上海师大天华学院毕业典礼，中外合办专业毕业生收获满满

6月21日那天，于上海师大天华学院举办的毕业典礼之上，2019届中外合作学前教育专业毕业生的家长们都纷纷讲道，短短一年的留学生活，会成为这些孩子们的终身财富，他们接触到了多元的文化，使得自己的眼界变得更开阔，心胸变得更包容，回国之后，我们发觉孩子们变得独立且有主见了，更为关键的是，大家对于自己的未来有了清晰的规划 。

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图说：学前教育专业学生在西俄勒冈大学获得学位 学校供图

天华学院首届中外合作学前教育专业，50位毕业生，同时获取了西俄勒冈大学颁发的学位证书，其中10人将持续深造，当前已相继有来自香港特区的香港大学、美国波士顿大学、英国诺丁汉大学等名校硕士录取的喜讯传来，40名选择就业的学生被沪上各家幼儿园预订完，许多示范幼儿园园长早在去年就和天华学院联系，请求推荐中外联合培养的新时代幼教人才。

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出色答卷在背后，存在着天华学院十多年坚持国际化办学的育才之路，而罗马建成不是一天就能完成的 。 #

走出国门看清差距，深刻感到千斤的重担压在肩头

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在“二孩潮”以及“老龄化”这样的背景事态之下，学前教育专业的人才培养，康复治疗学专业的人才培养制度大全，成为社会予以关注起来的热点之为焦点之中的问题，从而引起了社会各个界别的高度极其重视。天华学院深切地感觉到使命所在之处，学校董事会下定狠心决心要走出国门之外，虚心地去进行学习，以欧美那些拥有百年历史的名校当作镜鉴，照见自身存在的不足之处。 #

在国外进行考察时，所感受到的最为深刻的是什么呢？其一，办学理念皆是极为清晰的，专业特色均显十分鲜明。其二，对于创新思维能力的培育都相当重视，对于自身的优良传统都会执着地予以坚持。知晓耻辱之后进而产生勇气，明确差距之后而后奋发向上。天华学院的办学宗旨乃是立校为公，校训是“为做人而学习”。对社会负责，对众多的学子负责，这是天华应尽的责任、肩负的使命以及拥有的光荣。 #

图说，伊利诺伊州立大学的迪兹校长，每年都会亲自来到天华学院，郑重地举办合作项目的开学典礼 。

过去五年间，上海总共获得教育部批准了9个中外合作办学本科项目，其中有3个是来自天华学院的，和美国西俄勒冈大学合作的学前教育专业是其一，与阿拉巴马大学合作的小学教育专业是其二，跟威斯康星协和大学合作的康复治疗学专业是其三。学校还积极地和美国伊利诺伊州立大学、北亚利桑那大学、西弗吉尼亚大学、田纳西大学以及英国赫特福德大学等合作院校开设了国际课程合作专业。在2019年秋季进行的招生计划里，天华学院当中，国际合作办学的专业，已经达到了14个，占到了全校专业的将近50% 。 #

2018年，学前教育专业获得上海市一流本科引领建设计划的批准，经由上海市教委进行遴选，当下正在申报国家级一流专业。6月20日开始，中美合作康复治疗学专业的36名学生，分批次前往美国学习。 #

寻差距，补短板，挑重担。天华学院想尽一切办法留意学生的成长，想尽一切办法提升学生的竞争力，想尽一切办法让毕业生变成具备国际视野的合格公民，想尽一切办法给社会输送应用创新型人才 。秉持“请进来，走出去”的国际化战略，一所年轻的大学便可加速达成自身的宏伟愿景。

精挑细选合作伙伴，百年老校才是一坛醇香的好酒

天华学院邹荣祥董事长坦率表示，百年老校历经了长时间的优胜劣汰，把那些浮尘除去之后剩下的都是宝贵的，他们有着压箱底的本事，有社会所认可的品牌专业，还有始终如一的办学理念，这种理念被列入到学校章程，绝对不允许早上这样规定晚上又改，大学是传承与创新相结合而成的整体，技术能够在短时间内实现突破，文化却需要长时间的积累，一所能够创造长远历史的大学，不可能是那种急于求成、贪图功利的大学，这段话既是道明了天华学院精心挑选合作伙伴的标准，也是说出了天华自身未来发展的目标。

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图说：威斯康星协和大学康复系主任泰德教授为学生授课 #

天华学院董事会的领导，会亲自带领队伍，每年都去走访国外那些合作的高校，深入地去了解对方所具备的优势，以及其专业展现出的特点。在确定合作伙伴这个事情上，既要求对方的专业有着靠前排列的学术排名，还有在行业当中具备被认可的程度，同时也会更加倾向于那种拥有深厚历史人文底蕴的百年老校。不仅是期望在专业建设这方面能够借助对方的力量，还希望在通识教育、人文素养、创新思维这些层面，去感染并且带动天华学院学生综合能力实现全面的提升。

伊利诺伊州立大学，于1857年成立，是美国国家一级大学，为寻觅合作伙伴，曾跑遍50多所亚洲高校，然而项目一直无法落地，2017年上半年首次与天华学院接触后，仅仅三个月便签署了专业对接协议且顺利开始招生，该校校长迪兹博士满怀感慨地讲：“我们跟天华学院不只是合作伙伴，更是一辈子的朋友！欢迎进入天华学院合作项目的学生前往伊利诺伊州立大学学习。”。 #

当下，天华学院构建起了教育类国际合作办学专业群，健康类国际合作办学专业群，艺术类国际合作办学专业群，管理类国际合作办学专业群以及工程类国际合作办学专业群。阿拉巴马大学拥有百年师范教育历史，伊利诺伊州立大学拥有百年师范教育历史，北亚利桑那大学拥有百年师范教育历史，西俄勒冈大学拥有百年师范教育历史。威斯康星协和大学具备悠久的健康教育传统。赫特福德大学在英国有着“企业家和工程师的摇篮”的称谓。正是这些历史的沉淀，使得天华学子于年轻的校园里亦能够享受到百年老校的滋养与殊荣，。

不惜工本培育师资，百名博士扛起国际教育的大梁 #

天华学院领导班子都一致觉得，高校相互间的竞争，主要是发展战略、教学质量以及管理水平方面的竞争。然而发展战略是得要有人去进行制定以及实施的，教学质量和管理水平同样是经由人去达成的。所以，说到底是人才的竞争。为了处在竞争的关键位置，就务必不惜成本造就一支优秀的教师队伍。为推进教育国际化战略，要有计划地送教师出国门，使其培养深造，从而开阔视野，加深对中西文化的深刻理解，让其懂得如何取他山之石为我所用，使外国的种子能完全适应中国土壤，最终结出丰硕果实。 #

天华学院积极大力促推师资朝着国际化方向培养的战略，教师之中差不多每2个人里就会有1个人具备出国访学的经历，在十多年之久的时间里，以学期或者学年作为基础开展研修访学的教师总共达到220人次，学校还先后挑选并送出45名青年教师前往欧美区域去攻读博士学位，在2019年的时候，学校开启了新一轮的博士培养计划，在紧接着未来的三年时间里将会塑造出具有百人规模大小且极具国际化特质的博士师资队伍 。

图作说明，阿拉巴马大学教育学院，有位名为彼得的院长，对天华学院充满活力的课堂教学改革，表示赞赏 。 #

当前，天华学院正专注投入于培育具备国际化特质的“三双型”师资队伍，也就是那种被称作“双语、双师、双能”的教师，他们能够运用中文以及英文这两种语言来开展教学组织工作，既拥有理论层面的教学经历，又具备实际操作方面的经验，与此同时，既能够在大学环境中担任学者角色，又能够兼任管理方面的职务。

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获得太平洋大学博士学位的那些老师，有胡玥，有朱花，有张丽，有戴沉雁，有扶跃辉，还有严冰等。他们在国外大学那种十分浓厚的学术氛围里埋头钻研，费尽心思修炼“源头活水”的能量以及活力。现在呢，他们已然渐渐成长为国际合作专业的负责人，或者成长为教学骨干。他们多次在省部级教学竞赛当中获奖，承担了好多项市级重点课程、重点教改以及全英语课程建设项目，还扛起了学校教育国际化的那面大旗。 #

抓住重点落在课程，活力课堂放飞学生的思维自由

教育层面的国际化，其最为忌讳的情形，乃是国内与国外呈现出彼此分离的状态，二者之间不存在相互关联，也不存在相互融入的情况，就像本土的和尚与外来的和尚各自敲着自己的木鱼，各自念着自己的经文。而天华学院在开展国际合作办学这件事情的进程当中，对中外双方有着严格的要求，要求双方组建起一体化的专业学术团队，在培养目标方面共同进行设计规划，针对课程体系展开联合论证，在教学过程中实现深度的相互融入，对于学习产生的效果运用共同考量验证的一种方式。其重点在于培育学生具备创新思维的能力，这是从国际合作当中所收获到的最为关键重要的成果，同样也是像从遥远的西天取回的珍贵教育真经一般的存在。 #

在上述理念的引领之下，天华学院的国际合作项目呀，并非是简简单单地把学生送出国，而是叫学生从踏入学校的第一天开始，便接受中外合作的课程培育，由中国教师与外国教师合作展开教学，并且融入丰富多彩的国际化校园生活之中，于课堂内外不知不觉地拓宽国际化视野，达成“不出国门的留学”这种情况 。 #

在2019年上半年期间，天华学院有70多名外籍教师在那里任教，这些教师为各个国际合作专业的学生带去原汁原味的通识及专业课程，并且引进的外方课程占据了合作专业全部课程的三分之一。美国威斯康星协和大学健康学院院长琳达教授、康复治疗学专业主任泰德教授，他们每年都会来到这所学校授课。美国西弗吉尼亚大学的克莱老师，在天华学院执教已经两年了，每周都会主动开设流利口语、语音矫正以及学术写作等课外训练营，受到了学生们的广泛欢迎。有一位克劳福德教授，他来自美国北亚利桑那大学，是美国语言教育界里，在学术方面有着深厚造诣的著名学者，在本学期的时候，为教育类专业开设了一门名为《语言教育》的课程，并且在教学评价方面，得到了来自学生的，接近满分程度的肯定。

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从国外访学归来的教师，被天华学院鼓励把学到的教学方法运用进课堂，开展“活力课堂”教学改革，中外教师进行教学融合，这让原本沉默单向的课堂，变成了互相碰撞思想、启迪智慧的互动场所。2018年，学校一次性投入两千多万元，建设了一大批智慧教室，实现了线上云课堂教学技术升级。

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历经三年之际，陆续有计5批，总计达158门课程，展开了课堂教学改革的试点行动，进而开发出了名为“活力课堂”的教学模型，此模型把课前个体自主学习，课中多方合作学习以及课后探究型学习，以有机的方式融合在了一处。借由课堂之上的互动交流上师大天华学院，个体独立思考，小组之间深入讨论上师大天华学院，针对问题展开辩论等各种方式，去提升学生于学习过程中的主动程度、积极态势，在思索问题时展现出的独立性质、批判特性，将天华学子自身所潜藏着的聪慧灵性，未来发展具备的潜在能量以及思辨创造方面能拥有的能力，全面且充分地挖掘呈现出来， 。

拓展教育对外开放，跟世界顶尖资源去举办高层次的中外合作办学，这属于国家教育发展战略当中的一项。天华学院的国际合作项目，凭借其前沿的教育观念，创新的课堂讲授以及人才培育方式，还有广阔的国际眼光，获得了众多师生以及家长的认同。

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历经十四载春秋卧冰时光，却难于凉却满心一腔热血。天华学院身为上海民办高等教育之勇于探索者，乃是公益教育美好理想之不懈追求者，但凡那些心怀探索之志且有追求之人，便需能够耐得住那份寂寞，更要勇于敢于坚持到底，如此这般才有望可以将根基打稳夯实，进而把所从事之事业做得长久久远。那些投身探索之人向来永远都是意志坚定之人，并是前行道路之上执着不懈之人。

陈如实 #