平度市技工学校怎么样？看双元制37年，智能家电产教联合落户

鲁网的记者在8月2这一天发布了新闻报道, 其中参与报道的人员包括记者潘亚妮、实习记者刘悦, 以及通讯员赵福强、王馨予、王璐等人。 #

在齐鲁大地那种非常宽广的田野上面, 有一座县级的小城市, 这个城市把职业教育当作一支笔头, 从而书写出一个关于产教深度融合与协同发展, 进而助力实现更高质量发展的那种特别像传说的故事…… #

在最近的时候, 青岛都市圈的智能家电制造产教联合体以及现代农业产教联合体这两个东西, 正式落户到了平度市这里。这个情况的发生, 标志着青岛都市圈的产教融合工作, 又迈上了一个崭新的台阶。

这一件具有里程碑意义的大事件,背后的原因之一贝语网校, 是因为平度市在过去37年的职业教育改革创新上, 有了非常深厚的积累。而这件事将来也会给产业发展和乡村振兴注入新的动能, 从而开启产教协同发展的全新篇章。

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联合体成立：37年积淀的“水到渠成”

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把时间往回拨, 回到1989年那一会儿。那时候改革, 开放的风很大, 平度这个地方胆子也大, 敢想敢干, 它跟德国的汉斯?赛德尔基金会牵上了手。就这么着, 把“双元制”这个从欧洲传到亚洲的职业教育模式, 弄到了胶东半岛这个地方的地盘上头来了。

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现在, 传统的职业教育和产业的实际需求对不上号, 这个问题大家也都看在眼里。当地的做法是有创新性的。他们搞了一个体系的。这个体系, 主要是政府主导的。这里面是学校和企业合作的两方面力量。产业和教育的融合做得很紧密。为了把这个底子打好, 他们出台了有十九个专项的政策文件。 #

为了把这事儿落实, 那边投了三亿二千元人民币。花了这么多钱, 建成了五十多个实训基地。这些地方的特色是什么? 车间就是课堂。他们还组队伍。这队伍叫“双师型”的。队伍里的人是什么样的? 有十五名拿着国际认证的技师。还有二百六十七位带着高级职业资格的老师。这么做的结果是什么?

让老办法那个“师傅带徒弟”的理念落地生根了。 #

经过了好多年的努力和坚持, 终于结出了很好的果实。在1994年那时候, 做了全国第一个事情, 弄了个“双元制”毕业生考试委员会。又到2013年的时候, 组成了一个联盟, 这个名叫双元制职教联盟的人里包含了57家企业还有8所高校。

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等到2018年时候, 拿到了那个国家级教学成果特等奖, 这是个很厉害的奖。平度这边的职业教育工作, 一直都在做探索, 这种探索的重点是跟实践有关的导向作用。正是基于这些工作和积累, 才促成了现在的两大产教联合体能够成立这件事的基础条件。

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双轮驱动：从“双元制”到“联合体”的创新跃迁

在平度市职业教育中心学校的这个现代化实训基地里, 智能家电产线的机械臂与用于田间实训的智能灌溉设备, 它们之间有一种隔空的呼应关系。这种情况就好像两个产教联合体所承担的使命一样在进行交响般的配合。

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朱风彬, 他是平度市职业教育中心学校的党委书记, 他说成立两大产教联合体这件事, 根本就不是简单地把一些资源凑在一起搞个叠加效应那么简单, 而其实是针对当地推行的那种双元制模式进行了一层又一层的升级和改变。 #

这样能够非常精准地去解决产业方面存在的那些让人头疼的难点和问题。让教育围绕产业的实际运转来做调整, 让人才的培养跟紧实际需求的发展, 这样的理念和做法在现在是有了新的生命力了。

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智能家电制造产教联合体直指产业痛点这一情况是明显的。面对在青岛智能家电产业三百亿元产值背后所存在的高端技工缺口这个问题时,该联合体的构建行为是明确的。这种构建行为体现出了产学研用一体化体系的形成特征。 #

具体而言平度市技工学校, 其方式是让海信、海尔等龙头企业来开放生产车间与研发中心的操作空间。同时, 院校方面的动作表现为对智能控制、智能制造等专业方向进行动态调整这一过程。此外, 政企校三方联手推动关键技术研发这样的局面得以确立。

在实训基地里, 学生们能够进行前沿智能生产线的操作任务, 同时还能参与到企业所给出的真实订单加工环节中去, 由此来实现从校园进入到生产车间的非常顺畅的对位过程, 从而向产业领域输送具备高匹配度特点的专门人才。 #

我们靠着平度是全国超级产粮大县, 又有二十个国家地理标志产品的这些好处, 让现代农业产教联合体在乡村振兴的这个新天地里头去好好深耕。

我们会把课堂搬到马家沟芹菜的大棚里去, 也会搬进花生杂交的试验田里面, 这里头不仅是在接着传那些叫做“太空育种”和“清丰一号小麦亩产千斤”的现代农业科技的基因, 而且还更加创新地推出了一个机制, 这个机制就是能让人才的供应和需求做到精准地匹配。 #

平度市教育和体育局职教科的负责人赵福强他表示, 有百分之八十五的那些涉农专业的毕业生都留在了本地乡村里头去发展了,还带动了两千一百二十八个家庭农场进行了升级操作了平度市技工学校, 奶牛良种覆盖率从百分之一直接跳升到了百分之九十那么多, 职业教育就是扎根在田野上面的这样的一种状态里头, 它真真正正地变成了乡村振兴里面非常核心的那种动力引擎。

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多维辐射：职教力量从县域样板到全国领先、国际标杆 #

在联合体成立这个职业教育质量发展新的起点背后的原因, 其实是平度的职教经验, 它们在过去的时候, 已经很有力地把边界跨越了地域, 给予了有力的托举。

在国内, 平度职教为乡村振兴与产教融合提供“可复制样本”, 在1.2万名农业学子中, 有169人成为年入百万的创业典型, 并且师生参与培育的国家地理标志产品, 助力平度跻身“全国县域经济29强”, 如今, 联合体正将这一经验拓展至青岛都市圈, 持续服务山东半岛蓝色经济带与黄河流域生态保护等国家战略。 #

在国际这个大舞台上面的时候, 平度这个地方的故事, 就变成了“职教丝路”非常生动的那个很好的解释说明。 #

这当中有三十八一名老挝的教师曾经来到这里这边学习那种叫做“五合一”的教学模式, 接着他们又把这个东西带回到了湄公河边的地方去；同时, 在联合国教科文组织举行演讲的那个讲坛上面, 平度本地实行的双元制做法被列为那些发展中国家进行转型时的一个典型代表例子；还有, 和老挝一起共同建立起来的所谓的海外学习中心这个地方, 更是让县城里面的职业教育的这种经验走上了东南亚地区。 #

从黄海之滨那边的实训车间, 一直到湄公河沿岸的田间课堂, 从智能家电的生产线, 一直到达太空育种的试验田这个地方, 平度职教已经度过了37年的时间来做出证明, 这说明职业教育从来就不是象牙塔那种封闭的地方, 而是一座连接着产业、民生以及世界各个方面的桥梁。

平度市副市长谢仲鹏表示, “这不是一个偶然的布局过程, 而是平度进行37年的职教改革所必然形成的延伸结果。” 如今, 两个产教联合体正式启航。这两件事既是过去那段传奇经历的延续。

同时, 这也标志着一个新的征程正式开始。在推进产教融合这条道路之上, 平度正以更为开放的态度去行动。这种做法是在为中国的职业教育发展走向世界舞台中央这样一个目标提供新的解释和补充。

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