全国职业本科院校数量首次突破100所。它发出什么信号？

在1月12日的时候，教育部发展规划司发布了《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，这份公示中拟同意设置包括黑龙江农业工程职业技术大学等在内的14所学校，而公示的时间一直到1月16日截止。记者留意到一件事儿啊，这里面有8所是职业本科院校呢。 #

教育部正着力强化职业本科教育战略布局力度，在2025年这一年里便新增36所职业本科学校。依据新京报记者不完全统计得出，将教育部此次最新公示的职业本科院校涵盖在内，全国职业本科学校数量已然超过100所。 #

在这个堪称重大转折点的很具标志性意义的数字的背后这一层面之上，可以让我们从中解读出究竟放出了哪些方面的信号呢，“十五五”规划建议当中明确地提出来这样一些看法，“要积极推动高等教育在质量方面进行提升并且在规模方面进行扩充，大力去扩大优质本科教育的招生规模，要进一步提升职业学校的办学能力，全力建设特色十分鲜明的高职院校”，随着“十五五”规划正式开启发展的新征程，职业本科在后面跟进的建设过程当中重点究竟是放在哪些层面以及其发展的方向到底是什么呢，职业本科高校的办学定位以及其别具一格的特色究竟通过怎样的方式才能够变得更加突出明了呢 ？ #

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2026开年15所职业本科密集公示　西南地区居多

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此次教育部进行公示的职业本科学校一共有8所，这些学校分别是，黑龙江农业工程职业技术大学，哈尔滨建筑科技职业大学，江苏建筑职业技术大学，黄冈职业技术大学，襄阳职业技术大学，成都轻工职业技术大学，四川建筑职业技术大学，昆明科技职业大学。 #

在上述的8所本科院校当中呢，只有昆明科技职业大学是属于民办性质的，而其余的那些院校全部都是公办性质。地域分布方面则是，黑龙江省有2所，湖北省有2所，四川省有2所，江苏省有1所，云南省有1所。

此外，教育部公示的14所学校当中，存在6所涉及更名事宜，其中包括赤峰学院更名为赤峰大学，绍兴文理学院更名为绍兴大学，湖州师范学院更名为湖州师范大学，闽江学院更名为闽江大学，重庆三峡学院更名为重庆三峡科技大学，以及榆林学院更名为榆林大学。 #

不久前，在1月4日的时候，记者留意到，教育部发展规划司才公示了7所职业本科院校，它们分别是天津职业大学，南昌科技职业大学，滨州职业技术大学，日照职业技术大学，河南工业职业技术大学，贵州工商职业大学，昆明冶金职业大学。 #

今年公示的两批职业本科院校，从地域分布来看，落地在西南地区的数量是最多的，东北、华中、华东等地也存在均衡分布的情况，错开了高等教育资源过度密集的一线城市，多布局在实体产业较为集中的省份，优先服务地级市产业升级 。 #

将镜头切换至行业分布领域，这些院校所开展的专业建设，更倾向聚焦于建筑、装备制造、农业等实体产业方向，与地方经济支柱、产业升级需求之间，存在着紧密的关联联系，其服务对象指向区域产业范畴，最终达成的效果是，能够助力更好地满足产业升级以及经济结构调整持续加速推进的需求，起到了积极的促进作用 。

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2025年以来职业本科加速获批 #

自从2025年起始，职业本科学校数量以及招生规模进一步朝着扩大的方向发展 ，职业本科加速被批准 ，记者留意到了这些 .

中国教育科学研究院所发布的称作《2025职业教育改革与发展报告》的那份报告显示，在2025年的时候，我国职业本科学校存在87所，仅仅在2025年这一年，新增加了36所，另外还有52所普通高校开设了职业本科专业，职业本科招生人数连续多年呈现上升态势，到2025年的时候达到了2022年的7倍。

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2025年9月，在国务院新闻办公室举行的高质量完成“十四五”规划系列主题新闻发布会上，教育部副部长熊四皓介绍说，当前现在，我国职业院校存在中职、高职以及本科这三个层次，其中中职院校数量为9302所，高职院校数量是1562所，职业本科院校数量为87所，并且在校生总数一共是3400万人，最终建成了世界上规模最大的职业教育体系。 #

2026年年初，8天里面公示15所职业本科，如此类推，已经获得批准的职业本科大学已然达到102所。

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近几年来，社会之中，对于高技术技能人才的缺口持续加大，对于能工巧匠以及大国工匠的需求不断扩展，高素质技能型人才对于推动制造业高质量发展来讲至关重要，这情况也对职业本科大学的人才培养提出来了更高的要求还有更多的期待。 #

有一种教育类型，它和普通教育有着同等重要的地位，这种教育类型就是职业教育2024年乐山职业技术学院录取分数线，职业教育为我国经济社会的发展，提供了有力的人才支撑，还提供了有力的智力支撑。实际上，从2019年开始，《国家职业教育改革实施方案》首次明确地提出了“开展本科层次职业教育试点”，之后教育部陆陆续续地推动，高职学院升级成为本科层次的“职业大学”。

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“十四五”规划以及2035年远景目标纲要有所提出，要实施现代职业技术教育质量提升计划，去建设一批高水平职业技术院校与专业，还要稳步发展职业本科教育。2021年印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》当中，也明确设定2025年“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。 #

《报告》指出，职业本科教育规模扩大，这进一步完善了我国职业教育技术技能人才培养体系，以及层级结构，实现了职业教育纵向贯通，拓宽了学生成长成才上升通道。更重要的是，职业本科教育加速发展，快速响应了产业转型升级带来的高技能人才需求，职业教育通过扩大高端技能人才培养规模，极大增强了其满足产业发展需求的能力，提升了其服务支撑经济社会发展的水平 。

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与此同时，职业教育所具备的吸引力正持续不断地增强着。依据新京报先前的相关报道，在国内全国范围的高校招生录取进程当中，众多的职业院校展现出令人瞩目的一面，无论是本科层次的投档分数线，还是专科层次的投档分数线，都在不同程度上超越了本科线。

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职业本科发展需明确定位、办出特色

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提及于2025年1月出台的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》之中的内容有，职业本科学校数量要稳步地去扩大，其招生规模也要随之扩大，并且还要建设一批办学特色显著鲜明的高水平职业本科学校。

职教本科发展加速后，需要客观面对的问题是，办学定位一定要清晰，办学模式也一定要清晰，中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所所长张布和如是认为。

记者留意到，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》里面已然清晰表明，依照研究型、应用型、技能型等基础办学定位，区分综合性、特色化基础方向，明晰各类高校发展定位，对理工农医、人文社科、艺术体育等高校予以支持，实现差异化发展。

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张布和表明，职业本科在类型定位层面是清晰的，它归属于技能型高等院校，依据分类发展的起始点与要求，职业本科院校必须坚守职业教育的类型定位，基于此，依照区域特性、行业独有的特点、专业以及课程架设等状况，将本校特色打造出来，于各异的领域里、不同类型竞争途径上更出色地施展各自的长处与功效。 #

“十五五”规划建议里清晰指出，往前推进高等教育质量提升并扩大规模，把优质本科教育的招生数量加以扩充。对职业学校办学能力予以提高，构建具有明显特色的高职院校 。 #

2026年，是“十五五”开始的首个年份。于职业本科将来的建设里，究竟有着什么样促进发展的建议呢？针对这个情况，《报告》给出了提议，要构建起分层别类的质量标准体系，要对专业与课程体系予以优化，要强化师资以及实践方面的支撑。 #

就建立质量标准体系而言，需巩固职业教育类型属性，严格依据技能型人才培养核心要求进行对标2024年乐山职业技术学院录取分数线，将办学规范予以细化，着重强化实践教学的刚性约束，保证职业本科实践性教学学时不少于总学时的60%，全方位加固高层次技能人才培养的底座。 #

《报告》的说法是，怎样去优化专业以及课程体系呢？职教本科专业和课程体系的建设，应当跟产业高端化作适配，将智能化融入其中，还要符合综合化变革要求，以战略性新兴产业和未来产业的发展需求当作指南，努力培育那些产业极为需要的高层次技能人才，以及战略储备人才之处。

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要强化师资与实践支撑，需健全职业本科教师与企业高技能人才互聘兼职机制，扩大行业企业高端人才兼职教师比例，以此去优化教师队伍“橄榄型”结构，还要推进集实习实训、真实生产、技术服务于一体的实践教学体系，建立以实际产品、技术改进、发明专利为学习成果的教学评价体系。 #

北京航空航天大学教授、北京市中小学人工智能教育工作专家委员会副主任委员熊璋对记者表示，职业学校的培养，与高等教育的培养，并非存在谁高谁低的状况，而是属于不同市场需求的情形。职业学校越来越多，品质越来越高，学生越来越多，这是科学的。它是一种不同的就业区隔，是培养目标的区隔。

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那么，职业院校怎么样举办出具有特色的情况？在熊璋的看法当中，职业院校可是必须稳稳地对准社会市场的那份需求的留学之路，是绝对要和市场彻底打通的。倘若是学生在学校就读期间就能够获取进入某一个行业担任职务的资格证书、职业技能方面的证书，那么这比学历证书还要显得重要。这从某种层面的含义来说也是科技教育人才的一种一体化的同步发展情形。与此同时，职业学校寻觅到有着特色的发展途径还得稳稳地表对准一个学科发展的方向、对准未来时期的需求情况，就好比人工智能、量子计算、康养健康医疗这些具体的领域一样，是要对准未来社会需求数量大的那些事物的。

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