山西大同大学繁峙支教团：特色教学促乡村教育体育发展

山西大同大学繁峙县支教团，秉持“一校多品”理念，秉持“一县多品”理念，贯彻落实乡村教育振兴战略，以教育教学作为核心，融合体育特色，在当地7所学校，持续开展一系列体育支教活动山西教育网官网，推动城乡教育优质均衡发展，让体育教育在当地绽放光彩，为乡村教育发展注入新活力。

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自支教团抵达繁峙以后呢，他们凭借着专业教育的视角，依照乡村学校实情以及学生特性，构筑起科学的教育教学体系，而后快速着手展开教学工作，依据不同年龄层次学生的认知规律性和各种各种需求，用心去设计分层教学方案。于低年级的课堂之上，运用游戏化的教学模式予以实施，把基础类的运动技能同语文、数学等诸多学科的知识相互融合起来，像在名为“数字接力跑”的游戏期间培育学生的计算方面的能力，于“词语跳跃赛”里对语言表达予以提升，由此达成学科知识跟体育锻炼的有机整合，借此激发学生的学习兴趣；而针对高年级的教学来讲，着重关注学科知识的深度方面的拓展以及体育专项技能的培育，借助项目式的学习方式，使得学生处于篮球战术分析、武术文化探究等活动之中，去提升综合素养，锻炼解决问题的能力。 #

于课程实施进程当中，支教团一直秉持着“五育并举”的理念，把德育、智育、美育以及劳动教育融入进平日里的教学之中。比如说滨河小学，排球跟足球课程不单单是体育技能方面的训练，更变成了团队协作与规则意识培育的课堂。教师借助模拟比赛情景，引导学生在竞争里学会沟通以及配合，在遵守规则之际强化责任意识。彩璟小学的五步拳教学跟中华传统文化教育相结合，引领学生去感受武术所蕴含的哲学思想以及道德规范。各学校里的社团活动，也变成了学生创新以及实践的平台，就像砂河第一小学的乒乓球社团所开展的“创意球拍设计”活动起步网校，它把美育跟体育精妙地融合到一起，以此来培育学生的审美能力还有创造力。

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支教团积极创新教育方式，开展“教育+实践”活动。结合2025年繁峙县中小学生田径运动会，组织学生参与赛事筹备工作，组织学生参与志愿服务工作，在实践中提升组织协调能力，在实践中提升团队协作能力。通过举办体育文化节活动，为学生搭建展示自我的舞台，通过举办学科知识竞赛活动，为学生营造浓厚的校园学习氛围。同时，利用网络资源，开展线上线下混合式教学，引入优质教育课程，拓宽学生视野，弥补乡村教育资源短板。

支教团对教师队伍建设以及教育帮扶极为重视不已，会定期去组织教学研讨活动，跟当地的教师一道分享先进的教学理念还有方法，大伙共同去探讨各类教学难题，这么做是为了助力提升乡村教师的专业水平；还会开展家访活动山西教育网官网，深入探究学生的家庭情况怎样，进而制定那种因人而异的个性化教育方案，给学生送去远远更多的关怀以及指导，以此来促进家校协同育人成效；山西大同大学繁峙县支教团凭借着教育者所拥有的初心以及担当，在乡村教育这片土地之上辛勤地去耕耘劳作，通过实际行动来诠释教育工作所蕴含的深刻内涵。持续关注此类支教实践的，是山西省教育厅，还有山西省体育局，它们总结推广成功经验，凝聚更多教育力量，共同推动乡村教育事业，为培育新时代优秀人才奠定坚实基础。

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