济南大学是几本？揭秘其独特的学业导师制如何提升育人质量

济南大学校长，刘宗明介绍说，学校深入落实学业导师制，出台导师制学院考核办法，目前有1822名专任教师担任学业导师、有67名机关管理人员担任学业导师，育人效果逐渐显现，学生毕业率从去年的94.87%提升至今年的96.88%，体测达标率提高了1，93%，学业预警学生数下降53.78%。 #

为达成因材施教以及个性化培养的目的，切实提升学生的综合素质、创新精神还有实践能力，济南大学于原本的本科生导师制与新生小班研讨课的基础之上，施行本科学生学业导师制。2014年的时候学校颁布了《济南大学本科生学业导师制实施意见》，2023年又制订了《济南大学学业导师制学院考核办法》，在这十年期间，学校大力发挥教师在学生成长整个过程的全面作用，健全常态化的学业导师机制，畅通学业导师制的通道，给学生发展进一步提供保障。 #

学业导师的职责在于，助力学生去制定学业计划贝语网校，协助学生尽快适应大学的学习与生活，对学生的专业选择及课程选择予以指导，强化对学生学习方法的指导并培育学生良好的学习习惯，指导学生依据个人兴趣爱好参与社会实践、创业活动等，以此提升自身综合素质以及动手实践的能力。 #

近年来，济南大学学生群体里，持续有“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”、小平科技创新团队等模范典型出现；2023年，该学校获评山东省首批全省高校“三全育人”暨全环境立德树人示范校立项建设单位；仅仅四年时间，获全国性学科竞赛决赛奖励、山东省大学生科技创新大赛省级奖励的人次，就提高了9.8倍；2017年，学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校，学生创新创业能力、覆盖面以及水平明显增强；学校本科生的深造率不断攀升。学业导师制育人效果明显。 #

身为学业导师者，得仔细研读专业培养方案哦，要明晰课程设置情况呢，还得助力学生去知晓本专业的知识结构体系，以及专业发展前景与动态哟，为学生解答对专业的疑问呀，进而增强学生专业学习兴趣跟自信心。自学业导师制施行十年来，济南大学的学业导师们持续不断地增强使命感还有责任感，去充实、完善自身呢，全力当好学生成长成才的指导者以及引路人。 #

济南大学存在这么一位学业导师，她承担了20多项科研项目，出版了2部专著，发表了50多篇论文，获得了20多项各级奖项荣誉，其坚持用科研推动教学济南大学是几本，坚持让科研成果进入课堂、进入教材、进入学生，为学生给予更为前沿且广阔的学科知识，她还将学生视作朋友，会在空闲时间跟学生一块儿聊天、散步，在课堂上给学生预备惊喜礼物，在学生生日之际给学生送去祝福，她被学生称作“朋友” 。她对待学生，恰似母亲对待自家孩子那般，给予学生关怀、爱护，会在学生面临考试之前，送零食大礼包用以给学生加油鼓劲，还时常为学生改善生活状况，邀请学生到家中做客制作水饺，在学生遭遇困难之际给予他们援手相助，学生们都亲切地道，梁丽霞教授为“梁妈”。她乃是政法学院的博士生导师梁丽霞教授。身为学业导师，除去关爱学生之外，她所指导的本科生里，尚有三分之二学生考研成功，像“爱生如子”“名师出高徒”如此这般皆是对梁丽霞教授的真实呈现。

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还有济南大学那位被称作“网红”的李朋忠教授，他多年来所采用的教学模式以及创新方法，使得思政课变成最受学生们喜爱的课程。李朋忠教授始终践行着他的初心，他时常旁征博引，将理论转变为通俗易懂的案例，他紧跟“时代潮流”，把思政内容结合当下热点娓娓讲述。十多年光阴里，李朋忠教授都会悉心筹备新生的“开学第一课”，新生覆盖率超过半数。并且，他关爱学生成长，凭借自己独特的教学方式、人格魅力把正确的价值观带进课堂内外，让学生铭记于心。他讲，“对于大学生而言，得引领他们凭借理想、信念去点燃青春岁月里的人生，期望每一位学生都是朝着阳光方向成长起来的。”当下，好多学生成了他的“网友”，在李朋忠教授的微信好友数量以及QQ好友数量里已经有一万多个好友了，他盼望着经由这个途径，能够在课堂之外跟学生展开交流、进行通话，去解答学生针对专业、生活所提出的疑问，积极地引领学生稳固政治立场，塑造健全的人格。

学业导师制，贯穿大学四年这么长的全过程哟，这样子一种个性化的、全方位的学业指导制度呢，能让学生们更加从中得到益处呀。

就读于美术与设计学院的那名小陶同学，是有过学业预警经历的学生，本科阶段好多科目都挂科了。学业导师王鹏飞老师给他弄了一对一帮扶 ，他心理压力得以稀疏化解济南大学是几本，经过自身调整成功实现逆转 ，之后通过了本科阶段全部科目考试 。小陶讲 ：“那种所谓的‘差生’是在一回回处于不懂、不会状态里渐渐拉开距离的 ，最终发展成逃课 ，随之就挂科了 ，这里面的心理阻碍和压力是最难战胜的 。”王鹏飞老师老是在班会的间隙 ，到宿舍里进行一对一交谈聊天 ，给小陶做心理疏通引导 。王老师循循善诱地说，就如同游戏通关那般，此次没通过，别灰心，只需努力，再来一回就行。还要把思想压力转化为动力，想办法去解决便可。也就是这样的一番话语，疏解且鼓舞着小陶。凭借外在的“感召力”激起内在的“驱动力”，小陶提升了学习兴趣和信心，达成了人生的“逆袭”。 #

物理科学与技术学院的学生樊盛龙，获得了国家级赛事荣誉5项，省级赛事荣誉6项，校级市级赛事获奖及荣誉20余项，这些成绩得以取得，离不开学业导师的指导与帮扶，此学业导师同时也是班主任李凤副教授。樊盛龙表示，因为过于看重学业，很多时候自我预期会和现实有差距，此时便会自我怀疑，压力剧增，是学业导师李凤副教授，不断予以鼓励和引导，借助讲述她的亲身经历与见识，使我从疑惑里走出来，寻得方向 。获得一位品行高洁、造诣精深极为难得的优秀指导教师，那是何等的幸运啊，为了能够持续不断地提高自身在学业以及科研方面的水准，李凤老师使得他得以走进实验室透彻地熟悉实验的具体流程，阅读数量众多、内容繁杂的文献资料，参与各类学术交流活动。樊盛龙以第一作者的身份主持了 1 项科研立项方面的申请，在充满挑战的科研道路上慢慢地开始有了一定的成绩和功绩。遭遇些周折不过是短暂的，在悠长的人生历程当中总会有一些起起落落，今后要跨越前行的路途还相当迢遥漫长，我们所要去做的关键就是调整好自己的心理状态，全力以赴地奋勇向前。李凤老师始终如一地以强有力的方式鼓舞推动着他无所畏惧地奋勇前行。 #

济南大学党委书记刘春华说，学校坚持去落实立德树人这一根本任务，始终牢记那“为党育人、为国育才”的初心使命，聚焦于学生成长成才以及发展诉求了，健全完善全环境育人格局还有“三全育人”工作体系，进一步加强那个学业导师制的落实与推进工作了，切实担当并有所作为，不断去提升人才培养质量 。（通讯员 刘珂珂 张婧）。 #