西安二本学校已取消？2025陕西高考合并本科批次

哪一年，陕西省高考出现了具有历史性意义的重大变革，变革内容是本科批次进行正式合并，取消了以往传统的一本、二本划分，并且全面实行了一种名为“院校专业组”的志愿填报模式，这种改革所带来的新变化意味着在往后的高考录取过程中，整个录取规则被彻底重塑制度大全，而且通过对高校层级标签进行淡化、对专业导向予以强化，为考生以及高等教育的发展，释放出了更多的公平空间以及选择空间。

政策核心： #

从“分层”到“分类”的转变 #

从省教育厅所发布的那个《2025年陕西省普通高校招生考试和录取工作实施方案》当中能够看出，今年陕西省高考录取批次被调整为了4个，分别是本科提前批，本科批，高职（专科）提前批以及高职（专科）批。 #

其中，本科批次推行平行志愿投档，设置45个院校专业组志愿，每个专业组含有6个专业志愿，且准许考生在组内抉择是否愿意服从调剂。

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这一调整核心变化都有哪些？ #

1.投档单位有了细致的划分，档案原本是从“投档到院校”，现在变成了“投档到院校专业组”，调剂的范围仅仅限定于同一个专业组，如此一来可以防止考生被调剂到和自身完全没有关联的专业。

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2.新高考采用“3+1+2”模式，使得科目选择变得灵活化，考生拥有了多种组合选择，其中语文、数学、外语是必考科目，先从物理或者历史里任选其一作为首选科目，随后再选科目要从思想政治、地理、化学、生物学中间任选两门，并且，此再选科目实行等级赋分。

改革意义： #

打破标签，推动教育公平 #

参考此前所公布的有关信息，结合专家们的发言来看，这次合并本科批次，它不单单只是录取形式方面的调整，而且更是教育理念层面的革新。 #

先消除高校层级固化现象，因为一本、二本标签容易致使社会对高校产生刻板评价。合并之后，高校竞争会转向专业特色以及教学质量方面，比如说理工科强校跟综合性大学能够在同一批次里面进行公平竞争西安二本学校，进而推动教育资源均衡发展。 #

其次，要将考生的选择权释放出来，考生不用因为“保一本”就去牺牲自己的兴趣，能够依据专业方面的偏好以及职业规划来填报志愿。那些分数处于中等水平，然而却钟情于某所学校特色专业的考生，不会再因为该校属于“二本”就心生犹豫。 #

将“唯分数论”进行最后弱化，等级赋分制使得再选科目成绩进一步具有可比性，减少了因科目难度不一样而导致的不公平现象，与此同时，“院校专业组”模式促使高校按照需求来设置科目组合，从而引导考生去关注学科适配性西安二本学校，而并非仅仅是单纯的分数排名。 #

挑战与应对： #

新规则下招生策略的调整

政策得以落地，这给各大院校带去了一系列全新的挑战，志愿填报的复杂度有所增加，考生以及家长信息获取的门槛得到提升，高校招生策略急需转型……

为使考生专业报考需求能达最大化满足之状，我们依选考科目设置要求，将专业组设成三组。同一专业组内专业选考要求一致，如此便降低了专业调剂所具之风险性。西安交通工程学院招生老师如是称，三组专业组设置情况分别是，不设科目要求的专业归为01组；仅对物理有要求的专业为02组；有物化组合要求的专业为03组。同时在合并批次以後，生源体量变大，学生可选择的空间也跟着扩大了。 #

西安建筑科技大学招生政策也做了相应调整。据西安建筑科技大学中学驻点工作组的王老师讲，学校在今年推出了一系列有着多元选拔的利好政策，比如有“3+5”本博贯通培养直招，其运用“小班制”“导师制”本博贯通培养模式来培育科技创新领军人才，采用本硕一体化培养，对于符合条件的相关专业考生，会百分之百给予保研资格，采用校企合作培养模式，推出卓越工程师培养直招专业，实行计算机科学与技术等20余个专业与西北工业大学签订联合培养协议书，通过“1+1+2”模式达成联合培养等。

西安欧亚学院招生办主任王丽霞表明，批次合并之后，一本和二本在同一平台展开竞争，二本院校获得了录取更为优质生源的机遇。“就我们而言，批次合并以后相关招生方案也出现了改变。其一，是合理划分专业组，增强专业与选科的匹配程度，进而挑选出更契合专业特质的生源；学校还对专业结构予以优化，并且加强特色专业的建设工作；针对考生以及家长可能遭遇的志愿填报方面的困惑，学校会组织多场志愿填报公益讲座，提供更为精细化的招生咨询服务，助力考生进行科学决策。”。

未来展望： #

转向与规划，激发教育应有活力 #

政策施行第一年，难以避免地会伴随着争议以及适应阶段。虽说存在一定挑战，然而陕西此次进行的高考改革，借助合并批次、使志愿单元更加细化的方式，既对“教育公平”的社会诉求作出了回应，又给人才多元化发展开拓了全新的途径。其朝着打破固有分层、激发出教育活力的方向迈进，毫无疑问为新时代人才培养给予了更为广阔的舞台。 #

有相关负责招考事务的老师给出建议，指出合并批次仅仅是个起始点，从长远的角度去看，考生必须要尽早对自己的职业生涯进行规划，要把所选科目和专业以及职业相互结合起来，从而避免盲目地去随别人这样做而选择所谓“高性价比”的组合。高校方面需要实现从依据批次标签来进行招生向仰仗专业实力去吸引生源的转变，就像深入推进产教融合、创新跨学科培养模式这类做法。企业在招聘的时候则应该逐渐淡化“名校情结”，更多地去留意毕业生的专业能力还有实践经验，以此形成与高考改革相互协同的评价体系。