵了，他向来未曾思考过要去办什么私立学校，那可是一系列令人头疼到极点的繁杂事务，他可不乐意让如此沉重的负担压在自己的肩头呢。他拒绝夫人意见2026高考图片，其理由是，教育存在一个为什么人的问题，私立学校所服务的群体仅是少数有钱人，这种教育理念，靳老师不想接受，夫人听闻靳老师的拒绝，很不理解，夫人对靳老师说，现在都什么时期了，竟还谈什么为什么人的问题，这个想法太传统，即太过时，已不合时宜了。

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然而，靳老师针对他夫人所说的那个用来敷衍塞责的言辞，引发了我对于把资本引入教育范畴这件事的思索。处于资本主义的世界里，所有的事物都能够被资本加以操控。所有的行业借助商业模式都能够去运作。最为典型的例子是英国。英国中学当中的私立学校，差不多都被冠上了“公学”的名号。像伊顿公学、三一公学、拉格比公学之类的。进入公学的条件要求极为苛刻，全都是那些并非普通而是富有或者有地位家庭，才具备让自家孩子进入这类学校的条件许可。这样的学校收费价钱特别高，不过管理同样极其严格。由于那样的学校自身就是给资产阶级培育高级接班人的，公学毕业生，相当大一部分能够迈入牛津、剑桥、爱丁堡这类大学2026高考图片，不管是从政、经商或者从军，其高层次管理者都是从这般的学生里挑选出来的。 #

所以，英国有私立学校，学校自身能赚不少钱。那种能赚大钱的学校，常常是为已赚大钱的家庭培养更多未来能赚大钱的接班人。这恰是英国这种资本主义国家统治阶级所期望的教育。英国的公立教育，收费无需很高，管理也无需多严格。老师们在下午放学前带孩子出校游玩，是极为普遍的事。这不就是所说的快乐教育的呈现情况吗？从这类学校走出来的孩子，存在部分能够考上大学的情况，然而多数都是工业化进程里所需的高级打工类型人才。社会的顶层之处不存在这类人的位置。

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那种被称作英国私立学校的，呈现出的就是这般模样。那中国的私立学校又会是怎样的一种情形呢？也许私立学校设有个董事会。董事会里的那些董事，多数都是进行投资的股东。学校教师的来源，有一大部分是从已然退休的教师当中，挑选出比较出众的人来从事教学工作。或者也存在个别从公立学校挖过来的杰出教师。然而这样的师资队伍并非稳定。稍微有点动静，就会致使师资出现流失。又因为学生们的生源均出自经济条件优渥的家庭，因而家长们皆是学校里地位尊崇之人，学校不敢去冒犯，当然也就绝无可能切实严格地管束学生。如此这般的学校持续运营下去，最终所产生的结果不言而喻，差不多有好些私立学校都会以不欢而散告终。 #

中国的教育，毕竟是以公立教育作为主要形式的，这是依据我们的教育方针而确定的。起初的时候，或许存在这样的认识，觉得私立的学校教育不过是公立教育的一种补充方式，然而事实表明，这完全是没有可能实现的事情。中国的私立学校，因为几乎是由资本占据主导地位的，可是资本的主导力量以及范围又变得十分有限了。所以，中国的众多私立学校，只能呈现出极为混乱以及失序的状况。 #

在教育领域中，为什么人的问题是一个重要问题，也是一个敏感问题。对绝大多数家长来说，教育最重要的问题就是公平。没有公平的教育一定是不成功的教育。而真正能实现公平的教育，只能是公立的学校教育，没有其他的可能性。 #

现在，存在一种情况，有人针对高校招生，除高考分数外，准备运用非分数的所谓素质标准，要通过推荐作为高校招生补充办法，更为甚者，有人提出用推荐完全替代高考，这种设想已引发人们疑虑，因为在分数面前，公平性是最标准且最有效的，采用那些非分数标准，必定会出现不公平的暗箱操作，而这是大多数家长绝对无法接受的。 #

依照牢A所讲，美国不存在高考贝语网校，大学入学靠推荐，越是知名院校，越需有头有脸之人所写推荐信，这般教育怎会有公平？并且，美国大学收费高昂，只有有钱人才读得起，贫穷家庭孩子若想读大学，必须贷款，而且此类贷款要还利息，许多穷人家孩子毕业后需用好多年才能还清贷款，这道门槛就将好多穷人家孩子阻隔在大学门外。 #

当然，在对个别学生的异常素质，也就是所谓天赋异禀之人的考量上，在美国大学招生时并非完全不予以考虑。然而，针对这一类招生补充办法，务必得严格之又严格。真正被纳入其中的人数，绝对要少于千分之一。要是这个数字达到百分之一，那就无法确保其中不会出现不公平状况。并且，这还得向全社会进行公示，要经由多个部门共同组成的机构严格审核。这个口子绝不能被撕开，绝不能成为有权有钱人的私人通道入口。 #

国内当下存在一些知名中学，它们设置了被称作国际部的部门，该国际部是专门为那些日后准备出国留学的学生们提供服务的。然而，这种国际部自身的存在是颇具可疑之处的。那么，在这种国际部里，其课程的设置情况，师资的选择情况，还有各种管理的办法情形，究竟具体有着怎样的特殊性？而这种特殊性是否会对教育的公平性造成损害？说不定，这也是某些学校用以提升创收收入的一种办法？

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在过去那个世纪五十年代的时候，那时我们所秉持的教育方针是这样的，即教育要为无产阶级的政治方面去提供服务，并且教育要跟生产劳动相互结合起来。到了如今这个时代呢，我们现行的教育方针变得更加具体细化了，具体表现为教育一定要为社会主义现代化建设这一目标来服务，同时还要为人民群众提供服务，不但如此，教育必须要跟生产劳动以及社会实践相结合在一起，通过这样的方式去培育出在德、智、体、美、劳等五个方面都能全面发展的社会主义建设者以及接班人。在当下这个阶段，如果我们所开展的教育活动以及办学举措背离了这个教育的总体方针，那么这就意味着是背离了社会主义的教育事业范畴。所有像这一类的背离行为都是不被允许放行的，一定要坚决果断地将其改正过来。

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国内有大批私立学校，难以继续维持下去，这也证实了在中国，那种以资本作为主导的教育机构，是不适应中国国情的。这种由资本主导的学校，从最开始就根本不可能保障教育的公平性。要是这类学校办得数量过多，中国的老百姓肯定是会产生不满情绪的。说得再严重一些，这类学校的不断扩张，必定会对中国社会主义教育的根基造成动摇。并且还有可能对中国社会主义制度的根基产生动摇。而这种情况是绝对不被允许出现的。 #

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