2026河南国培计划申报指南：农村骨干教师与校园长项目类别解析

各省级的辖市、济源示范区、航空港区的教育局, 还有各相关的高等院校或者是机构, 以及厅直属的有关的中小学校。 #

根据《河南省教育厅关于遴选2025年“国培计划”“省培计划”等项目承担单位的通告》（教师〔2025〕35号）的要求, 经过严格的评审和筛选工作, 同时经过了省教育厅党组的研究决定, 现在正式启动并开始实施2025年河南省“国培计划”以及“省培计划”, 针对相关的各项事宜, 现发布如下通知内容。 #

一、项目类别 #

（一）这个叫做“国培计划”的项目, 它是这么来设置的, 具体来说呢, 它一共是设置出了六类的培训项目, 这六类分别是农村骨干教师能力提升的培训、重点区域领域帮扶的培训、还有市县教师培训团队的研修、农村校园领导者领导力的培训、中小学教师信息技术应用能力的培训、以及专题项目的培训。

（二）“省培计划”项目进行了设置, 这种设置具体包含了三个方面方面的内容, 第一个方面是县域高中教师新高考适应能力提升培训, 第二个方面是河南省国家教育统一考试监考教师培训, 第三个方面则是河南省国家教育统一考试评卷教师培训。

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二、项目承办单位

关于这个所谓的“国培计划”, 实际上是由包括北京师范大学还有河南师范大学在内的总计202个不同的单位一起来负责承办的。至于另一个所谓的“省培计划”呢, 它是由像华东师范大学、河南大学这样的大概12个单位来共同承担具体的工作任务的。

三、培训时间与地点

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对于各类的项目, 原则上大家需要在2025年12月31日之前的这个时间段内去完成相关的任务。但是有一点是例外的, 就是那些被称为“一对一”精准帮扶类的项目, 它们有一个单独的截止日期。这个具体的时间点是在2026年4月30日。 #

至于说培训这个事儿, 到底安排在哪一天进行, 又安排在什么地方开展, 这些细节方面的事情, 都是由那边负责训练的单位来做决定。他们在做决定的时候, 是要按照规定的要求去走流程的, 同时也是要结合实际情况来灵活处理的。

四、有关要求 #

（一）我们要加强对区域规划的整体考虑和相关安排, 把事情统筹起来搞好。各地方的政府要把政治觉悟摆正。他们要把加强教师的队伍建设这件事, 当作建设教育强国里最最重要的基础工作来抓。要以区域的教师发展为中心内容。 #

要以高质量地支持每一名教师在它整个职业生涯的生命周期里进行专业发展为目标。要建立起健全的运行机制。这个五级联动的教师培训机制是由“国培计划”和“省培计划”来引领支持的。要把区域的教师发展支持和治理体系建好。要把这支高素质的专业人员队伍建立并且加强起来。

（二）各市县必须把加强学员精准遴选这件事当作教师培训的第一要务来看待。大家要切实做好参训教师的选派工作。具体的做法是, 切实按照培训项目所要求的条件来进行操作。同时, 还要依据项目的分配名额来统筹分配指标。这些分配的名额在附件1到9里都有注明。 #

这里说的统筹分配, 是指要统筹分配项目县和非项目县的培训指标。这样做的目的是为了确保能够足额完成所下达的指标。最后的时间节点要求是, 要在7月15日前, 通过河南省中小学教师专业发展平台这个系统, 去完成所有项目参训教师的遴选工作。

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省级这边将会建立起一套针对参训学员的审核以及管理机制, 那些被上报的学员如果不符合标准, 或者没有按照规定把数量足额报上来的市县, 就会直接被取消分配指标的资格, 并且还会遭到通报批评。

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对于那些在规定时间内没有按要求完成名额的空余指标, 则会被统筹起来进行调整, 转而分配到那些参训积极性比较高、所选派的学员也都符合相关要求的市县中去。

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（三）加强全程质量管理这件事, 承训单位要抓紧办, 尽快把审核通过的项目申报书转变为具体的、可操作的实施方案, 提前告知学员关于参训项目的培训主题、目标、任务要求、课程设置、专家团队等相关信息, 还要充分利用河南教师网络学院APP和公众号来协同联动市县做好参训教师的报到、注册工作, 还要提供学习支持服务, 更要做好全过程管理服务。 #

为了确保首席专家能够全程地参与进去这项工作, 我们需要配备齐全并且把学科班主任和生活班主任这两类工作人员安排妥当。必须要严格执行准备好的培训方案, 以此来不断地提高学员能够获得到的那种感觉以及他们成长过程中的那种感觉。

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同时还要加强对于参加训练的学员的管理工作, 要把学员的身体健康和安全教育这些事情都提前做好, 建立起健全的针对突发情况的应急响应机制, 以此来提升管理服务方面所达到的质量水平。

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在时间安排上, 需要具体的开班时间要在7月15日之前提交给相关平台, 还需要把《报到通知书》的电子版本在正式开班之前的一周时间内提交到河南省中小学教师专业发展平台上。各市县要进一步加强对于过程管理的参与力度。针对那些单独成班的培训班, 这里所说的单独成班是指单学科人数超过50人的情况。

对于这些培训班, 必须安排专人参与到班级管理的工作之中去。 #

（四）你要去加强那个培训完毕之后的跟进还有指导这回事儿, 你把那些参加完培训的人回到工作岗位以后, 把学到的东西用在那个工作上头, 把那个能力给转移过去, 还有起到那种带头、引领的作用, 这些都看作是去检测这个培训办得怎么样不怎么样最重要的一个指标, 以此来把这个在培训结束了以后进行的跟踪还有指导建议这种活动的质量和实际的效果给不停地往上升。

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承训单位要对照那种学与用结合, 还有培育与使用一体化这样的要求。大家要紧盯项目里预先设定好的那些成果。然后要去搞出一个方案。这个方案是用来对所有项目进行训后的跟踪指导的。方案里面要把好多核心要素给讲清楚。这些要素包括训后跟踪的目标是什么。还要说明任务有哪些。

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具体内容得写出来。形式又该怎么定。负责指导的专家是谁。管理、考核以及相关的机制怎么运作。以上这些都要明确列出来。接着, 要借助数字化平台的支持。采取线上和线下相结合的办法。这么做是为了去引导那些参加培训的学员回到工作岗位之后展开实践。也要引导他们在校内进行研修活动。

最终的目的就是推动学员能把学到的知识用到实际工作中去。还要发挥辐射带动作用。这样一来, 教师培训产生的效益才能做到最大化。只要学员完成了训后跟踪学用转化这项工作, 那么这个承训单位就得和各市县联手去进行认定, 给这些学员算上30个继续教育学时, 这是他们能够获得的资格。

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（五）要加强对于成果的培养并且把它们提炼出来。参加训练的各个单位必须要强化对于培养成果的这种意思。要全力把每一个单位自己的学科方面拥有的优势、人才方面拥有的优势、还有资源方面拥有的优势都充分发挥出去。要按照每个项目自身不一样的特点来分类进行预先设定。

比如要去设定培训成果将会采用的形式, 以及它所包含的内容等。还要专门指定出一支专家团队来做这件事。由这支团队去对整个过程进行陪伴式的培育和提炼工作。最终要切实打造出好一批标志性的成果出来。这些成果要有属于河南本地的特色。同时要体现出学术性这一样子的特点。也要体现出学理性。 #

还要有本土化的一面。同时也具备品牌化的特征。而且是可以广泛推广使用的。要按照各个项目具体规定的那些关于成果的标准, 来对参训教师那些成果的产出过程、汇集过程、评价过程以及转化过程进行指导。 #

要依据那个河南省教育厅办公室在2022年发布的, 文件号是教师函〔2022〕314号的, 名为关于征集中小学幼儿园教师培训资源的通知的要求去做。对于每一类子项目来说, 都要提交一到五门课程作为优质的课程资源。

在参加培训的时候, 需要登录到河南省中小学教师专业发展平台, 去向各个项目的执行办公室这边提交少不得是3期《工作简报》, 这个任务得把培训结束后三十天之内去把那个项目实施绩效的自评报告给交了, 另外还需要把教师培训的成果以及相关的宣传材料汇总之后整理好一并提交出去嘛, 然后省教育厅那边会去挑出来一批好的成果, 打算要进行表彰和奖励的动作2026国培贝语网校，还打算把这些成果集结起来出书出版, 同时要建立起一个用来宣传和扩散这些优秀成果的专门平台来用。 #

（六）各相关单位得把经费使用的管理这事儿给抓牢了, 必须要照着国家那边和省里那边的规定来办, 不能乱搞, 还得根据项目实际干活时候的需求, 去看经费的标准还有相关的财务规矩, 来弄好培训经费的使用, 监管这钱花哪儿了, 得管好账本, 把项目的预算和决算都完善起来, 报销的时候也得严格按规矩来, 不能让钱白花, 得让经费发挥出该有的用处, 千万保证这钱只能用在指定的那点儿事上, 别挪用。 #

得把课题研究的活儿、需求调研的事儿、方案研制的功夫、绩效评估的步骤以及训后的跟踪指导这些玩意儿都塞进培训项目的框架里头去, 并且还得拿出具体的经费来作为保障才行。

应该着手建立起一套关于教师参与培训项目的激励办法, 明确地把教师参与方案研制、负责授课指导以及做好服务管理等事项纳入到教学工作量的考核范围之内去。另外, 还必须安排出足够的班级管理经费, 以此来充分调动起那些培训班主任在参与各项工作时应有的积极性和主动性。

（七）加强专业研究方面的引导和带领作用。承训单位得盯紧那个目标, 也得盯着问题转, 还得看最后出啥成果。他们要把心思花在这些事儿上: 教师培训学科建设咋搞、课程体系建设咋办、精准培训模式建设怎么弄、参训教师选育用评机制建设怎么建立、教师培训文化建设怎么搞、教师培训数字化转型这一步怎么走。

然后呢, 专门立几个课题出来, 组建起科研团队来。要积极开展科学研究这个动作。还要不断加强教师培训专家团队的建设, 并且加强教师发展学科的建设。 #

用科学专业的研究法子, 加上创新实践探索的路数, 去解决教师培训高质量发展过程中碰到的那些棘手问题。就这么引领着推动教师培训往前跑。让它实现专业化, 实现标准化, 实现现代化。

（八）加强教师培训数字赋能。承训单位必须转变培训理念。需要创新培训模式。还要推动数字化时代教师培训的供给侧改革。我们要把数字化技术用起来, 并且要把它深入到教师培训管理体系里面去, 让这个体系变得更加系统化。我们要让“UGS”这种方面的协同工作做得更深。

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我们要让参加培训的老师们能够自主学习, 而且他们参与学习的状态要自己决定。我们要把那些优质的高质量培训资源都集成到一起。在评估教师参加培训的效果的时候, 我们要基于证据来进行评价。 #

通过这些做法, 我们要形成一种新的样子, 这种新样态是数字技术给教师培训带来帮助, 并且在所有方面、在所有流程、在所有环节里都能促进教师培训发展。最终的目标是要推动老师在发展过程中, 能够有互动交流的特点, 有伴随学习的特点, 能够做到智能化, 同时也能够实现个性化。 #

要在课程设计当中, 对人工智能、大数据等等这些领域的培训内容, 进行一个增加的动作, 从而去提升教师的数字化素养, 要推动教师去主动适应信息化的变革, 还有人工智能之类的新技术所带来的变化, 要让教师成为一个主力军, 这个主力军的角色是要在教育数字化转型的过程里去的。 #

（九）大家要把绩效考核评价这件事加强起来。各个单位都要把那种绩效的意识深深种在脑子里头, 并且要主动地去跟标准对标, 跟要求进行对比, 还要努力地争取先进, 创造优秀, 只有这样才能够保证各项培训任务是按时完成的, 而且质量也得达标, 数量也得凑够。

省教育厅那边会靠着河南省中小学幼儿园教师培训专家工作组以及省级教师培训专家团队这两个东西, 采取分区域来包干负责的形式, 对所有的市县和承训单位的项目实施过程进行视导工作, 这么做就是为了确保所有的项目在方向上是正确的, 内容上是实实在在的, 标准是高高的, 最后的效果也是好好的。

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与此同时, 继续实行绩效评价制度, 根据评价结果, 对承训单位进行动态管理。 #

（十）要把文化生态这个东西给弄好, 各个地方还得各个单位得把劲儿使足了, 得奔着一个目标去, 这个目标是什么, 就是办的培训得让老师心里头满意, 得能让学校点头认可, 还得在社会上夸个好字, 千万别拉胯, 说到这“讲好开班第一课”的规定动作上, 那必须是得严严实实地给贯彻落实下去, 一点都不能马虎松劲, 就在这过程里头, 慢慢地把那套讲究的政治立身、拿师德来铸魂、靠业务来提升实力的培训文化给涵养出来, 这样一来, 就能带着广大的老师伙子们把那个叫教育家精神的家伙好好弘扬起来, 还得真真正正地去照着做去定下个志向和抱负, 这个志向是啥, 就是在教坛上面俯下身子去耕耘, 在心里头想着强国这事儿跟我也有份儿, 绝对不推脱。

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要充分发挥新媒体的作用, 还要发挥融通媒体的作用, 同时发挥自媒体的作用。大力宣传推广在教师成长方面具有典型意义的案例。

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宣传和推广具有自身特色的培训项目。宣传和推广教师在培训过程中采取的创新做法。宣传和推广那些具有代表性的经验。 #

讲好关于河南“国培计划”教师培训的故事。发出来自河南的声音。努力营造出一种良好的舆论氛围和社会环境。这种氛围和环境能够让全社会都支持教师培训事业。

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（十一）要把培训方面的安全管理这件事给加强起来, 各个承担训练任务的单位在培训工作里面要对那些与安全问题相关的事情去负责主体性的责任, 要按照所谓的谁承办这个任务谁就要来主要承担责任这样的原则, 对培训当中安全方面的整个活动过程来进行管理, 并且要切实地去负起作为第一责任人所应当担负的责任2026国培，以此来保证培训工作能够顺利且安全地进行下去, 要非常严格地去落实中央八项规定精神里面的相关要求, 原则上对待那些参加训练的人员实行封闭式的管理制度, 绝对不允许大家互相请吃饭以及喝酒, 对于那些因为管理不够严格、出现了违反规定违纪违法情况的人将严肃地追究其应当承担的责任并进行问责。

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各承训单位的安全工作情况, 将会和明年的项目分配挂钩起来。 #

如果有一些事情不在当前的说明范围内, 那么请大家和下面列出来的这些人员进行沟通联系。

根据相关的情况通知, 省教育厅教师工作处的联系人分别是张会敏以及李社亮, 他们的联系电话是: —。 #

关于“国培计划”农村骨干教师能力提升培训项目以及农村校园长领导力培训项目的执行办公室, 其联系人是周隆基, 联系电话为 -。 #

关于重点地区和关键领域的帮扶培训, 以及市县两级教师培训团队的研修项目, 这其中还包含了针对项目县开展的相应工作, 这些项目的执行办公室联系人员是许凛。在拨打联系电话时, 你会发现电话号码那里留的是空白的, 没有具体的数字填写在上面。 #

关于那个“国培计划”里面的针对中小学老师的能够运用信息技术来教学能力的培训项目, 它的那个负责执行的工作办公室, 还有那个“省培计划”的项目执行办公室这边, 联系的人是尼珊瑜、付宁娴和范友静。电话号码的部分写的是短线和一个连字符以及区域号加号码, 具体呈现为: -, 0371-。 #

附件：1.“国培计划”农村骨干教师能力提升培训名额分配表 #

2.“国培计划”重点区域领域帮扶项目名额分配表

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3.“国培计划”市县教师培训团队研修名额分配表

4.“国培计划”农村校园长领导力培训名额分配表

5.这个“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升培训项目, 把名额分配的情况, 制作成了表。

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6.“国培计划”专题培训项目名额分配表

7.“国培计划”项目县项目承训单位一览表 #

8.关于这个“省培计划”里面, 国家教育统一考试所使用的监考教师还有评卷教师的培训项目, 它的具体名额分配表。

9.县域高中教师新高考适应能力提升全员培训项目名额分配表 #

2025年7月1日 #