达州职业技术学院：于革命老区探索‘在地化’融合育人新路

于时代交汇之际，遇见“大国工匠”的召唤同“为乡村振兴而吹响的号角”，一所那般职业院校，它身处川陕革命老区，扎根于秦巴山区腹地，该怎么样去把问题回应呢？ #

在达州职业技术学院做出选择，把自身命运深深于脚下那片土地，这儿，流淌着“智勇坚定、排难创新”这般的红色血脉，这儿，有着守护绿水青山的国家生态屏障矗立着呢，面对深厚的“红”和盎然的“绿”，学校实施了一场静默且深刻的育人理念变革呀，系统地探寻“在地化”融合育人途径来着，立志培育心怀家国、扎根乡土、技能高超的新时代“巴渠红匠”。 #

课堂从围墙之内到山河之间

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切实的转变，起始于对“课堂”进行的全新界定。教育的界限，从校园朝着广袤无垠的巴山渠水伸展。

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凉山州有学校宣讲团在进行党的创新理论宣讲工作、开展健康知识普及活动。此为达州职业技术学院所提供的图片资料。 #

在凉山的彝寨当中，有一支名为“习声绕凉”的团队，是一群民族学生组成的宣讲团，他们数年以来都如一日那般，把“文件话”转化成了“家乡话”。有一位彝族学生，用他们的母语朝着乡亲们讲述，说“‘一村一医’就好像是给健康路修起了桥墩一样，而‘远程医疗’是让县里的好医生，和他们之间仅仅只隔了一块屏”。这场“习声绕凉”的行动，使得理论挟带着泥土的芬芳去浸润人心，这个团队还入选了全国重点实践团队。

在相距甚远之地，有另一处课堂，它处于海拔千米的万源花萼山。那地方是“七一勋章”获得者周永开用心守护的青山，并且还是珍稀药材“萼贝”存在的故乡。中医学专业的师生们在这儿建立了实践点，他们进行药性辨识工作、开展生态种植研学活动，把专业知识与青山绿水紧密地连接在一起。为传承这份精神，学校师范学院的“花萼永开”乡村教育振兴服务团深入于此耕耘，其特色育人项目很成功地入选了全国“终身学习品牌”，使得守护绿水青山的信念能够一代一代传承下去。 #

“红绿实践地图”的一张，把区域红色遗址跟绿色产业基地连接成网络，用脚步去丈量这片英雄和生态相互交织的土地，这已然成为许多学生的必修课，达州职业技术学院党委副书记刘江发出感慨，说只有把思政课搬到田野高山，才能够锤炼出服务乡村振兴的真本领，这感慨道出了这场课堂革命的核心，那就是它既是技能的锻造，更是信念与乡土情感的双重扎根。

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体系创新：构建“在地化”育人的生态系统 #

不足以支撑范式革命的是零散的实践。达州职院的深层探索是什么，在于构建一套可持续的育人生态系统。让“在地化”从理念固化成什么，固化为“操作系统”。这一系统靠什么驱动，以“三轴”驱动。靠什么支撑，以“三翼”支撑。它生动诠释了什么，诠释了国家“职普融通、产教融合、科教融汇” 的战略要求。

由达州职业技术学院提供图片的中医专业的师生，在万源花萼山的萼贝立体种植基地里进行了教学实践。

驱动内核的“三轴协同”—— #

供理论以其轴，借着设立于“学习强国之中的驿站，以及乡村宣讲矩阵，把党的创新生成的理论，变成能够知晓也能够感受得到的巴渠故事辽宁装备职业技术学院，来达成价值带来的引领。 #

内容转化轴：于跨学科备课工坊之中，思政教师、专业骨干以及行业工匠一同展开研讨，把“国之大者”转化成技术攻坚时的那份执着，把“绿水青山”内化为项目开发的伦理底线，进而系统开发乡土教学模块，这体现出了“科教融汇”！

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组织引领轴，是这样的情况，它是由学校党委来进行统筹的，这种统筹能够确保育人体系在方向上是坚定的，同时在运行方面是高效的。

支撑空间的“三翼共振”—— #

实践淬炼而成的翅膀，平均每年超过3000人次参与的“行走的课堂”变成了常态，于真实的场景里锤炼技能。 #

数字赋能生出的翅膀，那便是VR思政馆以及虚拟仿真实训项目，它们突破了时间与空间的限制，使得历史和未来仿佛就在伸手可触碰得到的地方。 #

校园里，劳模校友有事迹，技能冠军绽放荣光，凭借其文化浸润作用，潜移默化会涵养出工匠精神的这对文化浸润翅膀。

向党组织表达红心，凭借精湛技艺服务民众。检验的标准仅仅是九个字：下来具备可行性、留下能够长久性、用上可以发挥效能性。这句话是达州职业技术学院党委副书记、同时身为校长的姚远所说的，它为这一套体系确定下了准确无误的精细衡量尺度。

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人才光芒：群体像印证育人成色

体系深深扎根于沃土之时，人才成长开始呈现出清晰的群体模样，这印证了“巴渠红匠”的育人成色。

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大批量达州职业技术学院临床医学专业的毕业生，在达州以及秦巴山区的县乡卫生院活跃着，他们是“红医精神”的践行者，“红医”众多，筑牢了健康网底。超过86%的临床医学专业毕业生选择扎根基层医疗卫生机构，成了守护乡民健康最为稳固的力量。其所在团总支也因此荣获“全国五四红旗团支部”。

一大批涉农专业毕业生，在达州各区县乡村活跃着，其为“新农人”成势注入乡村活力辽宁装备职业技术学院，他们投身家庭农场与现代农业园区，运用生态种植、智慧农业等技术服务家乡。

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实践，在特色产业链上开展而来，于巴山青茶产业学院，数字文旅与艺术学院的学生们，把课堂迁移至茶园，他们不但参与农事操作，更凭借设计、电商、旅游策划等专业所学内容，助力优化茶叶包装，进行观光步道的设计，策划“茶园艺术节”，直接为“茶产业 + 文化旅游”的融合发展输入创意动能。

伴随技术推广，历经业态创新，这些年轻的“新农人”，正成长为扎根乡土的“永久牌”技术骨干，同时也成为带动产业升级的创意源泉。

驱动产业升级的是“技术员”成才，学生在与四川正多达新材料等本地企业深度合作中于真实项目里历练，参与攻关的专利直接应用于生产线，由学校牵头组建的市域产教联合体以及丘陵山区现代农机和装备产业学院等多个产业学院成为驱动区域产业升级的重要引擎。 #

扎根哲学：面向未来的教育选择

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达州职业技术学院所进行的探索，其具备的意义，早就已经超出了一所学校的范围领域。它属于对国家用来深入推进现代职业教育体系建设的战略物业经理人，在基层层面所做出的回应，并且是一种创新性质的实践。 #

达州职业技术学院供图 ，中医专业之人 ，于万源蜂桶乡道地药材基地去开展研学活动 ，以此助力乡村振兴。

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先说我们的事业，其根基在于为党育才、还有为国育才，这就要求我们务必对学校根脉使劲，把它深深扎进巴渠大地名叫‘红壤’及其‘青山’的地里！达州职业技术学院党委书记王隆毅讲的这番话，深刻地揭示出了该校的教育哲学嘿：职业教育的卓越结果出现的原因，是来自于对一方水土有着最深沉的担当动作，又进一步把这份担当给转化成朝着服务地方发展的坚实力量。 #

“红绿交响”这一曲目的核心启示是，它给出了一种能破解职业教育与区域发展“两张皮”难题的“在地化”方案 见证，当职业教育完全打破围墙，把“国之大者”落实成“校之要务”以及“生之本领”，就能够在中国式现代化的宏伟征程里，塑造出不可缺少的坚实力量。（王泽华） #