西安华山中学小初衔接公益课堂 帮家长消解小升初入学焦虑

6月13日, “2026年华山中学小初衔接家长公益课堂”在华山中学石化路校区、高级中学校区两大校区开展。近300名满怀期许的家长, 在实地探访中, 在名师分享中, 在学子经验交流中拔开那些本该远离却如影随形的小升初的迷茫焦虑, 完成了从忐忑不安到从容笃定的、每一个心绪微末转折都清晰的, 关于“何为衔接、为何衔接”的具体认知, 而非模糊不清、蜻蜓点水般的被动接受, 共同见证一场有温度、有深度、有力量的, 且在双向互动而非单向灌输中催生的教育场域的精彩双向奔赴。 #

——沉浸式校园微旅行西安华山中学，眼见为实消解未知焦虑 #

清晨, 家长们分批组团沿石化路校区一路漫步, 实地探访走访教学楼、功能专业教室、馆图书馆、宿舍卧寝、食堂餐区、运动场地这类全域所有空间。整齐规整雅致优美的校园环境, 底蕴深厚深邃的文化氛围布置, 贴心便利舒适周全的生活配套设施, 逐个一一落入映入眼帘之中。 #

午后转场至铁门关市华山高级中学校区, 家长们持续深入探访。宽敞明亮、温馨舒适且干净卫生之外, 连功能完备的心理活动中心和藏书丰富的图书馆, 家长们也都亲眼看到孩子们身在丰富多彩社团活动里专注投入、神采飞扬的模样, 各处处所尽览无余。 #

——课程·课堂与学生之间的关系

身作那个新七年级组长的张会莉老师, 系统性将小初衔接的挑战拆解了开来: 学业那里上是科目成倍增长又难度跳升；心理方面是青春期敏感却自控能力欠缺；令家长陷进焦虑状态及规划缺失的境地里面。她拿出的三年护航方案: 以“一感五力”“玩在华山”“两习惯一能力”作为期许目标, 经由小学到初中衔接课程、分层式教学、学法方面的指导、初高贯通使学习有坡度有所兼顾；依靠心理层面、品格培养、特色活动的三重支撑路径；采用家长工作坊、家校协同相应任务、共育专属日使得家校共育有温度保障。与此同时, 她还梳理七年级全年行动地图, 每个月份都有要点, 承诺"不放弃任何一个孩子", 共同培育"眼中有光、心中有劲、身上有责, 会学习、会生活、会共处的华山娃"。

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身为石化路校区负责人、华山中学副校长, 吴娜老师用教育者的远见与担当, 替全场家长擘画了AI时代育人的明确路径。她直指核心: 知识记忆与逻辑推演终将被机器超越, 而意义感、思辨力、创造力、共情力、审美力、学习力、实践力、好奇心这八项“人之为人”的软实力, 才是保障孩子立足未来的不可替代之本。基于这一判断, 华山中学构建“一体两翼”课程体系持续, 学案精准匹配、小组合作学习等以国家课程校本化为主体；以才丰课程和德厚课程为两翼, 让知识拓展与人格塑造实现同频共振这是被筑牢的学业根基, 她说: “有温度思考、有责任行动、有勇气创造。这正是华山中学赋予每一个孩子最坚实的底气。”。 #

以终为始, 步履方能驶向远方。拥有高三备考以及多届初三备考管理资历的教研主任翟腾飞老师, 带着翔实数据与鲜活案例, 细致分享华山中学成熟的中考备考策略。他抛开分数焦虑, 站在「培育完整的人」这一终点回望当下, 将备考归类为一场充满温度的成长托举。从顶层规划直至精细执行, 学校搭建起环环相扣的备考闭环。全体教师深挖真题, 落实「七号行动」「诗歌式答题」相关举措, 带领学生梳理知识体系, 于习惯与思维之中积蓄成长力量。每一项举措皆紧盯学生长远发展, 让备战中考的每一日都成为成全更优自我的必由途程。

这场公益课堂还特邀了优秀学子、初三学生孔鹏睿分享他本身于华山中学的成长感悟, 这名学子也是从一年级便就读在华山中学的, 而如今升入高级中学创新实验班就读的。他以属于自己的完整全学段成长经历, 结合了各种诸如校园活动、枯燥学科学习、特色外出研学、开阔对外交流这类真实丰富的故事, 认真讲述自己以往在华山的这段成长蜕变。从小学阶段的美术手工课、初中阶段的户外田间劳作、运动会的各项赛事、严苛军训活动、元旦联欢晚会, 到初三的重要语文朗诵赛事、有趣英语配音活动、经典校园话剧表演活动, 再到跨省的各类研学活动、中美主题文化交流活动、模拟联合国这类大会的筹备运作, 多样的丰富的这些大型活动都在一点一滴陪伴见证他的这段成长。他坦言, 华山的从不是单一刷题的学习, 搭配丰富素养课程的科学的备考体系, 既能让自己扎实掌握知识, 也开阔眼界、锤炼能力, 真正做到“该学时潜心钻研, 该放松时舒展身心”。

第二师基础教育联盟校总校长原华山中学党委书记邱成国老师以一场别开生面的与豆包对话开启分享, 深入浅出地揭示了教育的本质: 教育是家庭、学校、孩子三者的相乘关系任何一方缺失皆归零；个人成长需要高人指点贵人相助最终靠自身努力。他犀利指出家长焦虑的根源在于只盯结果不愿深耕当下的因, 并倡导君子求诸己育人先修己, 家长应管理焦虑规范言行营造家庭与同伴的良好生态而非一味向外施压。他说道, 教师要做“人师”而非“经师”, 培养出令自己崇拜的学生；学校要办成生态一样的地方, 让小草铺绿、大树参天。最后他真诚寄语: 选择学校不在于名气, 而在于是否真正接纳其理念；家校同心、双向奔赴, 才能成就孩子最好的未来。

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——系统·学段与学生之间的关系

以办成一所如大学般模样中学为愿景, 华山中学的党政办公室主任朱泳铭这一老师, 阐述了和华山高级中学有关方面的探索, 以及实践的情形。而作为高级中学, 华山高级中学这一组织则专门致力于培养取得成功的学习者、拥有自信心的追梦者、恪守职责的负责任的建设者这类目标, 且依托已经实现的小学阶段的玩中学、初中的做中学, 乃至于高中阶段的研中学这样总计跨度为12年完整贯通的连贯式课程内容途径路径, 并依托阅读和写作锻炼、数目多达45个的各类学生社团、融汇综合的艺术体育融合一体化中心、用于实践操作的技术科技实践中心、承载劳动实践的百味园劳动基地这类载体内容, 逐步搭建起具备学术高度浓郁的、渗透文化核心的、充满艺体活力的、科技创新特色的、彰显生态涵养的、包含国际化视野的这种涵盖六项要素一体化融合的现代化型高级中学。在育人机制层面, 以教育联盟化、课程贯通化、学生发展指导化、AI工具赋能化、教师专业成长化、为核心, 打造“师生共进素养型课堂”模式, 依托人生“五导”、心理“五导”、生活“五导”、学业“五导”、品格“五导”的“五导”体系, 助力每个孩子得到最大发展。 #

华山高级中学校区的团委同时也是九年级的创新实验班的班主任的负责老师李岳老师, 他系统介绍介绍了华山中学九年级的创新实验班的课程体系与育人实践相关环节中的具体落地内容: 以“初高衔接”当作核心理念的前提下, 从入学所在即算的九年级起按照合理方式规划好整个学段的每一阶段具体节奏, 要求先要彻底完结初中的既定学习全部内容, 再分步骤逐步介入到高中方面的相关先修类课程以及对应竞赛课程的训练学习当中去, 与此同时开足高中体育必修、课外阅读时长延伸、逻辑思维拓展训练、艺术心理适配疏导还有常规劳动教育这些模块的学习环节, 真正落地满足五育并举的各项要求。课堂具体讲授之外由诗歌朗诵、英语外语配音、校园主题话剧创编等各色各样的学科课外实践活动, 能帮助学生在真切的实际体验里慢慢锤炼完善综合能力、发掘找到自身具备的潜在自信潜能水平、熟悉并最终学会团结合作这项重要意识。

华山高级中学教研室主任李丹老师也是一位六年级学生家长, 她以双重身份分享华山高中“专业与敬业并重”的底气: 从“双教研”模式、考试14步流程, 到试卷讲评“五步五不”, 每张试卷背后都有一个教研组在托举；借助极课系统、错题打印机、AI循证课堂, 实现精准教学与个性化纠错, 依托“三华”培养体系, 让教师在持续成长中成为全天候陪伴者。她强调“小学期”自主学习、每日30分钟的大阅读、完备的美术与音乐培养路径、竞赛资源对接内地之外, 还有高中名师前置衔接课及专属纠错本, 不只为应对高考, 更为孩子拥有方向、底气和后劲。她感情饱满地说道: “我选择华山的初心, 不是缘由我于此工作, 而是因我亲眼见太多从华山走出的孩子, 眼里不只存分数, 更有方向、底气、后劲。您的孩子, 配得上这长达六年的奔赴。”。 #

公益课到最顶, 华山中学党委书记的张文志老师一登上了台, 就同家长掏开了心底窝子话: 「清华北大不是学校培养出来的, 是从优良家庭、孩子自顾自的内驱力里生长出来的。」他坦言过, 华山从不拿孩子的身心健康换来升学数字。学校这几年就认准了一条: 为新疆长治久安而教, 为民族复兴而育西安华山中学，为学生终身发展奠基。怎么去落实着呢? 始终坚持四个价值追求: 积淀积极向上的学校文化文化；打磨兼具专业素养的教师队伍；建设十二年一贯的育人课程体系；培养全面、终身、可持续发展的人。全力全力打造一所“学生喜爱、教师幸福、家长理想追求、社会高度赞誉”的新质学校。

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说到家校关系, 他还带着幽默劲儿地把今天的课比作“大型婚恋现场”——家长先前来感受了解真正认同同心劲儿才能使上, 他还当场发出邀约: 带孩子再来这所高级中学走一走亲眼瞧瞧这所“大学一样的中学”, “当孩子自己想来那华山的时候, 他的学习才真正有了动力”。 #

从晨光熹微到暮色四合, 从库尔勒石化校区到铁门关高中校区。“关系的力量”这个主题, 贯穿了整场活动里的所有细节: 师生之间的守护和回应, 家校之间的信任与配合, 学段之间的贯通及衔接, 课程和成长之间的呼应及支撑。正是这些看得到或看不到的链接, 构成了华山中学独有的教育生态。

小升初不是一下冲完的一回冲刺, 而是一段需要耗足细心和聪颖的耐性与智慧般的伴随, 耐心与智慧跟家长、家庭、孩子需要耐心与智慧去同行。华山中学将始终守好“才丰似华, 德厚如山”的校训, 和每个、任一、每一个家庭同向、同心、同路, 陪着、陪着、陪了每一位少年跨越学段、逐步逐梦成长。供稿: 兵团华山中学。 #