围棋教学一对一：解决家长选择困惑与孩子成长需求

古老棋艺的焦虑与新生的探索：在“双减”四年后的十字路口 #

“双减”政策已经悄然走过了四年的光阴，曾经在某个时候被看作是素质教育瑰宝的围棋，此时正处在一段可能是最为迷茫的，并且也是最为波诡云谲的发展时段。一方面，它承蒙着教育改革的东风，被主管部门明确地归为“非学科类”的素质教育方向，享受着政策的正面关照。然而，另一方面，它又被裹挟进了家长们追逐“高效能量补充”的消费主义的漩涡里，跟舞蹈、美术、编程等更为“显性”的艺术与科技类项目，在有限的家长注意力以及家庭课时预算之中展开激烈的竞争。 #

更深一层的挑战，并不只是简单的招生转化周期的长短情况，也不是课程打磨进度的快慢情形。围棋培训行业正面临着一次具有根本性的价值重塑以及重新定义，具体是：围棋教育的本质到底是什么，围棋教师又是凭借什么在三尺讲台上立足，人工智能的介入，到底是能起到赋能作用的一方，还是不可避免会成为替代者的一方？面对这一系列盘根错节、复杂交织的问题，整个行业都在尽全力去搜寻那失落了很长时间的、具有真正意义的围棋教育的价值锚点。 #

“双减”政策恰似一阵迅猛的疾风骤雨，在起始的阶段，围棋培训机构曾一度被看作是“转型的避风港”。家长们的学科焦虑并未消散，反倒由于拥有了更多的自由时间，学科类培训的退潮，促使对非学科类项目的热捧得以催生，围棋也借此迎来了一波短暂的“热度潮” ，围棋也因此迎来了一波短暂的“热度潮”。 #

这种热度来的时候很快，可是去的时候同样非常迅速，然而。围棋和那些展示性突出、效果能马上显现的艺术课程不一样，也和能直接给中考加分的体育项目不一样，它被看作是一种有着“逻辑底层深厚、成果呈现滞后、效果衡量困难”特点的特殊教育产品。有令人警醒的数据表明，在2022年的非学科类培训项目里教学一对一，围棋的平均单价仅仅是80元每节课时，大大低于编程、钢琴、舞蹈等相同类型的项目，在所有非学科类培训项目中的价格排名差不多处在末尾。

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在一定意义层面来讲，围棋可不是单单只是“非刚需”的项目，它甚至于能够说是“最为非刚需”的品类。在经济发达的一线城市当中，家长们还能够给孩子的逻辑思维训练以及文化素养提升掏钱，然而在广阔的三四线市场里，绝大多数的家长依旧处于“围棋究竟能够给孩子带来些什么”的启蒙认知阶段。围棋在素质教育战场上的尴尬状况，不是源于政策的约束，而是其“消费动机”跟“产品定位”之间，一直都没能达成普遍的共识和统一。

2016年，凭借惊世骇俗的表现，击败人类顶尖棋手李世石，在全球范围内掀起了一股对人工智能的深刻反思浪潮，也无意中为围棋教育敲响了“AI启蒙”的序曲。时至今日，从入门启蒙阶段，到中级阶段，市场上几乎所有的主流围棋培训产品，都已深度融入了AI模块，就比如自动批改习题，智能复盘分析，人机对弈练习，个性化能力测评等等。 #

这些人工智能技术被引入，关于其在极大提高教学效率方面是毫无疑问的。然而，它们也在不知不觉当中逐步改变着家长对于围棋教师价值的看法：要是人工智能可以给予一对一陪练服务，可以精确地评判讲解题目，可以明确指出错误之处，竟然还能够创建复杂的对弈剧情时，人类教师的关键价值到底体现在哪？

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这可不是那种耸人听闻的假设，拿国内好些头部围棋培训的平台来说，不难发觉哟，不少处于初段和中段段位的学员，早就习惯在手机的App上面独自去完成练习了，甚至在复盘分析的时候，他们不会再等着老师去点评，而是直接去查看由AI提供的胜率曲线。这种趋势所带来的直接后果就是，教师的“话语权”被大幅度的削弱了，“存在感”也一天天的被稀释了。

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更深层次而言，不少培训机构着手有目的地对教师角色予以“重塑和再编排”，他们不再单纯只是知识传递者，而是逐步转变成“学习陪伴者”以及“文化深度阐释者”。原本将棋艺升段以及比赛成绩当作核心目标的围棋课程，现在也被要求融入更多语文元素，开始讲授“和围棋有关的诗词”，或者激励学生“用富有诗意的成语去描绘棋局意境”。

比如说，于围棋“气”这个概念教学之际，教师会耍些巧妙手段，引入“亡羊补牢”抑或“妙趣横生”之类成语，以此辅助学生更具形象感地领会棋子于棋盘上的生死状况以及局势的变化情形；再比如，当讲解“征子”这项技术要点之时，教师会引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这般流传千古的名句，引领学生摆脱思维固定模式，从不一样的角度去寻觅困局里的破局办法。虽说AI能够依照指令提示之类同词汇，可是它没办法赋予这些表达真正的人情意味，更没办法提炼出深刻的文化韵味。 #

人工智能具备效率极高地复制以及传播知识的能力，然而教师真正无法被替代的价值，在于对学生学习进程有着深刻的理解并予以引导，在于传递温暖的情绪，在于精妙地建构中华优秀传统文化。

站在“AI共学”时代的入口处 ，围棋教师不应该去选择和技术展开效率方面的比拼 ，而是应当勇敢地去重新界定自身的教学价值。这并非是一种逃避技术围剿的姿态 ，而是要依靠自身“AI无法达到的独特之处” ，重新稳固他们在教育阵地上的位置。

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相比AI技术带来的赋能，现实的经营压力可能更为直接而严峻。

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在全国范围之内，围棋培训机构的数量已经突破了两万家，市场从表面上看似乎很广阔，然而实际上竞争已经处于高度碎片化的状态。许许多多的中小型机构，就像潮水一样，出现在小学周边或者居民社区楼宇当中，它们依靠低价的策略以及短期的课程用来吸引生源。它们普遍都是缺乏着进行长期品牌建设的能力，以及完善服务体系的能力起步网校，整体都陷入到了持续不断的同质化内卷里面。

首先，师资瓶颈分明就是制约行业发展的那块显著短板 ，好多围棋机构的创始人本来皆是资深的专业棋手 ，然而于机构规模扩张进程里呢 ，无奈便遇到了青年教师后继无人的那种困境 ，还有团队专业能力高低不一的问题。围棋教师的资格认证机制还处在不成熟的态势 ，再加上非一线城市缺少系统专业培训的途径 ，致使大量教师凭借“业余爱好者”的身份去带领班级 ，教学经验有好有坏不够齐整 ，人员流动性极大。

其次，合规性以及政策压力正日益显著起来，自2022年开始，全国好多地方都已经连续出台了非学科类培训的“白名单”管理制度要求，规定围棋等项目机构在场地方面，消防安全方面，教师资质方面，资金监管等好多方面都必须要达到严格的标准，对于规模微小的机构来说，合规成本的迅猛上升，致使它们普遍面临着“难以转正”，“合规成本高昂”以及“办学焦虑沉重”这样的现实窘况。

出现了更为典型的情况，那就是区域结构性失衡，一线城市的市场，逐渐变得饱和起来，头部机构的市场集中度，持续在提升，可是呢，二三线城市，普遍面临着生源不足的问题，家长的认知也比较浅薄，还有教师储备处于空白状态等好多难题，并且又缺少区域性质的联动协作以及运营方面的支持，这就致使不同区域机构的发展路径，有着明显的差异。 #

在市场有着“强监管”以及“高竞争”这双重压力的情况之下，围棋培训行业正经历一场深刻转型，它从过去处于的“野蛮生长”阶段，朝着“优质存量”的竞争时代迈进，而留给中小机构的市场窗口期正迅速收窄。 #

重新勾勒围棋培训行业边界的，是政策的“准绳”。“双减”政策直接影响以K12学科培训为主导的教育赛道，却又间接地把素质教育、传统文化类培训推到了风口浪尖。围棋，这个兼具竞技性与深厚文化传承属性的项目，正悄然迎来监管适度放松与市场需求的双重利好。可这并不表明行业就能因此高枕无忧。恰恰相反，新的竞争赛道正在被重新划分，被重新定义。 #

先来说，政策激励带来的发展窗口期，和完全自由的发展空间可不是一回事儿。部分地方教育局在具体执行当中，对“文化类课程”的界定还存在一定弹性空间。围棋课程能不能顺利进到公办校园里，能不能被归入课后服务范畴，以及能不能有效对接区域性的赛事体系，这些都得靠地方政府积极探索，还得和相关企业紧密协同才行。同一时间，课后服务是不少围棋机构关键的增长途径，然而要是机构于教学质量与师资稳定性上不能树立起自身的竞争优势，极易陷入“托管式”服务引发的低价恶性竞争循环里。 #

其次，围棋段级位体系的改革，对培训机构构成了新的挑战教学一对一，一些地区正积极推动段级位标准，与区域性赛事挂钩，与升学政策挂钩，与教师资格认证挂钩，这一举措使围棋培训逐步走向“职业教育化”的轨道，却也加剧了行业内资源的集中趋势，以西安、成都等地的头部围棋道场为例，它们已率先与当地的棋院打通了晋升渠道，与体育教育融合项目打通了晋升渠道，从而享有“升段速度快，赛事机会多，考级通过率稳定”等品牌优势。相对于规模比较小的中小机构来讲，要是不能够得到段位资源的授权以及支持，那么在招生吸引力这一方面会越发艰难，在市场话语权这一方面也会越发艰难。 #

此外，地方棋院与行业协会，以及民营围棋机构，它们之间的竞合关系，正在发生微妙的变化，部分地方棋协，正逐步从直接的办学主体角色，退居幕后，转向为行业提供认证、监管、赛事平台等服务型职能，然而，也有一些地区，仍然保留着“既当裁判员又当运动员”的双重身份，与市场上的培训机构，直接争夺生源，甚至在政策资源分配上，存在排他性的倾向。

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朝着政策带来的有利条件与不易察觉的限制因素同时存在的这种复杂情形，今后的围棋培训领域的增长要点，大概会归属在下面这三种可行的途径上：其一，在于跟当地的教育部门紧密相连，踊跃投身到课后服务体系搭建里，协同公办学校一块研制并输送围棋课程；其二，转为成为“段位生态”的深度运营者，不再直接开展培训事务，而是给别的培训机构给予专业的考级系统、赛事组织架构以及师资培训规范，达成赋能；其三，转变为家庭陪伴样式的素质教育方式，将提供沉浸式的学习感受和家长的认知教育当作切入点，跳出传统的段位提升路径，营造具备差异化的服务体系。三种路径背后，将要比拼的是机构具强大资源整合能力，卓越品牌溢价能力，精细化运营系统，而非仅是讲课讲得好，或教的时间长。 #

如今，围棋培训领域正历经一场意义重大的转变，即从原本处于边缘位置的兴趣爱好，朝着形成产业化素质教育形态的方向，进行着深度的转型。可是呢，这场变革里面的深层含义，绝不是单纯用涉及增加减少的那种简单数学逻辑就能够完整表述清楚的。围棋教育所具备的真正价值，并不是仅仅局限于它能够助力孩子们达到几段的水平，或者是让孩子们获取多少相关证书，而是更侧重于它能不能切实有效地激发出孩子们所具有的思维方面的坚韧程度、在战略层面做出决策的能力，以及体现东方哲学独特之处的那种判断力。这也就预先表明了，在未来的时候，那些开展围棋培训的机构，将不会只是单纯地作为进行棋艺传授的地方存在，而会进一步成为传播围棋文化、训练一个人思维能力的如同“微型实验室”一般的场所。 #

由人工智能技术对传统教学逻辑进行颠覆性重写，经段级位机制对行业资源加以再分配，再因政策杠杆致使产业格局被重塑，“回归内容本质、重塑商业逻辑、对接时代精神”说不定才是这条满是挑战的赛道，切实通往未来的出路之处。

哪个人可以把围棋这项古老且精妙的技艺，用通俗易懂的方式去讲解它，用高效科学的方法去传授它，用充满人文关怀的温度去呈现它，那个人就有机会穿越行业的周期性波动，获取更长远的生命力。 #