青岛职业教育中考录取新情况！超半数职普融通班线超一段线

超过一半的新型职业教育与普通教育融合班次的录取分数线超过了本科一批的最低控制线，而实行三年制与两年制衔接的高职教育（包括五年一贯制高职和联合办学的五年制高职）中，录取人数已满的专业比例大约为百分之六十。

青岛职业教育收获更多“认同感”

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近期，青岛地区初中毕业后职业类学校的第一阶段招生工作已经圆满结束，这标志着本年度全市中考招生工作大体上已经落下帷幕。超过一半的新型职业教育与普通教育融合班次的录取分数线超过了普通高中的一本线，大约三分之一的此类班次的录取分数线超过了民办普通高中的其他班级，而三二连读的高职教育（包括五年一贯制高职和联合办学的五年制高职）中，满额专业的比例达到了大约60%。在今年中考中，青岛的职业学校出现了一些新的情况和趋势。

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适宜的教育才是最为理想的。职业教育，作为教育的一种形式2024年天津工程职业技术学院录取分数线，其重要性等同于普通教育，二者共同构成了一个相互补充的教育结构。青岛地区在职业教育领域实施了“就业与升学并重”的改革措施，对专业进行了优化配置，通过多种途径为学生搭建了“立交桥式”的发展路径，从而有力地推动了学生的多元化成长。家长和学生对职业教育有了更深入的了解和把握，他们对职业教育的认可度也在不断提升，近几年来，每年有超过6000名从普通高中（综合高中）转至中等职业学校的学子。 #

5个新型职普融通班录取超一段线

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多个班型录取线超民办其他班线 #

在青岛地区，中考职业学校招生涵盖了多种模式，包括“3+4”分段培养项目、综合高中班（学生拥有普通高中学籍，同时在中等职业学校就读）、职普融通实验班（学生持有中等职业学校学籍，实行三年制教育）、新型职普融通班（学生注册中等职业学校学籍，在对应普通高中学习，同样为三年制）、联办五年制高等职业教育、三二连读招生计划、五年一贯制高等职业教育以及三年制中等职业教育招生。 #

职普融通班，包括新型职普融通班，是由中职院校与普通高中联合制定的教育培养计划，旨在提高学生的文化素养。这种招生形式主要针对春季高考，近年来，它一直备受考生及家长们的青睐。今年录取信息揭示，青岛地区共有12所中等职业学校开设的24个专业职普融通班，其录取分数线均超过了民办学校的标准线（215分），这一比例接近30%。具体来看，青岛华夏职业学校的会计事务、艺术设计与制作专业，青岛电子学校的电气设备运行与控制、计算机应用专业，青岛旅游学校的旅游服务与管理专业，青岛外事服务职业学校的国际商务、跨境电子商务专业，青岛财经职业学校的会计事务专业，青岛烹饪职业学校的西餐烹饪专业，以及青岛高新职业学校的计算机应用、无人机操控与维护等专业，其职普融通班的录取分数线均超过了民办其他班级的分数线。 #

新型职普融通班在合作普通高中学习，由于在文化课程等方面展现出明显优势，因此受到了更多的关注。今年，隶属于该局的职业中等学校共设立了9个此类班级，其中5个班级的录取分数线甚至超过了本科一批的最低控制线（264分）。青岛艺术学校的绘画专业自招班，其录取标准是依据综合分数，最高可达385分。此外，绘画专业下的两个班级，均设定了最低录取分数线，需达到一段线上的15分。最终，这两个班级的实际录取分数分别为298.5分和286.5分。青岛经济职业学校计算机应用专业的职普融通班录取分数线为291.5分，比一段线高出27.5分；青岛财经职业学校会计事务专业的职普融通实验班录取分数线是278.5分2024年天津工程职业技术学院录取分数线，比一段线高出14.5分；青岛旅游学校旅游服务与管理专业的职普融通实验班录取分数线为265分，比一段线高出1分。其他新型职普融通班录取线均高于民办普通班线（229分）。 #

青岛烹饪职业学校的学生在制作糕点。 #

三二连读高职，包括五年一贯制高职和联办五年制高职，其特色在于中职学校与高职院校的衔接培养，使得学生升学更为便捷，所学专业更贴合需求，升学路径更为畅通。学生在中职学校接受一段时间的教育后，通过相对简单的考核，便有机会转入高职专科阶段继续学习，从而有助于他们更轻松地获得专科文凭。所以，经过上述途径被中职学校录取的考生，基本上可以视作“准大学生”。 #

今年标志着青岛联办五年制高职项目启动的第二个年头，共有17所学校提供168个专业，总计计划招收10310名学生。与此同时，三二连读高职以及五年一贯制高职的招生计划也达到3661人。真正适合三二连读高职（包括五年一贯制高职和联办五年制高职）的教育模式，才是最理想的教育选择。 #

每年，超过6000名学子选择进入中职学校，这些学校共设有139个专业，一次性录取名额均已满员。在这些专业中，录取满额的比例大约为60%。以山东省轻工工程学校为例，该校开设了10个相关专业，全部实现了满额招生；青岛烹饪职业学校同样开设了4个相关专业，全部招满；青岛高新职业学校开设了5个相关专业，也实现了满额招生；青岛市城阳区职业教育中心学校则开设了11个相关专业，同样全部完成了招生任务。某些院校的专业录取门槛甚至超越了民办院校的分数线，比如青岛卫生学校的三个专业均高于民办院校的分数线留学之路，护理专业的录取分数线达到了218.5分，比民办院校的分数线高出3.5分；药剂专业的分数线为220分，高出民办院校的分数线5分；康复技术专业的分数线为218分，比民办院校的分数线高出3分。总体而言，青岛的职业教育在家长和考生心中的受欢迎程度正在稳步上升。

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中等职业教育构成职业教育的基石，它是国民教育体系中的一个关键组成部分，承担着为我国经济与社会进步培育具备高技能素质的专业人才的职责，并在现代职业教育架构中扮演着至关重要的基础角色。 #

教育部在2022年针对中职教育面临的一系列问题，如办学定位与实际需求不匹配、规模虽大但实力不足、以及基础设施存在较大不足等情况，明确提出了中职教育应“就业与升学兼顾”的方针。我国职业教育体系正朝着将中职教育从单纯就业导向转变为就业与升学并重的重要改革方向迈进，这一转变旨在确保学生技术技能培养质量的同时，强化文化基础教育，拓展贯通培养的规模，拓宽中职学生的成长路径，使他们既具备就业竞争力，又拥有升学优势，并拥有广阔的发展前景。《教育强国建设规划纲要》于去年发布，其中明确提出，需通过职业与普通教育的融合，来拓宽学生通往成功之路。此举旨在促进中等职业教育与普通高中教育的深度结合。同时，还需强化优质中等职业学校与高等职业学校的衔接，共同培养学生的能力。 #

青岛经济职业学校的学生在制作首饰。 #

青岛市正致力于构建具有地方特色的现代职业教育体系，对职业教育的路径、学校分布、专业配置以及人才培养模式进行优化。市教育局携手七个部门共同发布政策，旨在深化产教融合，促进校企合作，每年市财政投入1000万元用于现代学徒制，已有超过1.2万名中高职学生从中受益。青岛市教育局携手市财政局等共计11家单位，共同发布了《青岛市公办职业院校混合所有制办学试点方案》。该方案旨在推动社会资源与公立职业院校的深度合作，尝试混合所有制办学模式。此举旨在实现办学形式的多样化、资金来源的多元化，从而有效提升学校的办学动力和自主发展能力。

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在专业教育领域，青岛不断加强职业学校专业设置与关键产业的契合度，增强职业教育的适用性。今年，青岛多所中等职业学校增设了智能网联汽车技术、无人机操作与维护、虚拟现实技术及其应用、工业机器人技术运用、智慧型健康养老服务、婴幼儿托管等40多个专业方向，以更好地满足青岛创新型产业体系的发展需求。青岛的中职院校致力于通过竞赛推动训练，以进一步增强学生的专业技能。在2024年举行的世界职业院校技能大赛中，青岛代表队荣获了11枚中职组金牌，其获得的金奖数量在计划单列市中高居榜首，并在全省范围内位居首位。

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青岛致力于拓宽学生升学发展的途径，推行了新型职业教育与普通教育的融合、三二连读的高职教育（包括五年一贯制高职和联合办学的五年制高职）、以及“3+4”分段培养等多种模式，为学生提供了更为丰富的升学和深造机会。此外，青岛还主动争取开展五年制高职联办试点，学生在中职阶段接受五年教育，每年招生规模超过一万人，这一举措相当于为青岛额外增设了两所高职学校。青岛职教园正在建设之中，未来将汇聚3万名具备高技能素质的人才。在职业教育的广阔天地里，众多学生收获了新的成长机遇，全市高达85%的中职毕业生成功实现了升学和深造的目标。

近年以来，每年都有超过6000名学子从普通高中（综合高中）转至中职院校继续学业，并投身春季高考的行列。特别在2024年，这一数字攀升至7700余人。人们普遍认为，最适宜的教育才是最优质的教育，而职业教育正逐渐赢得更多家长和考生的认可。（青岛日报/观海新闻记者 王世锋/文 韩星/图） #

青岛日报2025年8月4日6版 #