太原英语培训考研基础差先诊断再补课

大三那年准备参加研究生入学考试, 英语基础薄弱是很普遍的起始状态。有的人大学英语四级考试成绩仅仅是刚刚达到及格线水平, 还有的人根本就没有通过四级考试, 在阅读一篇过去考试的真题文章的时候需要查询单词的次数多达十几次以上, 即使把很长的句子反复阅读三遍依然不清楚句子的主语谓语宾语分别在什么地方。 #

大家都知道必须要弥补这方面的不足, 但是对于到底应该补充哪些具体内容以及从哪里开始着手补救这两个问题往往没有办法解释得十分清楚明白。

背单词是很多人最先考虑到的办法, 不过只背单词并不能解决句子读不懂的问题。直接去做考研真题的阅读部分吧, 结果往往是因为生字太多再加上句子太长, 导致双重卡壳, 每做一篇都觉得特别受挫。 #

太原新东方考研VIP一对一课程处理这种情况的方式跟别的法子不太一样。它不会简单地安排一套通用的词汇课程。反而是先找出你的短板具体出在哪一个环节上面, 然后再决定应该按照什么样的顺序来补上这些欠缺的地方。

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一、基础差，先分清短板在哪一层 #

说英语基础差, 这其实是一个比较概括性的说法。把它拆开进行分析的话, 至少包含了三个层面存在不同方面的不足。 #

第一个层面, 词汇量还是不够用。在一篇文章的段落内容里面, 存在非常多你不认识的字母组合, 导致你每读一句话都得中途停下几次去查词典确认意思。第二层意思, 对于单词意义的掌握深度还不足。

即使你觉得这个单词是认识的, 其实你也仅仅记住了它在日常交流中最常见的解释, 当你在文章里遇到那些不常用的特殊含义时, 就会理解错方向了, 举个例子, 同一个词在特定语境下面代表的是处理某个事务的动作物业经理人，而不是指一个居住的地方或者通信的地址信息。

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第三层意思, 无法拆解复杂的句子构造模式。虽然你几乎能读懂每一个单独的字母单元, 但是一旦遇到非常长的文本段落, 你就找不到核心结构了, 因为从句会嵌套在从句里面, 最后读完一整段文字之后, 你也不知道到底是谁执行了什么动作行为。 #

这三层的补法是完全不一样的。要是词量不够, 就得先想办法把词量扩上来。要是词义深度不够, 就得去练一练在语境里怎么判断词的意思。要是句子结构拆不动, 就得去练长难句的拆解方法。如果不进行诊断, 反而还统一按照背单词的方式来处理问题, 那么即使词量补上来了, 句子照样还是读不懂的。

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英语基础差这件事, 其实可以分成三个方面的短板。第一个方面是词汇数量不够, 第二个方面是词义理解的深度不够, 第三个方面是拆解句子结构的能力不足。这三层问题的解决方法是不相同的, 如果不进行诊断就直接统一按照背单词的方式来处理, 那么即使词汇量有所增加, 依然还是会读不懂句子。

二、诊断怎么做：词汇量测试加长难句实操

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太原新东方考研VIP一对一课程这个事情的诊断, 是分成了两部分来做的。

第一部进行分词汇量的测试。这并非让考生自己去估计“我大概认识多少个词”, 而是采用标准化的词汇测试手段, 来测量出真实的当前词汇量水平。同时, 还能够对高频词的掌握情况、认知词的熟悉程度, 以及熟词僻义的运用情形加以区分与评估。

通过这样得出的测试结果, 能够清晰地体现出词汇量的具体缺口究竟有多大。并且, 也能让人们看清楚这些缺口主要集中出现在哪一种类型的词汇上面。 #

第二部把长难句分成几个小节进行实际操作。拿出几段来自真实考试题目的比较长的句子出来。要求考生们当场动手去拆分开来。让他们去找里面的主要部分。要分清哪些是从句。要分清哪些是修饰性的成分。负责讲课的老师要观察的是大家拆分这个过程的细节。

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而不是只看最后得出的答案到底是否正确。要看看考生在拆解的时候遇到的具体问题是什么。是找不到主要的谓语动词。还是分不清从句属于哪一种类型。还是被插入语给带偏了思路。这一步骤能够判断出句子结构方面的能力到底是卡在了哪一个环节上。

两部分都完成以后, 诊断报告会非常明确地指出短板究竟是因为词量不够、词义理解太浅, 还是句子结构出了问题, 还会告诉这三者当中谁优先排在前面。所以补课的时候要按照这个优先级来安排顺序。

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太原新东方考研 VIP 一对一课程的诊断部分, 要分成两个板块来搞。一个是标准化词汇量测试, 这个就是用来查查你实际掌握的词量有多少, 以及那些常见词的偏僻意思你是不是都清楚了。另一个是长难句实操, 在这个环节里, 老师会看着你拆句子的时候到底卡在哪。 #

有些人总是卡在找谓语动词上, 还有些人是分不清哪个部分是从, 另外还有人会被句子里的插入语带偏, 没跟上节奏。最后给出的诊断报告, 会把你的短板具体卡在哪个层次上写清楚, 并且告诉你这些短板该按什么优先级去补救。 #

三、补课顺序：先到“能读懂句子”，再谈阅读技巧

在把诊断的情况搞搞清楚之后, 去决定补课的顺序会有一个基本的原则在里面: 先要补到能读懂句子的地步, 然后才是去谈阅读技巧和做题方法的事情。

如果觉得短板主要在于词汇量不够, 那么前面的课时就应当先放在高频词的反复记忆上面, 并且要结合真题里的例句进行记忆, 重点是要记住这些词的基本意思和常见的搭配方式, 等到词汇量的补充能够达到可以覆盖文章绝大部分内容这个阶段之后, 再进行长难句以及阅读理解方面的学习。

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假设说短板主要就是在于句子的结构上面, 那么课时就要先放在把那些又长又难的句子拆解开这个方面上去。

去练习怎么去找出来主干成分、怎么去理清修饰部分以及怎么去查看逻辑关系这一套操作方式, 要一句接着一句地拆解, 一直拆到能够自己去独立分析在历年真题里面出现的那些长长的句子为止, 一旦句子能够彻底被拆解清楚并且读懂了, 阅读的速度和理解准确度就一定会同时提高起来。

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假如发现短板是放在词义深度的层面, 那么就把课时重点去安排到那些熟悉的词语但是偏冷僻的意义还有语境判断这两块内容上面。拿出历年真题的原文材料, 针对同一个词汇在不同语境的上下文里去把对应的意思都给标注出来, 通过这样子的方式去训练自身根据具体的上下文环境来判断具体词汇真实含义的实际能力。 #

太原新东方考研VIP一对一这个课程, 它是支持那种叫做一对N的模式的, 你可以进行个性化的定制, 畅学模式、伴学模式等等多种不同的模式, 都是可以让你来灵活地进行选择的, 具体的课时安排方面, 它是完全根据你本身的诊断结果来进行安排的, 并不是按照什么统一的进度表去推进的, 到底是哪个部分的短板比较明显, 那么课时就会优先往那个方向去倾斜。 #

太原新东方考研VIP一对一课程, 是根据诊断结果来排除补课的顺序的, 先补到能够读懂句子的水平, 以后再谈阅读技巧。 #

具体操作是, 如果词量是不够的, 就先扩充高频词汇, 句子结构是脆弱的部分, 就先练习长难句的拆解能力, 词义深度是不足够的情况, 就联系语境判断的能力。一对N的模式进行个性化定制, 课时是跟着短板走的。 #

四、课堂怎么练太原英语培训，课后怎么跟 #

一对一课堂中的那个练习方法它和那些班课是不一样的。授课的老师它是会针对考生的具体卡点来在现场进行纠正的, 而不是说要按照那个统一的讲义去推进。 #

考生在练习长难句的时候, 先自己动手把句子拆开, 老师当场指出卡壳的地方具体在哪一步, 是因为没找到谓语呢, 还是因为对从句边界判断错了, 亦或是修饰成分挂位置错误, 提示完之后, 考生要当场再拆一遍来确认方法没问题, 接着才去处理下一个, 这种立即反馈的方式, 普通班级很难做得到。 #

在词汇训练这个阶段, 授课老师会把考生容易出错的词拿出来讲, 重点不是干巴巴地解释这个词是什么意思, 而是结合真题里的情况, 讲讲这个词在平时考试里经常怎么搭配、有什么常见的用法。

等到下课后, 学员要去用新东方学习这个APP来完成词汇方面的练习和复习任务, 这时候学管老师就会每天都盯着大家进度, 并把关作业完成情况, 如果在学习过程中遇到什么特别的具体问题, 就去找答疑老师来解决。 #

这么一来, 授课、管理、答疑好几拨人同时罩着你, 从上到下把这个学习和练习的全流程都裹得严严实实, 总之就是你在练习的时候有人看着, 你遇到问题的时候也有人给你解答。

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太原新东方考研VIP一对一课程的课堂是采用即时反馈的方式的, 在长难句训练的时候考生先进行拆分然后老师当场指出卡在哪一步最后考生重新拆分以确认方法用对的, 词汇训练结合错词讲真题用法和搭配, 课后通过新东方学习APP完成练习。

五、适合哪些考生，怎么判断要不要选 #

太原新东方考研英语基础补课这个VIP一对一课程, 更适合以下这三种类型的考生, 第一种是大学英语四级考试的成绩刚好达到分数线或者到现在还没有通过考试的, 第二种是看着单词认识但是当句子放在一起就读不明白, 并且没有办法对长的、难的句子进行拆解分析的, 第三种是班级的授课进度自己跟不上, 需要根据自身的短板来安排课程的。 #

要是考生的英语底子还凑合, 仅仅是在某一种题型上面表现得比较差的话, 那一对一补课所带来的边际效果其实并不大, 反倒是一些专项的补习班课程可能更加合适一点。 #

要想判断出自己应不应该去选择一对一或者其它方式, 最开始的时候可以做一件具体的事情: 去拿一篇当年的真题阅读理解文章来进行阅读, 第一遍先通读全文, 在读的过程中, 把遇到的单词或者句子按照三种不同的情况分别做上标记, 这三种情况分别是完全没有见过的陌生词汇、虽然认识这个字但理解起来有偏差的词汇, 以及每一个单词都认得但是把它们连在一起后还是读不懂意思的句子, 最后来看一下这三类被标记出来的内容在数量和分布上的大致比例, 这样一来, 基本上就能大概看清自己的薄弱环节到底存在于哪一个层次了。

要是“读不懂的句子”这一块的比例是最高的, 这就能够说明句子结构的这个问题是主要的矛盾点, 于是需要去搞专门的长难句训练。

针对太原新东方考研VIP一对一课程中的英语辅导部分, 它更适合那些大学四级考试成绩刚超过及格线或者没有合格的考生, 也适合那些虽然能认得单个单词但无法通顺理解句子含义的人, 还有那些人形班课的教学节奏他们实在跟不上。 #

对于基础能力还过得去、仅仅是在某些特定题型的答题上相对较弱的考生来说, 参加专项强化班课可能是更加合适的选择。为了明确自身在学习上的短板究竟存在于哪一个层级, 建议考生对历年真题的阅读部分进行标记, 并从中归纳出出现的三类不同的问题。

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这位大三的学生的英语基本功底比较薄弱太原英语培训，太原新东方考研VIP一对一的这个服务模式, 它主要是从词汇和长难句这两个地方开始进行补救的。它的核心逻辑并不是让你先去死记硬背多少单词, 而是要先诊断出来你的短板到底是在哪一个层面。

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接下来, 它就会按照“先能够读懂句子”这样的一个先后顺序来为你安排课程。具体的教学方式是把词的容量、词义的深度以及句子的结构这三个方面分开来进行诊断。课堂上会有即时的反馈, 课后也会有专门的跟随与督促。通过这种补课方式, 才能做到有针对性地进行提升。 #