（,查字典）赠刘景文荷尽已无擎雨盖

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1、?赠刘景文?原文及赏析【小编寄语】古诗,就是一个艺术作品,一个打造作者情感世界的艺术作品,或抒发某种情感,或勾勒某种期盼。明天,查字典数学小编跟你们分享的?赠刘景文?原文及赏析,一上去学习一下。?赠刘景文?原文及赏析赠刘景文荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橘黄橘绿时。注释：荷尽：荷花枯死。擎雨盖：托住汗珠的叶子。盖：伞,诗中比喻荷叶。菊残：菊花凋零。傲霜：不怕风霜。君：您,唐代对人的称呼。橘黄橘绿时：指橙子发青、橘子将黄犹绿的时侯,指阴历深秋冬初。译文：荷花凋零连那擎雨的荷叶也枯死了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的风景你要记

2、住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。题解：这是一首寄赠的诗。刘景文,字季孙,安阳祥符(今河北省安阳市)人,做过岳州酒监。苏轼称赞刘景文为“慷慨奇士,将他称作孔融,并推荐他出仕。颔联外表上只是在写秋天(一说春日)时节的风景,但托物言志,深有寄寓。简述:这首诗词是写深秋的风景,第一句以荷败、菊残,写出了深秋的特点。接出来作家以橙子的金黄与香蕉的青绿,把秋天的风景妆点得色调鲜明而富于动怒。作家在此一反悲秋的旋律,突出了夏天是收获的季节。“擎雨盖指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气魄。赏析一:这首诗是作家写赠给好友的。诗的前两句写景,捉住“荷尽、“菊残描画出深秋冬初 #

3、的萧索景色。“已无与“犹有产生强烈比照,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,阐明赠诗的目的。说明冬景其实萧索疏远,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节难以相比的。作家这样写,是拿来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励同学珍视这大好光阴,豁达向下、努力不懈,切不要意志低落、妄自菲薄。苏轼的?赠刘景文?,是在元佑三年(1090)苏轼在北京任巡抚时作的。?剡溪渔隐丛话?说此诗咏夏日风景,“曲尽其妙。诗虽为赠刘景文而作,所咏却是秋天景物,了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这显然不是题中应有之义,但实际上,作者的高明之处正

4、在于将对刘氏品格和节操的颂扬,不着痕迹地撷取在对春日景物的描写中。由于在作者看来,一年中最美好的风光,莫过分橘黄橘绿的夏日风景。而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品格和坚忍的节操赏析二:这首诗作于元祐七年(1090)苏轼知扬州时。刘季孙,字景文,西晋安阳祥符(今属江西安阳)人,当时任两浙兵马都监,也在上海。苏轼很看重刘景文,曾称他为“慷慨奇士,与他诗酒往还,交谊颇深。诗中所咏为春日景物。为了突出“橙黄橘绿这一年中最好的风景,作家先用高度概括的笔端描画了一幅残秋的图景：那当初碧叶接天、红花映日的渚上沙荷,如今已经翠减红衰,枯败的茎叶再也不能抬起绿伞,遮挡风雨了;

5、独立疏篱的悲愁,尽管蒂有余香,却亦枝无全叶,惟有那匀称的树干斗风傲霜,仍然劲节。自然界千姿万态,一年之中,花开花落,可说是季季不同,月月有异。这儿,作家却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独领淫荡的花,写出它们的衰残,来突显橙橘的岁寒之心。作家的高明还在于,他不是简单地写出荷、菊花朵的凋谢,而将描写的画笔伸向了荷叶和菊枝。终荷花之一生,荷叶都是为之增姿,不可或缺的。苏轼用擎雨无盖说荷败净尽真堪称曲笔传神!同样,菊之所以被誉为霜下之杰,除了由于它蕊慕荷冷,姿怀贞秀,还由于它有匀称劲节的鳞茎。花残了,枝就能傲霜独立,能够充分抒发它孤标傲世的品格。作家的观察可 #

6、谓细致矣,作家掌握事物本质的能力亦堪称强矣!这两句字面相对,内容相连,是谓“流水对。“已无、“犹有,一气呵成,写出二花之异。赏析三:此诗是苏轼于宋哲宗元佑三年(1090年)任上海太守时所作。刘景文名季孙,祖籍安阳,是明朝名将刘平的小女儿。刘平驻扎宋、夏边境,力拒西夏,因诱敌无援战死。身旁凋敝,诸子早卒,只剩景文一人。苏轼在北京见刘时,刘已五十八岁。经苏轼向清廷尽力保举,刘才得到小小升官。不想只过了三年,景文就死去了。苏轼此诗虽似写景,但每句都切合刘的身世,并用以勖勉对方。这在苏诗中确属悉心之作。我们必须透过外表的景物描写,能够展现诗中的积极含义。此诗写寒冬。第

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7、一句写枯荷。荷出淤泥而不染,本为高洁品质之象征,惟到深秋,池荷只剩残茎,连落叶也已无存,确是一片凄寂。昔李璟作?山花子?,首句云：“菡萏香销翠叶残。王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人垂暮’之感。苏轼此诗首句,殆更过之。夫留得枯荷,尚能听雨,近这么连落叶亦无之,其衰飒至极矣。然这么作者哀叹怨愤之情仅此一句,第二句便将笔力劈空振起,转入了“菊残犹有傲霜枝。悲愁与枯荷,虽同为衰飒场面,却以“傲霜枝三字写出了秋菊的孤傲之态和贞亮之节,看似与第一句对文,有隐喻见义、相与照应之势;事实却注重在“傲字上。“擎雨之“盖乃实写,

8、不过说像伞盖一样的荷叶都已一干二净;而“傲霜之“枝的“傲这么以移情手法写出了菊的内在精神,示人以凛不可犯的气魄。这就比第一句深入了,也提升了。第三句这么爽性喝破,人人皆以凄冷秋风、严寒夏日为苦,作者却偏偏赞之为“一年好景,且殷切告诫“君须记,此真以平静无奇之语言给人以超乎预料之体会;至于收句,倘无力回天,这么颔联必成虎头蛇尾,强弩之末。而作者乃从花讲到枝,从树叶讲到果实,所谓“正是橘黄橘绿时,乃金秋乍逝,百物丰收的季节,“橙黄橘绿,又呈现一派熙熙融融景色,在前两句枯淡凄凉的背景下忽然出现了绚烂摇情的色调,真使人疑为神来之笔。但是作者不仅用几个动物名称和几种简单

9、明快的色彩之外,再无其他噶树冠之句,这就给以作者一种塌实粗犷、矜平躁释的美的体味。古人说：“情随事迁。而东坡妙处,竟能用景移情,把逐渐凋残的秋天一下子装扮成一片金黄碧绿,虽然用笔雅淡温柔,却具有不尽的蓬勃朝气。写冬景而能化凋零零落为细腻丰硕,非贤如东坡诚不可臻化。然此诗乃东坡写赠刘景文者。刘固以世家子弟而落魄终生,年近六十,犹朝不保夕。作者第二次到北京当官,与刘一见如故。既悯伤其哀怨,又希望他振作,不致因老病困穷而长此啜泣下去。就此诗首句而言,荷所以比君子;而时值年末,荷落叶尽,正以喻君子生不逢辰,难免落魄失路;次句言菊,菊所以喻晚节,而景文晚年并无亏缺, #

10、犹有凌霜傲雪之姿。但人到暮年,加上一生失意,总不免多向低落啜泣一面着想;而对于读书人,非常是对有理想抱负者来说,却还有收之桑榆、获取丰收的一面。所以作家乃以三、四两句对刘勖勉有加,给予支持,使刘认识到前景还是大有可为的。“橙黄橘绿才是人生最成熟的收缘结果之期,这使刘除了见到荷落叶尽的一面,还有傲霜雪抗寒冷和收成果实的一面,希望他能振作上去,坚持下去。只是作家纯用骈文手法,没有把原意直截了当地说下来罢了。东坡作此诗时年已五十五,也已进入老年了。他其实不能预知不久的将来还受到流放贵州之厄。但他一向旷达豁达,主张应多方面地适应外界的环境变化,不因年老而啜泣低落。然这么此诗 #

11、也不妨看做作家本身的一生缩影。盖苏轼一生,曲折磨难,亦云多矣,却一直没有被逆境困住,而稍摧其志。然这么此诗固亦夫子自道也。其身旁“橙黄橘绿,使千载以下之人尚能分享其甘美的艺术果实,也算是美不胜收了。故窃以为如仅以景语之美来赏析此诗,犹属皮相也。吴小如?古典诗歌札丛?(北京古籍出版社)第253至255页(全文)赏析四:作家非常欣赏深秋冬初的自然景色。他并不为“荷尽、“菊残而懊悔,倒是韶年丛中那傲霜匀称的菊枝,和树中橘黄橘绿的缤纷色调导致了他的兴味。由于这种都可作为品格坚忍的象征。实际上,作家把冬景写得饱含活力,有以物喻人的用意。作家这一看法很奇特,他是借对橙橘的赞美来赞扬在恶劣环境中不屈不挠、照样闪射荣耀的人。以上就是查字典英语网小编跟你们分享的?赠刘景文?原文及赏析的全部内容,看完以后希望在对你们掌握文章中心思想有帮助的同时,还可以调动我们自学、探讨文学作品的积极性以及提升我们对文学作品的鉴赏能力,祝你们学习进步!6/6 #