上海新世界教育：21年法语培训，课程丰富，保障学习效果

沪上受欢迎的小语种培训学校中有上海新世界教育，其有着21年的耕耘历程，历史颇为悠久，校区分布广泛，交通十分便捷，还能提供教学环境以及师资阵容，课程性价比很高，并且签订协议，以此保障学员法语学习的效果和自身权益。其中针对现阶段想要学习法语的学员开设了法语基础课程，有具备多年丰富法语教学经验的专业老师，去帮助那些想从没基础开始学习法语的学员们，从听、说、读、写四个方面全面进行学习，取得进步，从而达成自己的目的。 #

上海新世界教育课程设置 #

课程类型

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灵活的业余班有白班，有周末班，有晚班，有强化全科班，有VIP一对一班，有一对二班，还有寒暑假班。

班课类型 #

采用班级授课方式，着重关注语言于现实生活里头的实用性，课堂所营造的气氛既严谨又充满活力；而 VIP 一对一教学模式，则能够依照学生的实际状况进行一对一的量身定制课程，其中的中外教依据需求来定制课程 。 #

【A1课程目标及内容】 #

对于16岁以下的孩子，要培育其对法语研习的兴致，开拓其运用法语思索问题的本事。依据学员的实际情形，着重引领学员学习语法、词汇并开始讲法语，大幅提升学员的口语水平，摒弃哑巴法语。能够娴熟掌控法语的语音、朗读以及简单对话 。

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16岁及超过该年龄的群体中，针对身处学员范畴或者怀有想要出往国外想法的学员，会依据当下学生所呈现的实际状况开展具备专业性的指导，起始于相对基础的发音、单词从而开启学习之路，并且逐步达成掌握数量在1000个词汇以上的目标。要掌握日常用语、简单句子、固定句型、自我介绍以及时态，进而开展具备简单性、连贯性的写作。能够前往法国达成进行日常对话的目的。除此之外，还存在企业培训，有着法语专业等级考试班、以及旅游法语口语等相关课程 。 #

培训优势 #

新世界法语培训认证 #

上海新世界培训中心专注法语培训21年，

创新法语考试双教学体系 #

给学员在入学之前签订培训协议，新世界法语开创了创新的TEF加上/或者说TCF考试的双教学体系，要是成绩没有通过的话能够0元重新学习。 #

0元入学测试定制课程

举行0元入学水平测试，老师开展专业精讲点评，课程顾问依据测试结果，量身定做法语课程以及留学规划。 #

8~12人精品小班互动学习 #

语言之学习，所需者乃足够之互动练习也，新世界之小班，能确保每一位同学与老师拥有充分之互动机会，可让每一名学员张大嘴巴去以法文表达言语焉。

口语全外教面授课程

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新世界采用的是，中外教师结合的授课方式，其中口语部分由外教讲授，能让你原汁原味地体验异国语言的独特风情，而中教则着重于考试技巧的传授，助力你进行备考 。 #

法语中De的相关用法介绍

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关于法语de的用法，大家究竟知晓多少呀，或许好多学生对于这部分法语相关的知识，仍旧不太够熟练，要是你已然进行了学习，那么可以再次来瞅一瞅，以此让印象得以加深，要是还未曾学到这部分，那么就在 看看吧，在法语学习的过程里，存在着许多地方是需要大家加以注重的，哪怕是极为细小之处也千万别放过哟! #

一. 连接两个名词的时候，介词De是可以的，并且它能够跟定冠词Le、les进行缩合，缩合之后会变成du、des。

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1.表示所属关系，相当于英语的Of或名词所有格; #

办公桌的那扇门，门，办公桌的门，办公桌的那扇门，那扇门是办公桌的，办公桌它带有的那扇门，是名为办公桌的。 #

妹妹的那个包，妹妹的，包，请，，包。那个是属于妹妹的包法语学校培训，妹妹的包，妹妹包所属。

2. 起到修饰的作用，de后边的名词是不需要使用冠词的，英语常常会用形容词来进行表示 。

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un manul de fran?ais (a )

un h?tel de (a hotel)

3.表示来自某个地方

venir de

二. 在并非肯定的句子当中哈，那介词de它会去替代直接宾语前面的不定冠词或者部分冠词，嘿。

Je n’ai pas de stylo

我没有钢笔。

Ne bois pas d’eau

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别喝冷水。 #

他有自行车吗？不是的，他没有自行车呀。，，，，，！，，，，，！这样的表述实在是太复杂了，。

您有姐妹吗？——不，我没有姐妹 。改写为：你有没有姐妹呀 ？——没有呢，我不存在有姐妹这件事 。

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三. De 连接直接宾语及其表语：

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Il me d’. #

他竟称我阁下

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La loi d’ le avec prémé.

法律上称预谋凶杀为谋杀。 #

四. 连接形式主语与实质主语： #

Il vous de chez Télécim。

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你去《法国电讯》工作为好。

五. de，于叙述性文章里，用以表示动作的进展情形，进而来增加活跃的气氛，起到连接历史性（或者叙述性）动词不定式和其主语的作用，。

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这似乎是一句法语且表述很混乱，不太能明确在正常情境下其确切语义，如果非得调整顺序变为句子形态又得符合语法的话，可改为：J。 #

敌人立刻四下逃窜，扔掉了武器。

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六. de在指示代词ceci、cela、ce，疑问代词qui、que、quoi，泛指代词Pas un、rien、’un、chose、chose、autre chose、grand - chose之后，用于连接修饰上述词类的形容词、分词或者副词，。

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rien de plus #

你把目光投向别人身上，是投向谁？ ，它们是在哪儿？ ，你又是怎样投向的？ 。

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你在看别的什么人吗? #

Rien de plus #

再也没有什么了。 #

de refusé #

谁也没有被拒绝。 #

七. de引导动词不定式，置于句首，做主语或宾语

你的内容似乎本身就不太准确哦，原句可能有误。如果是想说“从那儿之后，- 原文此处De后面接au d’表述有误 -。 #

损害别人的幸福，我可从来没想到过。

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八. de在étre 后面，引导动词不定式做表语： #

你提供的内容似乎存在较多不清晰和错误的表述，不太能准确理解其确切含义后进行改写。请你检查或修正一下原始内容，以便我能更准确地完成任务 。不过大致尝试改写成：二十世纪那种类型学校的其中一个特点在于，针对那些在家里并无书籍的学生，在某个特定时期从某个地方提供书籍 。 但这可能与原意存在偏差 。请修正后提供给我 。

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21世纪起步网校，学校有一项任务，那就是让学生更多地去了解因特网以及多媒体，尤其是要增加那些在家里并未拥有电脑的学生的学习 。 #

注意：当实质主语是动词不定式时，不定式表语前也不可加de #

, c’est 有志者事竟成

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Viver,c’est 生活就是战斗 #

九. De同变位动词venir进行连用，以此形成较近过去式(le passé immédiat) 。

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有只是你在那儿吗？——不，我刚刚来自于 。这句的原句好像不太完整，这样改写感觉有些奇怪，你可以再确认下原句准确内容以便我更好地改写 。 #

你在这儿呆了很久吗?——没多久，我刚到

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De处于avoir、être、il y a、posséder、voir（含voici、voilà）、?tre、se的状态 ，。 #

有时候，在等待的那个宾语或者表语往后的位置，会运用来引导形容词或者过去分词这种方式去修饰它，目的在于突出该形容词或者过去分词所处的地位。这种De的用法，通常是在具备数量概念的那些词语之后出现： #

Ll y a trois (de )blessés. #

有3个伤兵。

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Nous avons trois jours(de ).

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我们有3天空闲。 #

注意： #

1)De 后面的形容词，过去分词要与所修饰的名词性数一致。

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2)以上句中的de用不用两可

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3)当句字中有副代词en时，形容词或分词前必须加de

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ll y en a de cassés 有两块碎的 #

4)个连用时，de不可省略：

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只有那个老的，关于轮子的，存在。 （原句表述不太清晰准确，这样改写让意思更模糊难理解了）。 #

只有老出纳西吉肆蒙真正感到不安

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十. 引导形容词补语

请你检查一下提供的内容，似乎不太完整或存在一些混淆，不太明确具体要表达的准确意思，所以难以按照要求进行正确改写 。 #

皮艾尔是容易被说服的：他一到达就已经同意了

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这里的内容似乎是法语句子，从原本看也比较混乱且逻辑性不强，按照要求改写后：在那个的之中，那个东西，处于一种状态，非常迅速地朝着天顶方向 。 #

在小径的尽头，太阳像一只大大的橙子，迅速地升向天穹 #

十一. 引导副词补语

Il faut beau, aux pré.

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跟预报的情况相反，天气晴朗 #

十二. 引导间接及物动词的间接宾语 #

nuire à la ré de qn

损害某人的名誉 #

se de qn #

想起某人

十三. 引导动名词的补语

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le à la force 诉诸武力

l’amour de la 热爱祖国。

十四. 其余的一些零散用法小结： #

1.复数形容词前的不定冠词des，一般改为de如：

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des /de #

表示份量，后面名词不用冠词，英语中有相同的表达方式： #

一杯咖啡，像这样的表述，比如一杯咖啡，类似一杯咖啡的说法，像那种一杯咖啡的表达 。 #

3.当Plus de 后面连接基数词的时候，它所表达的意思等同于英语里的more than ，。 #

它距离车站超过两公里远，它距离车站超过两公里远，它距离车站超过两公里远它距离车站超过两公里远它距离车站超过两公里远它距离车站超过两公里远它距离车站。 #

和en连用，可以表示渐进或递增，再如：

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从门到门，一天天 —一日一程由门至门 ，日复一日 且每日从一扇门接连穿越向另一扇门法语学校培训，逐日。 #

一般而言，可由de来引导补语的那种称作泛指代词，其阴、阳性得和补语保持一致，这在英语里相仿佛像each of 的样子，就如同：

j’ai relu de ces le?ons.

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de \aux de

在·········周围

如：les du lac sont très beaux

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