新中考改革中综合素质评价，解释太多遍了！

关于综合素养评价，解释太多遍了！ #

虽然关于综合素养评价，问的父母好多，我也解释过好多遍，昨天看了下自己之前发的内容，推文倒是极少，明天就再来说一下综合素养评价。

新高考变革

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2023年有关教育变革的新闻好多，而与我们息息相关的就是广东的新高考变革了，目前变革试点城市是扬州和南京两个城市。这么新高考变革中综合素养评价如何变呢？

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呈现方式 #

自2023年起，试点地区高中中学生的综合素养评价将视作一个学科，分值原则上控制在满分20分，其结果以分数或以等级呈现，直接列入普通小学招生投档。

评价内容

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（一）思想品德。主要考察中学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点记录中学生参与团队活动、军事训练、公益劳动、志愿服务等的次数和表现。

（二）学业水平。主要考察中学生各门课程基础知识、基本技能把握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点记录中学生课堂表现、作业完成及期中期终考试成绩等。 #

（三）身心健康。主要考察中学生的健康生活形式、体育锻练习惯、身体机能、运动技能和心理素养等。重点记录中学生《国家中学生体质健康标准》测试主要结果。 #

（四）艺术素质。主要考察中学生对艺术的审美体会、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录中学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面表现下来的兴趣特长，出席艺术活动的成果等。 #

（五）社会实践。主要考察中学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点记录中学生出席研究性学习、社会实践活动、研学旅行的次数、持续时间、形成的作品、调查报告等，以及运用信息手段获取新知识的能力和创新意识。 #

中学要按照义务教育的性质、学生年纪特性，考虑城乡差别和教育教学实际以及中学生个性发展需求，科学确定中学生综合素养评价的具体内容和要求，并在上述五大指标框架内增设反映中学办学特色的评价内容。 #

评定等级

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高中中学生综合素养评价的结果采用A、B、C、D等级方式呈现，其中D等为不合格等级。高中结业前，校区须在管理系统中按照每学期产生的中学生综合素养评价档案材料评定中学生的综合素养评价等级。每位小学分校的结业评价结果，原则上每位维度A等不**过本校结业生数的30%，B等为50%，D等严格控制。对立德树人成绩**、办学行为规范的校区，可奖励一定比列的A等指标。各省要制订等级评定的施行条例。要坚持“底线管理”，非触碰底线，通常不评定为不合格等级。

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评价程序 #

具体评价程序可以参照：

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目前综合素养评价

虽然南昌2023年春季入学的三年级中学生早已开始推行新的综合素养评价了广东省综合素质评价平台系统登录入口，并且综合素养评价的结果将于2023年在首批试点市与招生投档挂钩。南京哪些时侯将综合素养评价作为一门学科与中学投档挂钩，具体时间还不晓得，要等新政揭晓。

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所以说目前新初一和新高中很可能还是参照目前的综合素养评价作为中学投档的根据。明天就再说一次目前综合素养评价的相关内容。 #

呈现方式

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目前综合素养评价主要彰显在两个方面的作用： #

一是投档普通中学的考生，综合素养评价结果须达到4个C等级及以上，其中投档省示范小学须达到4个B等级及以上； #

二是普通中学投档是根据招生中学计划数，按照考生高考总分从高到低投档。假如分数相同的考生参照综合素养评价排序，具体可以参照高考投档排序原则。 #

排序原则： #

根据考生中学结业学业考试总成绩（含体育、理科实验操作考试成绩和新政性加分）从高分到低分排序，总成绩相同根据综合素养评价结果从高到低排序，仍相同根据全国中学结业学业考试等级从高到低排序（不含体育、理科实验操作考试等级），再相同按考生体育、理科实验操作两课目考试等级从高到低排序广东省综合素质评价平台系统登录入口，再相同按文化课考试总分从高到低排序，再相同按语数外3科及英文口试成绩总分排序。

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评价内容 #

目前综合素养评价主要从"公民道德素质"、"学习心态与能力"、"实践与创新"、"运动与健康"、"审美与表现"等5个方面全面反映小学生发展状况，评价结果由"综合评语"和"评定等级"两部份组成。 #

地理生物会考，高考体育，理科实验考试会划入不同的方面列入综合素养评价。不过体育和理科实验等级不会影响高考投档，主要看总分。 #

并不是父母传闻所说的考上5个A能够上1、6、8，分数线上的综合素养评价等级是投档的较后一名中学生的成绩。由于有相同分数却未被投档的考生，所以肯定要公布详尽的分数等级情况，这样没有被投档的同分考生才有据可循。 #

以扬州中学、六中、八中3校联招为例，2023年1、6、8联招统招生投档较低线为767分，对符合条件考取联合招生普高志愿的所有该分值考生，综合素养评价等级须达到AAAAA（5个A），方能投档；如综合素养评价等级相同时文化课考试等级须达到AA+A-AA+（即：2个A+、2个A、1个A-），再相同体育和理科实验操作考试等级须达到AA（2个A），再相同文化课考试必须达到697分，再相同语数外3门课总分及英文口试必须达到411分，方能投档；768分及以上且补报中学、六中、八中3校联招志愿的考生直接投档。其它校区投档原则均同上。 #

关于如何看分数线可以查看：2023高考分数线揭晓**！先了解下如何看分数线 #

总结 #

新的综合素养评价弄成一门新的学科，会直接列入高考，目前的综合素养评价主要是作为高考投档的参考，相对来说，现今起的作用可能不是非常直接。 #

另外新综合素养评价体系更为健全，原先可能多半是老师评价，主观性更强。现今则更多考验小孩的综合素养，不管是社会实践活动，还是科学实验的能力，均列入。 #

不过，不管怎样变，高考总分仍旧起着至关重要的作用。

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综合素养评价怎样评？ #

教育部发布的《关于强化和改进普通中学中学生综合素养评价的意见》明确提出了综合素养评价的评价程序包括写实记录、整理选聘、公示初审、形成档案。

写实记录：客观事实，有据可查，通常性活动毋须记录； #

整理选聘：具有代表性的重要活动记录和典型事实材料； #

公示初审：每学期期终须在课室、公示栏、校园网等明显位置公示； #

产生档案：中学为每个中学生构建综合素养档案。

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综合素养评价如何用？

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综合素养评价材料的作用有两个方面： #

01.中学班主任会充分借助写实记录材料，对中学生的成长过程进行科学剖析，引导中学生发觉自我、建立自信，指导中学生弘扬优点、克服不足，明晰努力方向。02.中学分校会将中学生综合素养档案提供给院校中学生使用，院校在招生时会依照本校办学特色和人才培养要求，制订科学规范的综合素养评价体系和办法，组织班主任等专业人员对档案材料进行研究剖析，采取集体评议等方法作出客观评价，作为招生投档的参考。

综合素养评价材料是为了让他人更全面地了解你的优势、兴趣和规划，诠释的是一个立体而全面的你。 #

在综合素养评价过程中，我们须要做的是在班主任的指导下客观描述自己，但是选择和整理较能表现自己的优势，除了有助于你认识自己、提升自己，也有助于院校了解你，将你投档到适宜你的专业，促使你的生涯顺利发展。 #

《学生综合素养评价管理系统》是针对当前中学生综合素养评价工作而专项设计的软件。应用本系统以后，基础性发展目标评价（中学生自评、同学互评、教师评、家长评等）全部在网上进行，评价完成后直接生成标准格式的统计结果，保证评价结果的确切无误，防止了使用纸质评价表带来的资源浪费、时间浪费、数据量大无法统计、发生争议无法解决等实际问题。同时结合学业成绩、成长记录、日常评价等管理模块可以生成每位中学生各学期或整个学段的综合素养评价报告。所有评价指标均可自定义，各中学可以便捷的构建有各自特色的评价体系。

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2009年11月，成为南京市义务教育阶段中学生综合素养评价*软件。 #

2013年4月，成为德州市教育局重点推荐的综合素养评价软件。 #

2014年9月，成为烟台市义务教育阶段中学生综合素养评价*软件。 #

2023年8月，成为河北市莲池区中学生综合素养评价*软件。 #

2023年5月，成为青岛市中学生综合素养评价*软件。

2023年11月，成为威县县中学生综合素养评价*软件。 #

2023年11月，成为湖州市嘉善六学生综合素养评价**软件。 #

2023年12月，成为河北宝清市中学生综合素养评价*软件。

2023年3月，成为牡丹江铁人小学中学生综合素养评价*软件。 #

案例： #

《济南市义务教育阶段中学生综合素养评价管理系统》（全市所有中学） #

《潍坊市中学生综合素养评价管理系统》（济南市教育局推荐）

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《淄博市中学中学生综合素养评价管理系统》（全市所有中学） #

《淄博市中学生综合素养评价管理系统》

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《保定市莲池区中学生综合素养评价系统》

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《威海市中学生综合素养评价管理系统》

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《东宁市中学生综合素养评价管理系统》 #

《桐乡六学生综合素养评价管理系统》 #

《大庆铁人学校中学生综合素养评价管理系统》

中高中综合素养评价平台平台可为中学做哪些？ #

1、为中学构建以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、社会实践五个方面电子化成长记录应用软件平台 #

采用多级、多维、多元化评价标准，建立班主任、学生自评互评的评价管理平台。 #

2、反映中学生全面发展情况和个性特长，**中学生产生正确的人生观与价值观，提升中学生的自我认识和全面、协调、健康的发展，形成全面记录中学生成长过程的成长档案。 #

3、可为升学投档提供重要根据。

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4、可结合不同地区、不同中学的区域特色和个性化需求，建立可灵活配置且行之有效的红色评价指标体系。 #

校园版模块简图

1、基础数据管理 #

2、指标建设权限设置

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3、过程数据终结数据采集 #

4、公示、审核、上报

5、进度管控 #

6、结果呈现：评价报表成长指南

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校园版-功能模块

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1、基础数据：中学生信息、老师信息导出、增减管理

2、评价指标体系：可以自行在标准指标下增减中学指标，建设个性化指标或观察点 #

3、常态写实成长记录：中学生个人写实记录过程

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4、具备进度管控 #

5、具备结果核查

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6、具备课堂表现管理（作业、学生课堂表现） #

7、具备电子档下载保存 #

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单位注册资金单位注册资金人民币250-500亿元。 #